Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pattimura Science Map Journal ATOM : Jurnal Riset Mahasiswa
Magy Gaspersz
Universitas Pattimura
Chemistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DI KELAS VII-2 SMP NEGERI 12 AMBON Alvionita Nanlohy; Juliana S Molle; Magy Gaspersz
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pattimura 2019: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pattimura
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (430.526 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII-2 SMP Negeri 12 Ambon pada materi Aritmatika Sosial dengan menggunakan model kooperatif tipe make a match. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-2 SMP Negeri 12 Ambon. Subjek pada penelitian ini berjumlah 7 orang. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari dua siklus dengan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan pertemuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi dan tes akhir setiap siklus. Hasil tes akhir siklus I yang mencapai kriteria ketuntasan dengan memperoleh persentase hasil belajar >65% adalah 1 subjek, kemudian pada siklus II, semua subjek (7 subjek) mencapai kriteria ketuntasan dengan memperoleh persentase hasil belajar >65%. Hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 85,71%. Berdasarkan hasil yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa pada materi aritmatika sosial dapat ditingkatkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match di kelas VII-2 SMP Negeri 12 Ambon
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KUBUS DAN BALOK DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION PADA SISWA SMP Christina Saija; Juliana Selvina Molle; Magy Gaspersz
Science Map Journal Vol 3 No 2 (2021): Science Map Journal
Publisher : Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jmsvol3issue2pp70-76

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada permasalahan yang terjadi saat proses belajar mengajar dan pemahaman siswa dalam materi kubus dan balok masih kurang sehingga berdampak pada hasil belajar siswa yang rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi kubus dan balok dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Tipe Group Investigation pada siswa kelas VIII SMP Negeri 20 Ambon. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang berlangsung selama 2 siklus. Hasil penelitian yang telah dilakukan pada siklus I menunjukkan bahwa ketuntasan siswa adalah 53%. Selanjutnya pada siklus II ketuntasan siswa meningkat menjadi 80%. Berdasarkan hal tersebut maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa telah meningkat 27% dengan menggunakan model pembelajaran Group Investigation (GI) pada materi kubus dan balok.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN PADA SISWA SMP Gabriel Gaspersz; Juliana Selvina Molle; Magy Gaspersz
Atom : Jurnal Riset Mahasiswa Vol 1 No 1 (2023): Atom: Jurnal Riset Mahasiswa
Publisher : Jurusan Pend. MIPA FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/atom.1.1.33-43

Abstract

This study aims to determine the ability to understand the concept of fractions in grade VII students of SMP Kristen Kusu-Kusu Sereh Ambon. The type of research used is qualitative descriptive research. This research was carried out at SMP Kristen Kusu-Kusu Sereh Ambon, with the data source being class VII-1 students totaling 20 students, and the research subjects selected to be interviewed were three students. Researchers describe students' ability to understand fractional concepts by looking at the results of student answers and interviews. The results of this student's test refer to the question instructions and the student's accuracy in answering. The accuracy of the student's answers is adjusted to the assessment criteria for the test questions and the scoring criteria for the ability to understand fractional concepts with four indicators, namely indicators of the ability to provide examples and non-examples, indicators of the ability to present concepts in various forms of mathematical representation, indicators of the ability to use, utilize and select specific procedures or operations and indicators of the ability to apply concepts or algorithms in problem-solving. Based on the results of the fractional concept comprehension ability test and student interviews, one student met three indicators of concept understanding ability, namely indicators of the ability to provide examples and non-examples, the ability to present concepts in various forms of mathematical representation, and the ability to apply concepts or algorithms in problem-solving, and two students who met one indicator of concept understanding ability, namely indicators of ability to provide an example and non-example.
Co-Authors Alvionita Nanlohy Christina Saija Gabriel Gaspersz Juliana S Molle Juliana Selvina Molle