Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Amal Pendidikan
Fahinu Fahinu
Unknown Affiliation
Education Mathematics Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH SELF-REGULATED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 KENDARI Lanaa Faakhiroh; Anwar Bey; Fahinu Fahinu
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v10i1.23893

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan self-regulated learning dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Kendari, (2) mengetahui pengaruh yang signifikan self-regulated learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Kendari. Penentuan sampel menggunakan teknik proportional random sampling dengan jumlah sampel 55 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil analisis data diperoleh kesimpulan: (1) self-regulated learning siswa dari sedang hingga sangat tinggi mencapai 67,27% dan self-regulated learning siswa dari rendah hingga sangat rendah mencapai 32,71%, kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dari cukup hingga sangat baik mencapai 92,72% dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dari rendah hingga sangat rendah mencapai 7,27%, (2) self-regulated learning mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil persamaan fungsi taksiran regresi  dengan sig. a = 0,025.
ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL TEOREMA PYTHAGORAS PADA SISWA KELAS VIII-D DI SMP NEGERI 5 KENDARI Sitti Sarina; Arvyaty Arvyaty; Fahinu Fahinu
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 10, No 3 (2022)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v10i3.21013

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kesalahan jawaban siswa kelas VIII-D dalam menyelesaikan soal teorema Pythagoras di SMP Negeri 5 Kendari; dan (2) mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan siswa kelas VIII-D melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal teorema Pythagoras di SMP Negeri 5 Kendari. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 5 Kendari dan Pengumpulan data dilakukan menggunakan metode tes dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 7 orang dari  kelas VIII-D. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan diperoleh bahwa Kesalahan-kesalahan yang dilakukan subjek penelitian dalam menyelesaikan soal teorema Pythagoras adalah kesalahan fakta, kesalahan konsep, kesalahan Prosedur, kesalahan operasi, dan kesalahan prinsip. Faktor penyebab sehingga subjek penelitian melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal teorema Pythagoras adalah siswa tidak menguasai materi pokok yaitu materi teorema Pythagoras.
PENGARUH SELF-REGULATED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP Wa Ode Musniati; Jafar Jafar; Fahinu Fahinu
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 11, No 1 (2023)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v11i1.31193

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Self-Regulated Learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kendari. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kendari, tahun ajaran 2020/2021 yang terdistribusi dalam 6 kelas. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik proporsional random sampling.  penelitian ini meliputi kelas VIIIa, kelas VIIIb, kelas VIIIC, kelas VIIId, VIIIe, dan VIIIf, yang diambil secara acak dan jumlah sampel secara keseluruhan adalah sebanyak 48 siswa. Data hasil penelitian diperoleh dengan menggunakan instrumen yang berupa angket Self-Regulated Learning dan dokumen hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kendari. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Self-Regulated Learning siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kendari berada pada kategori sedang, hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kendari berada pada kategori sedang, dan terdapat pengaruh Self-Regulated Learning terhadap hasil belajar matematika siswa.
PENGARUH TINGKAT SOSIAL EKONOMI TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA Wa Lili Wa Lili; Kodirun Kodirun; Fahinu Fahinu
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 11, No 3 (2023)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v11i3.46826

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan pengaruh tingkat sosial ekonomi orang tua siswa terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Binongko. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Binongko tahun ajaran 2021/2022. Sampel dalam penelitian ini adalah keseluruhan populasi. Data dalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakan instrumen angket tingkat sosial ekonomi dan tes kemampuan pemahaman matematis siswa. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Ada pengaruh positif dan signikan pendidikan orang tua terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa (2) Tidak ada pengaruh tingkat pendapatan orang tua terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa (3) Ada pengaruh positif dan signifikan tingkat pendidikan dan tingkat pendapatan orang tua terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Binongko.
KESALAHAN JAWABAN SISWA KELAS VII SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL ARITMETIKA SOSIAL Ade Mifta Wardani; Fahinu Fahinu; Rahmad Prajono
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v11i2.42813

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal aritmetika sosial siswa kelas VII SMP Negeri 5 Kendari dan (2) menganalisis faktor penyebab siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal aritmetika sosial siswa kelas VII SMP N 5 Kendari. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 5 Kendari Tahun Ajaran 2019/2020 semester genap. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas VII-H sebanyak 31 orang, dan objek yang diwawancarai dalam penelitian ini terdiri dari 6 orang, Bentuk tes yang dilakukan adalah bentuk tes tertulis. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah: (1) Jenis kesalahan yang dilakukan siswa meliputi kesalahan fakta, kesalahan konsep, kesalahan prinsip, kesalahan keterampilan (2) Faktor penyebab kesalahan jawaban siswa adalah siswa kurang teliti dalam menjawab soal, siswa tidak paham maksud dari soal yang diberikan sehingga siswa tidak tahu bagaimana cara menyelesaikan soal tersebut dan siswa tidak mengetahui cara mengubah soal cerita menjadi model matematika.
ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI SATAP 1 NAPANO KUSAMBI DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN ARITMETIKA SOSIAL Nur Eli; Fahinu Fahinu; Hasnawati Hasnawati
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 10, No 3 (2022)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v10i3.29892

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan kesalahan yang dilakukan siswa kelas VII SMPN Satap 1 Napano Kusambi dalam menyelesaikan soal-soal aritmetika sosial, dan (2) mengidentifikasi faktor penyebab siswa kelas VII SMPN Satap 1 Napano Kusambi melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal-soal aritemetika sosial. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif.Dilaksanakan di SMPN Satap 1 Napano Kusambi pada semester genap tahun ajaran 2020/2021.Subjek penelitian yaitu siswa kelas VII.1 sebanyak 4 orang yang banyak membuat kesalahan dalam menjawab tes, dan variasi kesalahan yang dilakukan.Hasil penelitian menyimpulkan kesalahan yang dilakukan, meliputi kesalahan fakta, kesalahan konsep, kesalahan prinsip, kesalahan operasi dan kesalahan prosedur. Kesalahan tersebut disebabkan karena: (a) Siswa kurang paham dengan konsep soal, sehingga siswa susah menentukan rumus yang akan digunakan, (b) Guru tidak menjelaskan secara menyeluruh tentang prosedur dalam menyelesaikan soal, seperti penulisan simbol, (c) Siswa tidak memahami materi aritmetika sosial, (d) Kemampuan dasar matematika siswa masih kurang, dan (e) Minat belajar matematika siswa masih sangat rendah.
Co-Authors Ade Mifta Wardani Anwar Bey Aprilia Ayu Nita Arianti Arianti Arvyaty Arvyaty Asrul Sani Busnawir Busnawir Catur Budi Nugroho Elfiyanti Sermatan Hasnawati Hasnawati Irma Mariana Jafar Jafar Jafar Masuha La Ndia La Ndia Lanaa Faakhiroh Mukhsar . Mustamin Anggo Nadilla Kadissa Astuti Nur Eli Nurfitriani Nurfitriani Orin Rahayu Rahmad Prajono Rahmat Wijaya Ruslan Ruslan Sitti Sarina Wa Lili Wa Lili Wa Ode Musniati Zamsir Zamsir Zuari Anzar