Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JCE (Journal of Childhood Education) Seling: Journal of PGRA Study Program Annual Conference on Islamic Early Childhood Education ABATA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Susi Maulida
STITNU AL HIKMAH MOJOKERTO
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Neuroscience Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
KEMAMPUAN KONSEP BILANGAN DAN BERCERITA PADA ANAK KELOMPOK A MELALUI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DI TK BAITUL ILMI PANJANG JIWO SURABAYA Susi Maulida
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 3, No 2 (2019): September - February
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (145.112 KB) | DOI: 10.30736/jce.v3i1.89

Abstract

This study aims to determine the effect of Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model in the ability of storytelling and cognitive.The used approach research is quantitative research with experimental research model, Where researchers provide treatment in the form of learning by using CTL And make observations in the learning activities of children in the classroom and make measurements before and after giving treatment. The research was conducted using the experimental model design or Quasi Experimental design, which this design has a control group but can not function fully to control the outside variables that affect the implementation of the experiment.  This study used the Nonequivalent Control Group Design, which the experimental group and the control group were not randomly selected. Based on the results of the analysis it can be concluded there is a significant increase on the ability to tell stories using CTL approach of 9.18> 7.82. As for the concept of numbers there is also a significant increase of 18,0909> 13.2273.
Efektivitas Pembelajaran Daring terhadap Perkembangan Fisik Motorik Anak di RA Nurul Hikmah Ketemas Dungus Puri Mojokerto Putri Ismawati; Susi Maulida; Umi Maysaroh
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 7 No 1 (2021): Januari 2021
Publisher : Program Studi PGRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (886.138 KB) | DOI: 10.29062/seling.v7i1.722

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah dalam proses pembelajaran daring guru tidak bisa memantau perkembangan fisik motorik anak, karena anak-anak lebih banyak belajar dirumah dan dirumahpun anak-anak tidak bisa leluasa keluar rumah untuk bermain ataupun pergi rekreasi. Akibatnya banyak orangtua yang berfikir bahwa dengan bermain HP lah yang menjadi solusi utamanya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Efektifitas pembelajaran daring terhadap perkembangan fisik motorik anak di RA Nurul Hikmah Ketemasdungus Puri Mojokerto. Manfaat penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan, baik secara teoritis maupun praktis bagi peneliti sesuai dengan fokus penelitian yang dilakukan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, dengan tempat penelitian di RA Nurul Hikmah Ketemasdungus yang dilaksanakan pada 1 April – 30 Mei 2020. Adapun subjek penelitian adalah 10 siswa RA Nurul Hikmah Dsn.Ketemas RT.03/RW.02. Sedangkan informan penelitiannya adalah kepala sekolah. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan peneliti adalah indikator fisik motorik. Analis data menggunakan model analisis interaktif dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian perkembangan fisik motorik anak pada saat pembelajaran daring mengalami penurunan. Penurunan ini ditunjukkan dari hasil penilaian kepada 10 anak yang hasilnya rata-rata mulai berkembang (MB). Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran daring terhadap perkembangan fisik motorik anak di RA Nurul Hikmah Ketemasdungus Puri Mojokerto kurang efektif.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG 1-10 MELALUI VIDEO ANIMASI PADA KELOMPOK A DI RA AR ROHMAH PEKUKUHAN KECAMATAN MOJOSARI KABUPATEN MOJOKERTO Susi Maulida; Umi Kaidaro
Abata : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 2 No. 2 (2022): September
Publisher : Nahdlatul Ulama University Sunan Giri Bojonegoro, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32665/abata.v2i2.883

Abstract

This study discusses efforts to improve early numeracy skills through animated video media. This study is motivated by the low ability to count from 1-10 in children due to the lack of learning media used by teachers. This study aims to see the effectiveness of the use of animated video media in increasing the ability to count from 1-10 in group A RA Ar-Rohmah children.In the implementation of this research, it was precisely carried out in the first semester with 2 cycles, the results of the study could be obtained by looking at the observation sheets of children who increasingly showed an increase in the development of counting 1-10 seen in the first cycle of 58% while in the second cycle it reached 83%. it can be concluded that this study was successful because it achieved an increase of up to 25%. By using animated video media, children can know the concept of numbers, recognize number symbols, count objects by playing while learning in a fun atmosphere. The use of animated videos also influences the development of children's numeracy skills with the support of activities that support them, namely creative and innovative activities.
Kompetensi Sosial Pendidik dalam Menerapkan Komunikasi Persuasif di Paud Harapan Bunda Purwosari Pasuruan Dyah Wisnaini; Susi Maulida
Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE) Vol 6 (2022): The 6th Annual Conference On Islamic Early Childhood Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimana kompetensi sosial pendidik dalam menerapkan komunikasi persuasif di POS PAUD Harapan Bunda Purwosari Pasuruan. Program komunikasi persuasif di PAUD Harapan Bunda Purwosari dapat dilihat dari Salah satu Visi Misi di lembaga ini yaitu kebijakan inklusif, pembelajaran inklusif, dan budaya inklusif. Dengan harapan agar anak-anak memiliki budaya inklusif, menghargai temannya, tidak mendiskriminasi dalam pembelajaran dan menganggap semua sama. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melakukan analisis data dengan empat tahapan yaitu tahap pengumpulan data, tahap reduksi data, tahap display data, serta melakukan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari tiga orang pendidik di POS PAUD Harapan Bunda memiliki kompetensi sosial yang baik yang terwujud dalam keberhasilan komunikasi dengan para peserta didik maupun dengan lingkungan sekitar. Dampak dari banyak bersosial dengan masyarakat maka kemampuan komunikasi persuasif bisa berjalan dengan baik, sehingga kompetensi sosial guru terhadap kemampuan berkomunikasi bagus dalam proses pembelajaran. Anak sudah dapat menerapkan beberapa indikator diantaranya: a) hubungan dengan teman sebaya b) manajemen diri, yang mana anak sudah dapat mengatur dirinya agar tidak emosi c) kemampuan akademis, dalam pembelajaran pun akademin anak juga bagus, anak dengan keterbatasan fisik dapat menyamai anak legular, d) kepatuhan anak dapat mematuhi aturan dan tata tertip yang ada di sekolah, e) perilaku assertif anak di PAUD Harapan Bunda Purwosari dapat mengekspresikan dirinya di depan temannya tanpa adanya rasa malu. Sebagai bukti kompetensi sosial pendidik mempengaruhi penerapan komunikasi persuasif dalam proses pembelajaran adalah para pendidik telah memenuhi indikator kompetensi sosial.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG 1-10 MELALUI VIDEO ANIMASI PADA KELOMPOK A DI RA AR ROHMAH PEKUKUHAN KECAMATAN MOJOSARI KABUPATEN MOJOKERTO Susi Maulida; Umi Kaidaro
Abata : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 2 No. 2 (2022): September
Publisher : Nahdlatul Ulama University Sunan Giri Bojonegoro, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32665/abata.v2i2.883

Abstract

This study discusses efforts to improve early numeracy skills through animated video media. This study is motivated by the low ability to count from 1-10 in children due to the lack of learning media used by teachers. This study aims to see the effectiveness of the use of animated video media in increasing the ability to count from 1-10 in group A RA Ar-Rohmah children.In the implementation of this research, it was precisely carried out in the first semester with 2 cycles, the results of the study could be obtained by looking at the observation sheets of children who increasingly showed an increase in the development of counting 1-10 seen in the first cycle of 58% while in the second cycle it reached 83%. it can be concluded that this study was successful because it achieved an increase of up to 25%. By using animated video media, children can know the concept of numbers, recognize number symbols, count objects by playing while learning in a fun atmosphere. The use of animated videos also influences the development of children's numeracy skills with the support of activities that support them, namely creative and innovative activities.
Co-Authors Dyah Wisnaini Putri Ismawati Umi Kaidaro Umi Maysaroh