Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.024
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Sistem Informasi dan Informatika (SIMIKA) International Journal of Advances in Data and Information Systems Abdimasku : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Layanan Masyarakat (Journal of Public Service) Jurnal SAINTIKOM (Jurnal Sains Manajemen Informatika dan Komputer) Jurnal Pengabdian Masyarakat Information Technology (JPM ITech) Journal of Multiscale Materials Informatics
Setyo Budi
Universitas Dian Nuswantoro
Religion Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Strategi Meaningful Learning Berbasis Google Teachable Machine untuk Penguatan Kompetensi Guru di SMK Negeri 9 Semarang Wahyu Aji Eko Prabowo; Achmad Wahid Kurniawan; Setyo Budi; Usman Sudibyo; Supriadi Rustad; Muhammad Reesa Rosyid; Lubna Mawaddah; Izulsyauki Imani
DEDIKASI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 8 No 2 (2026): Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Juli - Desember 2026
Publisher : Pusat Pengabdian Masyarakat LPPM IAIN Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/dedikasi.v8i2.13213

Abstract

Perkembangan kecerdasan artifisial (AI) dalam pendidikan menuntut guru memiliki kesiapan pedagogis dalam memanfaatkan teknologi secara bermakna. Program kemitraan masyarakat ini bertujuan memperkuat literasi AI guru melalui pelatihan Google Teachable Machine (GTM) berbasis meaningful learning di SMKN 9 Semarang. Kegiatan dilaksanakan melalui enam tahap, meliputi sosialisasi dan identifikasi kebutuhan, pelatihan konsep, praktik GTM, penyusunan lesson plan, pendampingan dan evaluasi, serta keberlanjutan program. Peserta kegiatan berjumlah 40 guru. Data dikumpulkan melalui pre-test, post-test, observasi, refleksi peserta, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif, inferensial menggunakan uji Wilcoxon signed-rank, dan deskriptif kualitatif. Analisis komparatif pengetahuan dibatasi pada butir yang memiliki substansi sebanding antara pre-test dan post-test (Q1, Q6-Q9). Hasil menunjukkan bahwa program terlaksana sesuai rancangan serta menghasilkan pengalaman praktik GTM, pengembangan lesson plan berbasis meaningful learning. Rata-rata skor pengetahuan meningkat dari 4,30 menjadi 4,73 dan menunjukkan perbedaan yang signifikan secara statistik (p=0,009). Sementara itu, skor persepsi/kesiapan meningkat dari 3,85 menjadi 4,25, tetapi belum menunjukkan perbedaan yang signifikan (p=0,091). Temuan ini menunjukkan bahwa dampak awal pelatihan terutama terlihat pada penguatan pengetahuan AI guru, sedangkan kesiapan implementatif masih memerlukan pendampingan lebih lanjut.
Co-Authors Achmad Wahid Kurniawan Achmad Wahid Kurniawan Aprilyani Nur Safitri Asih Rohmani Ayu Pertiwi Budi Widjajanto Dewi Agustini Santoso Elok Iedfitra Haksoro Farrikh Al Zami Gustina Alfa Trisnapradika Hanny Haryanto Harun Al Azies Herman Try Maulana Indra Gamayanto Indra Gamayanto Izulsyauki Imani Lubna Mawaddah Muhamad Akrom Muhammad Reesa Rosyid Noor Ageng Setiyanto, Noor Ageng Novianto Nur Hidayat Ramadhan Rakhmat Sani Reza Pamungkas Putra Sukanli Sasono Wibowo Sendi Novianto Sri Winarno Suharnawi Suharnawi Suharnawi Suharnawi SUPRIADI RUSTAD Titien Suhartini Sukamto Usman Sudibyo Wahyu Aji Eko Prabowo