Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika
Indrie Noor Aini
Unknown Affiliation
Religion Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
DESKRIPSI KECERDASAN EMOSIONAL MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS XI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Andita Pramizha; Indrie Noor Aini
EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/emteka.v4i1.3264

Abstract

This study aims to determine the level of mathematical emotional quotient of Class XI students at SMKN 1 Rawamerta in the 2022/2023 academic year. The type of research applied is descriptive qualitative using survey methods. Simple random sampling was used to select the sample, resulting 32 students in Class XI TKRO 3. The data were obtained from a mathematical emotional quotient questionnaire containing 25 statements using a Likert scale rating. The research was conducted so that researchers can find out the answers of students who show their emotional quotient in the process of learning mathematics. Based on the results and discussion, it shows that the percentage of all students is 71%. So, the level of emotional intelligence of Class XI students at SMKN 1 Rawamerta is in the sufficient category.
Kemampuan Pemahaman Matematis Peserta Didik Pada Materi Persamaan Linear Dua Variabel Reviana Solihatul Ulya; Indrie Noor Aini
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8217096

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui kemampuan pemahaman matematis peserta didik tingkat sekolah menengah (SMA), khususnya terhadap materi persamaaan linear dua variable. Metode yang digunakan pada penelitian ini yakni metode deskriptif dengan pendekatan kulaitatif. Sampel yang di ambil sebanyak 40 peserta didik. Data yang diperoleh berupa hasil instrument tes kemampuan pemahaman matematis yang diadobsi dari (Sabri, 2017) dan dokumentasi. Berdasatkan hasil analisis data, ditemukan bahwa kemampuan pemahaman matematis peserta didik SMA salah satu daerah Karawang. Hasil dalam penelitian ini yakni tingkat peserta didik di salah satu SMA didaerah karawang memiliki kemamapuan pemahaman matematis pada kategori sangat rendah sebesar 3% dengan 1 peserta didik yang memperoleh nilai < 30,63, kemudian pada tingkat rendah sebesar 30% dengan 12 peserta didik yang memperoleh nilai antara 30,63 – 41,41. Selanjutnya, tingkat sedang yakni sebesar 43 % dengan 17 peserta didik yang meperoleh 41,41 – 52,19 , serta terdapat kategori tinggi sebesar 13% dengan 5 peserta didik yang memperoleh nilai antara 52,19 – 62,97, persentase serupa juga terdapat pada ketegori sangat tinggi dengan 5 peserta didik yang memperoleh nilai > 62,97.Kemampuan pemahaman matematis pada peserta didik di salah satu SMA didaerah karawang, berada pada tingkat kategori sedang, tetapi tingkat kemampuan pemahaman matematis tersebut sangat berdampingan dengan kategori rendah, hal ini dikarenakanterdapat selisih yang cukup sedikit dalam jumlah peserta didik yang memiliki kategori- kategori tersebut
Minat Belajar Siswa dalam Penerapan Model Pembelajaran Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Putri Patricia; Indrie Noor Aini
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2024): Sustainable Development Goal in Mathematics and Mathematics Education
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v7i1.4140

Abstract

Minat belajar siswa menjadi salah satu alasan siswa dapat memahami pembelajaran matematika, dengan adanya minat belajar siswa akan mudah memahami pelajaran tersebut. Untuk meningkatkan minat belajar siswa, perlu menerapkan model pembelajaran yang sesuai, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat belajar siswa dalam penerapan pembelajaran dengan pendekatan PMRI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah instrumen non tes berupa angket dengan 25 pernyataan positif dan negatif yang diberikan pada subjek penelitian berjumlah 33 orang siswa kelas XI SMA Negeri di Kabupaten Karawang. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan bahwa sebagian besar siswa dengan persentase 67,36% memiliki minat belajar terhadap pembelajaran dengan model PMRI. Indikator minat belajar dengan persentase tertinggi ada pada indikator 2 yakni menunjukkan perhatian saat belajar. Dengan begitu, pembelajaran dengan model PMRI di rasa cukup efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa.
Minat Belajar Siswa dalam Penerapan Model Pembelajaran Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Putri Patricia; Indrie Noor Aini
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2024): Sustainable Development Goal in Mathematics and Mathematics Education
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v7i1.4140

Abstract

Minat belajar siswa menjadi salah satu alasan siswa dapat memahami pembelajaran matematika, dengan adanya minat belajar siswa akan mudah memahami pelajaran tersebut. Untuk meningkatkan minat belajar siswa, perlu menerapkan model pembelajaran yang sesuai, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat belajar siswa dalam penerapan pembelajaran dengan pendekatan PMRI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah instrumen non tes berupa angket dengan 25 pernyataan positif dan negatif yang diberikan pada subjek penelitian berjumlah 33 orang siswa kelas XI SMA Negeri di Kabupaten Karawang. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan bahwa sebagian besar siswa dengan persentase 67,36% memiliki minat belajar terhadap pembelajaran dengan model PMRI. Indikator minat belajar dengan persentase tertinggi ada pada indikator 2 yakni menunjukkan perhatian saat belajar. Dengan begitu, pembelajaran dengan model PMRI di rasa cukup efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa.
Co-Authors Andita Pramizha Mia Utari Nia Hoerniasih Putri Patricia Reviana Solihatul Ulya