Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

The Creativity Level in Writing Mini Fiction Based on Ecopreneurship through Design Thinking in Online Learning Sani Aryanto; Tatat Hartati; Bunyamin Maftuh; Deni Darmawan; Juppri Bacotang
Jurnal Iqra' : Kajian Ilmu Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Iqra' : Kajian Ilmu Pendidikan
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/ji.v8i2.2735

Abstract

The aim of this research is to determine the effect of the design thinking approach assisted by synchronous media Zoom and asynchronous media Google Classroom on writing skills for mini fiction based on ecopreneurship in terms of the creativity level (low, medium, and high). Method of research used was quasi-experimental method with  3 x 2 factorial design and involving 60 students from the Elementary School Teacher Education Study Program as samples in Universitas Islam 45 Kota Bekasi, Universitas Pendidikan Indonesia, and Universitas Kristen Indonesia Toraja. The results of research prove that there is an interaction effect between learning using the design thinking approach assisted by synchronous media Zoom and asynchronous media GCR with levels of creativity together towards improving writing skills for mini fiction based on ecopreneurship with a sig. (0.004) < α (0.05). which has implications for increasing the quantity and quality of innovative learning approaches in elementary education Keywords: Writing Mini Fiction, Entrepreneurship, Design Thinking
PENDAMPINGAN MERANCANG TABUNGAN SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN MENABUNG KELAS VI SD Ivoniar Alchani Chairun; Yosi Gumala; Wihdatul Ummah; Rahmawati Aulia Yuliani; Sani Aryanto
Haga : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2025): Haga: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/haga.v4i1.2439

Abstract

Program pendampingan merancang tabungan sederhana ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran menabung pada siswa kelas VI SD. Pendampingan dilaksanakan melalui pendekatan praktis dan edukatif dalam tiga tahapan, yaitu edukasi tentang pentingnya menabung, pembuatan tabungan sederhana dari bahan bekas, dan implementasi kebiasaan menabung dengan monitoring. Metode yang digunakan dalam program ini melibatkan diskusi interaktif, praktik langsung, dan evaluasi rutin. Hasil pendampingan menunjukkan adanya peningkatan signifikan terhadap kebiasaan menabung siswa. Sebelum program dilaksanakan, hanya 30% siswa yang memiliki kebiasaan menabung secara rutin. Setelah program berlangsung, persentase siswa yang aktif menabung meningkat menjadi 85%. Selain itu, kegiatan ini mendorong kreativitas siswa dalam memanfaatkan bahan bekas untuk merancang tabungan serta membentuk sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengelola uang jajan mereka. Dengan demikian, program ini terbukti efektif dalam menanamkan kebiasaan menabung sejak dini. Dukungan dari pihak sekolah, guru, dan orang tua diharapkan dapat menjaga keberlanjutan program ini sehingga kesadaran menabung dapat menjadi budaya positif di kalangan siswa.