Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KABILAH : Journal of Social Community Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Kode : Jurnal Bahasa Innovative: Journal Of Social Science Research
Dra. Rita, M.Pd.
Universitas Islam Sumatera Utara
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Kode : Jurnal Bahasa

 1 
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Audiovisual Pada Materi Debat Kelas X SMA Negeri 1 Lubuk Pakam Alisa Hawari Hawari; Rita Rita; Nila Safina
Kode : Jurnal Bahasa Vol 10, No 1 (2021): Kode: Edisi Maret 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (399.602 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v10i1.24107

Abstract

Penelitian ini didasari atas hasil observasi pembelajaran bahasa Indonesia di X MIPA SMA Negeri 1 Lubuk Pakam. Sebagai sekolah yang menerapkan kurikulum 2013 perlu adanya bahan ajar yang lebih menyesuaikan kebutuhan pembelajaran mandiri siswa dengan guru sebagai fasilitator. Penyediaan bahan ajar tersebut memanfaatkan kemajuan teknologi yang akan dikonsepkan sedemikian rupa agar penggunaannya memudahkan proses pembelajaran. Kemudian, pembelajaran debat pada kurikulum 2013 masih terbatas pada pembelajaran berbasis teks padahal pembelajaran debat lebih membutuhkan praktek lisan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berbasis audiovisual pada materi debat siswa kelas X. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA, dan guru bidang studi bahasa Indonesia kelas X MIPA. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 1 yang berjumlah 24 orang siswa, dan 3 guru bahasa Indonesia kelas X. Penelitian ini menggunakan metode R&D (research and development) level 1, yaitu meneliti tanpa menguji. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) produk bahan ajar berbentuk video animasi tulisan dan orang, 2) berdasarkan penilaian ahli materi produk yang dikembangkan mendapatkan rata-rata nilai 4,14 dengan persentase 83,5%, 3) produk yang dikembangkan berdasarkan penilaian ahli media mendapatkan rata-rata nilai 4,69, dengan persentase 93,8%. Berdasarkan penilaian para ahli materi dan media, bahan ajar audiovisual berbentuk video yang dikembangkan valid dan layak untuk digunakan pada pembelajaran debat. Kata kunci: pengembangan, bahan ajar, audiviosual, debat
Pengembangan Modul Pembelajaran Cerpen Berbasis Sosial Budaya Untuk Meningkatkan Hots Siswa Kelas XI SMA Murni Setia Ningsih; Liesna Andriany; Rita Rita; Ratna Soraya
Kode : Jurnal Bahasa Vol 11, No 1 (2022): Kode: Edisi Maret 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (368.891 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v11i1.33501

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran cerpen berbasis sosial budaya untuk meningkatkan HOTS siswa kelas XI SMA. Untuk mengetahui tingkat kevalidan maka dilakukan penilaian oleh validator terhadap modul pembelajaran cerpen berbasis sosial budaya untuk meningkatkan HOTS siswa kelas XI SMA. Tingkat kevalidan modul dinilai berdasarkan penilaian dari validator yaitu ahli materi dan ahli desain. Prosedur pengembangan yang digunakan mengacu pada model pengembangan Thiagarajan (1974) yang telah dibatasi menjadi 3-D terdiri dari (1) pendefinisian, (2) perancangan, dan (3) pengembangan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa modul pembelajaran cerpen berbasis sosial budaya untuk meningkatkan HOTS siswa kelas XI SMA telah memenuhi kriteria sangat baik. Penilaian terhadap tingkat kevalidan modul oleh ahli materi dengan nilai persentase sebesar 87% menunjukan kriteria sangat baik dan ahli desain dengan nilai persentase sebesar 93% menunjukan kriteria sangat baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengembangan modul pembelajaran cerpen berbasis sosial budaya untuk meningkatkan HOTS siswa kelas XI SMA menunjukan kriteria sangat baik dan valid untuk digunakan sebagai bahan ajar pembelajaran pada kelas XI SMA. Namun, modul belum disebarluaskan ke siswa karena sistem pembelajaran terganggu di masa Pandemi Covid 19 sehingga disebut dengan prototipe.
Co-Authors Ade Tasya Amelia Aderia Mustika Tanjung Alisa Hawari Hawari Liesna Andriany Murni Setia Ningsih Nila Safina Ratna Soraya Rika Kartika Siti Khairia Sapitri