Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah) Jurnal Indonesia Mengabdi
Nesi Anti Andini
STKIP Nurul Huda Sukaraja
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Panca Tunggal Tahun Ajaran 2019/2020 Makhmuri Makhmuri; Nesi Anti Andini
JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah) Vol 2 No 1 (2020): January Edition
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STKIP Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jemari.v2i1.541

Abstract

Motivasi adalah kekuatan baik dari dalam maupun dari luar yang mendorong seseorang untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan sebelumnya. Motivasi merupakan faktor pendorong suksesnya pembelajaran dengan baik, karena tanpa adanya motivasi belajar yang tinggi, proses pembelajaran akan terhambat sehingga siswa tidak akan serius dalam mengikuti pembelajaran dan hasil belajar siswa akan menurun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian survey. Populasi penelitian ini adalah siswa/siswi SD Negeri Panca Tunggal sebanyak 305 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Panca Tunggal sebanyak 55 siswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara purposive sampling. Variabel yang diteliti yaitu motivasi belajar (X) dengan hasil belajar (Y). Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, angket (kuesioner) dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan uji normalitas, uji linieritas, dan uji hipotesis. Hasil Penelitian Persentase motivasi belajar siswa yang paling tinggi adalah adanya hasrat dan cita-cita masa depan dan adanya penghargaan dalam belajar sebesar 20%. Kategori Motivasi Belajar siswa kelas IV SD Negeri Panca Tunggal masuk dalam kategori sedang sebesar 52,7% sebanyak 29 siswa. Persentase hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Panca Tunggal rata-rata dengan nilai 70 sebesar 32,7% sebanyak 18 siswa. Kategori hasil belajar siswa masuk dalam kategori sedang sebesar 69,1% sebanyak 38 siswa. Uji hipotesis yang dilakukan dengan uji OneSampel T test, maka diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000.Karena nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05, maka Ho ditolak. Sedangkan nilai thitung motivasi belajar sebesar 38,932 dan thitung hasil belajar sebesar 36,168 lebih besar dari ttabel = 2,000, sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil Uji Regresi Liniear Sederhana diperoleh bahwa nilai signifikansi sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Panca Tunggal Tahun Ajaran 2019/2020.
Problematika Proses Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus (Autis) di Kelas III SD Negeri 1 Tugu Harum Puput Riani; Ratih Purnama Pertiwi; Nesi Anti Andini
JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah) Vol 3 No 2 (2021): July Edition
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STKIP Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jemari.v3i2.924

Abstract

Seluruh warga negara berhak mendapatkan pendidikan tanpa membedakan asal – usul, status sosial ekonomi, maupun keadaan fisik seseorang termasuk anak – anak yang memiliki kelainanan sebagaimana diamanatkan dalam UUD 1945 Pasal 31 ayat 1. . Berdasarkan latar belakang masalah penelitian yang dikemukakan di atas, maka peneliti tertarik untuk menganalisis bagaimana proses pembelajaran anak autis dan problematika apa saja yang dihadapi oleh guru dalam menangani anak berkebutuha khusus anak autis di SD Negeri 1 Tugu Harum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan teknik analisis deskriptif pula, yaitu berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dalam proses pengumpulan data, penulis menggunakan teknik wawancara, observasi da dokumentasi. Adapun hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Proses pembelajaran di SD Negeri 1 Tugu Harum yaitu guru memberikan materi sesuai dengan kurikulum dari siswa reguler. Akan tetapi, tentu ada penyederhanaan untuk siswa autis seperti pada kemampuan bernalar. Problematika ketika proses pembelajaran siswa autis di SD Negeri 1 Tugu Harum yaitu problem sarana penunjang, ketidak ketercapaian pembelajaran, problem materi, problem motivasi, problem konsentrasi, problem pembelajaran ketika siswa autis tidak siap dalam proses pembelajaran atau menolak pembelajaran.
Upaya untuk Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Pemanfaatan Media Microsoft Powerpoint pada Mata Pelajaran SKI di MI NU Rawa Bening Tri Ratna Dewi; Nesi Anti Andini; Miftakhur Rohmah
Jurnal Indonesia Mengabdi Vol 1 No 1 (2019): June Edition
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) STKIP Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jimi.v1i1.444

Abstract

Teachers are the drivers of education, in the digital era teachers are required to renew learning by utilizing existing technology with the aim of not lagging behind the times. The facts in the field show that conditions are of concern, the use of technology is still not optimal. This is due to the lack of facilities that support the development of learning technology and also the human resources that control the technology are also minimal. This training aims to provide training by presenting some material related to the development of interactive learning media, namely Microsoft Power Point so that the implementation of SKI learning at Rawabening MI schools does not seem monotonous so as to increase interest and quality of learning among students. The coaching process delivered by the servants who acted as instructors and tutors took place conducively. Material designed in such a way by servants can be understood, understood and well understood by the participants. This was evident from the enthusiasm of the participants who participated in the training actively communicating with the speaker, so that the training was carried out well and interactively.
IMPLEMENTASI MENEJEMEN PEMBELAJARAN TATAP MUKA DI MASA PANDEMI COVID-19 Nesi Anti Andini; Sri Enggar Kencana Dewi; Supangat Supangat
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 8, No 5 (2021): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v8i5.2021.1013-1019

Abstract

Pemerintah kabupaten OKU Timur telah memutuskan untuk melaksanakan pembelajaran tatap muka pada tahun 2021. Untuk menghadapi keputusan baru ini, maka setiap sekolah harus menyesuaikan diri untuk menyusun alternatif solusi dalam merencanakan pembelajaran tatap muka di sekolah selama masa pandemi agar aktivitas ini tetap aman dari penularan virus. Sebagian besar sekolah yang mengimplementasikan manajemen pembelajaran selama masa pandemi dengan tatap muka ialah memulainya dengan memastikan seluruh guru dan tenaga pengajar lainnya telah melakukan vaksin Covid-19. Implementasi manajemen pembelajaran tatap muka di masa pandemi yang dilakukan pada sekolah MIN 2 OKU Timur, MI Jami’ Sabilil Mutaqin, dan MI NU Rawa Bening, dilakukan perencanaan yang matang dan ideal. Adanya pelatihan untuk para guru, penyesuaian penyusunan RPP sesuai dengan keadaan pandemi, pemberlangsungan pembelajaran yang sesuai dengan protokol yang telah diberlakukan, hingga evaluasi dan penilaian yang telah disesuaikan untuk menunjang pelaksanaan pembelajaran tatap muka yang aman di masa pandemi. Pembelajaran pada masa ini dilaksanakan dengan pembagian sesi kelas agar dapat menyesuaikan peratura yang berlaku serta menjaga proses pelaksanaan pembelajaran yang berlaku semakin aman dan terkondisikan.
Co-Authors Makhmuri Makhmuri Puput Riani Ratih Purnama Pertiwi Rohmah, Miftakhur Sri Enggar Kencana Dewi Supangat Supangat Tri Ratna Dewi