Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publication Library and Information Science AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education Info Bibliotheca: Jurnal perpustakaan dan ilmu Informasi IJAL (Indonesian Journal of Academic Librarianship) JURNAL ILMU PERPUSTAKAN (JIPER) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
Ayu Wulansari
Universitas Muhammadiyah Ponorogo
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
DAMPAK TRANSFORMASI PERPUSTAKAAN DESA BERBASIS INKLUSI SOSIAL TERHADAP KESEJAHTERAAN MASYARAKAT Ayu Wulansari; Lilis Sumaryanti; Aldo Redho Syam; Sigit Dwi Laksana; Asih Asih
Publication Library and Information Science Vol 5, No 2 (2021)
Publisher : UPT. Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/pls.v5i2.4805

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisa dampak transformasi perpustakaan desa berbasis inklusi sosial di Desa Manuk Kecamatan Siman Kabupaten Ponorogo dalam meningkatkan kualitas kehidupan dan kesejahteraan masyarakat. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan analisis deksriptif. Teknik pengumpulan data dengan in-depth interview, participant observation, dan documentation study. Teknik analisis data dengan data collection, data condensation, data display, dan drawing and verifying conclusion. Hasil penelitian diperoleh bahwa dampak transformasi perpustakaan desa berbasis inklusi sosial di Desa Manuk Kecamatan Siman telah berjalan sejalan dengan konsep transformasi perpustakaan berbasis inklusi sosial Woro Titi Haryanti, yaitu: pertama, perpustakaan Desa Manuk telah bertransformasi menjadi sarana peningkatan kesejahteraan masyarakat; pusat solusi dalam mengatasi berbagai problematika kehidupan masyarakat; pusat ilmu pengetahuan dan kebudayaan (learning center) dan pusat pengembangan minat dan bakat masyarakat; dan kedua; dampak transformasi perpustakan Desa Manuk berbasis inklusi sosial ini sangat berdampak significant bagi masyarakat Desa Manuk dan masyarakat umum ditandai dengan (a) adanya peningkatan literasi informasi berbasis teknologi dan informasi, dilihat dari bertambahnya wawawan dan pengetahuan, dan nilai sekolah yang bagus; dan (b) peningkatan kesejahteraan dan kemakmuran masyarakat, dilihat dari meningkatnya pendapatan, kesehatan, dan mendapatkan pekerjaan, dan lain sebagainya.
Pemanfaatan Barang Bekas Plastik Sebagai Alat Peraga Edukatif Dalam Proses Pembelajaran Siswa Pendidikan Dasar Lilis Sumaryanti; Aldo Redho Syam; Ayu Wulansari
AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education Vol 5, No 2 (2021): Januari-Juni
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/ajbe.v5i2.4182

Abstract

Revitalisasi Taman Pendidikan Al Qur’an (TPA) Muhammadiyah Ponorogo Berbasis Kurikulum “Al-Maun” Bambang Wahrudin; Ayu Wulansari
Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 3 (2022): Agustus
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/aks.v6i3.12780

Abstract

Tujuan pengabdian kepada masyarakat ini untuk menghasilkan kurikulum TPA dibawah naungan persyarikatan Muhammadiyah.  TPA Muhammadiyah belum memiliki standar baku kurikulum TPA sehingga belum memiliki keseragaman dalam capaian pembelajaran, sehingga perlu dilakukan pedoman kurikulum. yang memiliki muatan al-Islam dan Kemuhammadiyahan. Standar dan capaian pembelajaran TPA dapat terukur dan memiliki keseragaman. Metode yang digunakan menggunakan dua pendekatan. Pertama pendekatan klasikal yaitu melaksankan workshop secara bersama dalam dengan seluruh TPA Muhammadiyah berjumlah 37 beserta lembaga Pembina Pesantren PDM Kabupaten Ponorogo. Diawali dengan materi Manajemen Pengelolaan Lembaga Pendidikan Muhammadiyah yang terintegrasi dengan nilai-nilai al-Islam dan Kemuhammadiyahan. Kedua metode berkelompok terbagi menjadi 2 (dua) komisi ini membahas tentang standar kompetensi lulusan santri TPA Muhammadiyah dan komisi kedua membahas tentang manajemen administrasi pengembangan TPA Muhammadiyah. Hasil dari pengabdian ini adalah melakukan revitalitas kurikulum ini akan menjadi pedoman Active Learning, Menarik, Adaptif, dan Unggul, (AL-MAUN) dalam mencetak generasi Qur;ani. Kurikulum TPA yang terintegrasi dengan muatan al-Islam dan Kemuhammadiyahan. Implementasi program pada tahap awal telah dilakukan evaluasi sebagai uji kelayakan kurikulum. Rekomendasi untuk peningkatan implementasi program, mitra hendaknya terus melakukan upaya pemantauan pelaksanaan kurikulum, melakukan kegiatan sharing sassion sebagai wadah pemecahan berbagai permasalahan implementasi kurikulum dan melakukan evaluasi pelaksanaan kurikulum AL-MAUN.
PENGARUH LITERASI BUDAYA DAN KEWARGANEGARAAN MELALUI METODE BERCERITA TERHADAP NASIONALISME ANAK BURUH MIGRAN Siti Tazqiyatul Hasanah; Sigit Dwi Laksana; Ayu Wulansari
JURNAL ILMU PERPUSTAKAAN (JIPER) Vol. 7, No. 2 (2025): September
Publisher : Unversitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jiper.v7i2.32287

Abstract

Tantangan dalam menanamkan nasionalisme pada anak-anak buruh migran Indonesia di luar negeri meningkat seiring dengan keterbatasan akses pendidikan dan pengaruh budaya asing. Literasi budaya dan kewarganegaraan menjadi indikator penting dalam membangun identitas kebangsaan sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi budaya dan literasi kewarganegaraan melalui metode bercerita terhadap peningkatan nasionalisme anak buruh migran di Sanggar Bimbingan Al-Ikhlas, Kuala Lumpur. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode regresi linier berganda. Subjek penelitian berjumlah 26 siswa kelas 1–6 SD dan 1 SMP. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner skala Likert 1–4 yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji asumsi klasik, dan uji regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial, literasi budaya berpengaruh signifikan terhadap nasionalisme, sedangkan literasi kewarganegaraan tidak. Namun, secara simultan, keduanya berpengaruh signifikan terhadap peningkatan nasionalisme. Metode bercerita terbukti efektif membangun keterikatan emosional siswa terhadap nilai-nilai kebangsaan. Penelitian ini merekomendasikan metode bercerita sebagai strategi pembelajaran literasi budaya dan kewarganegaraan dalam pendidikan informal anak migran.Kata Kunci: Anak Buruh Migran; Literasi Budaya; Literasi Kewarganegaraan; Metode Bercerita; dan Nasionalisme
eran komunikasi efektif dalam meningkatkan layanan ?perpustakaan Diah Qonita Rahma; Fitrimawati‎ Fitrimawati‎; Eny Supriati‎; Ayu Wulansari; Antis Ramayanti
IJAL (Indonesian Journal of Academic Librarianship) Vol. 7 No. 1 (2023): OCTOBER
Publisher : Asosiasi Perpustakaan Perguruan Tinggi Islam Wilayah Jawa Timur (APPTIS Jatim)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Effective communication is the backbone of all human interactions, especially in service contexts like libraries. This article explores how good and effective communication improves library services, focusing on a case study at the Muhammadiyah University Ponorogo Library. Through qualitative descriptive research methods that include observation, interviews, and documentation, the results show the crucial role of effective communication in improving service standards at the Muhammadiyah University Ponorogo Library, considering theories, especially Diniaty's approach, namely the importance of communication in changing user attitudes and behavior. Good communication between librarians and users, especially in rule enforcement, significantly improves compliance with regulations. Apart from that, the dedication of librarians to providing optimal service solutions, in line with the Wijayanti concept, is further strengthened by effective communication in managing services in the library. Recommendations for improving service quality include expanding efforts to strengthen effective communication among all library stakeholders through training and developing communication skills for staff, which is expected to create a better communication environment and, in turn, improve user experience in using library services.
Memaksimalkan Potensi Pustakawan: Urgensi Keterampilan ?Komunikasi Interpersonal dalam Lingkungan Kerja: Urgensi keterampilan komunikasi interpersonal dalam lingkungan kerja Sumarni Inda; Azizah Nur Rafidah; Eny Supriati‎; Ayu Wulansari; Asnah Yuliana
IJAL (Indonesian Journal of Academic Librarianship) Vol. 7 No. 1 (2023): OCTOBER
Publisher : Asosiasi Perpustakaan Perguruan Tinggi Islam Wilayah Jawa Timur (APPTIS Jatim)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In the digital era, the role of school librarians has evolved, making practical communication skills a key component in providing quality services and supporting the learning process. This research examines the urgency of interpersonal communication skills in maximizing the potential of librarians in the library work environment at SMAN 1 Ponorogo. This study uses a qualitative method with a case study approach. Data was collected through participant observation, in-depth interviews with 3 school librarians, 5 teachers, and 10 students, and analysis of related documents. The research results show that librarians' interpersonal communication skills play an essential role in Increasing students' reading interest and visits to the library, Facilitating effective collaboration with teachers in supporting the curriculum, Increasing service efficiency and resource management, and Creating a conducive learning environment in the library. The main findings reveal that librarians with good interpersonal communication skills can better understand the information needs of students and teachers, overcome obstacles in using information technology in libraries, and play an active role in school literacy programs. This research concludes that developing the interpersonal communication skills of librarians at SMAN 1 Ponorogo needs to be a priority to optimize library functions in supporting the school's vision and mission. Recommendations include regular communication training, mentoring programs, and performance evaluations that include aspects of interpersonal communication.
STRATEGI PENGEMBANGAN KOLEKSI DIGITAL E-LIBRARY UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO Naza Nur 'ulummi; Purwani Istiana; Ayu Wulansari
Info Bibliotheca: Jurnal Perpustakaan dan Ilmu Informasi Vol. 6 No. 2 (2025): Info Bibliotheca: Jurnal Perpustakaan dan Ilmu Informasi
Publisher : Program Studi Perpustakaan dan Ilmu Informasi, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/ib.v6i2.546

Abstract

This study aims to analyze the strategy of developing collections in the E-Library of the University of Muhammadiyah Ponorogo in facing the digital era. The research method used is qualitative with data collection techniques through interviews with E-Library librarians of the University of Muhammadiyah Ponorogo. The results of the study show that University of Muhammadiyah Ponorogo E-Library implements various strategies in the development of digital collections, including: (1) analysis of user needs through surveys, (2) digital resources through consortiums, grants, and independent purchases, (3) collaboration with other parties such as universities and digital platform providers, (4) utilizing various platforms and software, (5) promotion of digital collections through various channels, and (6) continuous evaluation of the collection. This study concludes that the E-Library of the University of Muhammadiyah Ponorogo has a strong commitment to developing digital collections to meet the information needs of the academic community. Despite facing challenges such as budget limitations, the E-Library of the University of Muhammadiyah Ponorogo is able to take strategic steps to ensure the availability of relevant and quality information resources.
Implementasi Program Fokus Baca dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Lancar Siswa Kelas 1 SD Negeri 2 Serangan Ponorogo Aditya Tri Kurniawan; Lilis Sumaryanti; Ayu Wulansari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 6 No. 2 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2026 (2)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v6i2.4141

Abstract

Kemampuan membaca dengan baik para siswa di sekolah dasar Indonesia masih di bawah standar, terutama di kelas-kelas awal, sehingga diperlukan pendekatan yang sistematis untuk memperbaikinya. Rendahnya minat untuk membaca serta kurangnya kebiasaan membaca merupakan beberapa faktor yang mempengaruhi keadaan ini. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana program fokus baca diterapkan dan bagaimana dampaknya terhadap kemampuan membaca lancar siswa kelas 1 di SD Negeri 2 Serangan Ponorogo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas satu dan siswa kelas satu. Metode pengumpulan data dengan mengamati, wawancara dan mencatat berbagai dokumen. Membandingkan berbagai sumber dan metode digunakan untuk menguji kebenaran data. Proses analisis data dengan cara mengolah, mengelompokkan dan memahami data secara sistematis. Program Fokus Baca dimulai dengan kegiatan membaca selama 15 menit sebelum pelajaran dimulai setiap pagi. Siswa menunjukkan peningkatan dalam ketepatan, intonasi, kelancaran dan kecepatan membaca, program ini memiliki potensi untuk meningkatkan kemampuan membaca. Minat siswa dalam aktivitas membaca meningkat, kemampuan mereka untuk fokus, dan rasa percaya diri mereka dalam melakukan aktivitas tersebut meningkat. Keberhasilan program bergantung pada guru yang bertindak sebagai pembimbing, bantuan dari kepala sekolah dan kolaborasi dengan orang tua. Program ini dapat menjadi salah satu langkah strategis untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa dan mendorong pertumbuhan budaya literasi di kelas awal sekolah dasar.
Co-Authors Aditya Tri Kurniawan Antis Ramayanti Asih Asih Asnah Yuliana Azizah Nur Rafidah Bambang Wahrudin Diah Qonita Rahma Eny Supriati‎ Fitrimawati‎ Fitrimawati‎ Lilis Sumaryanti Lilis Sumaryanti Naza Nur 'ulummi Purwani Istiana Sigit Dwi Laksana Siti Tazqiyatul Hasanah Sumarni Inda Syam, Aldo Redho