Garuda - Garba Rujukan Digital

M. Saipul Watoni

STIT Palapa Nusantara Lombok NTB

Author-ID : 3437772

Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Library & Information Science Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

1

Penggunaan Model Pembelajaran Means Ends Analysis (MEA) dengan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Lalu A. Hery Qusyairi; M. Saipul Watoni
FONDATIA Vol 1 No 1 (2017): MARET
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STIT Palapa Nusantara

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Means Ends Analysis (MEA) dengan pendekatan kontekstual terhadap prestasi belajar siswa kelas V SDN 5 Selebung Ketangga tahun pelajaran 2016 / 2017. Jenis penelitian ini menggunakan kuasi eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas V SDN 5 Selebung Ketangga tahun pelajaran 2016 / 2017. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik simple random sampling. Kelas VB sebagai kelas eksperimen, sedangkan kelas VA sebagai kelas kontrol. Design penelitian yang digunakan adalah post-test only control design. Tekhnik pengumpulan data menggunakan tes prestasi belajar. Data dianalisis menggunakan uji-t dua pihak dengan metode polled varian. Hasil analisis data menunjukkan bahwa t hitung > t tabel yaitu 2,269>2,002 yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Means Ends Analysis (MEA) dengan pendekatan kontekstual terhadap prestasi belajar siswa kelas V SDN 5 Selebung Ketangga Tahun Pelajaran 2016 / 2017.

Hubungan Kepribadian Guru dan Sosial Ekonomi OrangTua terhadap Motivasi Belajar Pada Siswa Madrasah Tsanawiyah M. Saipul Watoni
FONDATIA Vol 1 No 2 (2017): SEPTEMBER
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STIT Palapa Nusantara

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah kelas VIII MTs. NW Selebung dengan sampel penelitian sebessar 22 siswa kelas VIIIA MTs NW Selebung yang diambil dengan tehnik random sampling. Pengumpulan data keribadian guru dan sosial ekonomi orang tua dan motivasi siswa menggunakan angket. Data dianalisis dengan tehnik analisis statistik dan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) variabel kepribadian guru di MTs NW Selebung termasuk kategori tinggi dengan nilai mean (M) = 46,59 dan standar deviasi (SD) = 3,17 dan variabel sosial ekonomi orang tua di MTs NW Selebung termasuk kategori tinggi dengan nilai mean (M) = 44,95 dan standar deviasi (SD) = 4,68 sedangkan variabel motivasi belajar MTs NW Selebung termasuk kategori tinggi dengan nilai mean (M) = 48,5 dan standar deviasi (SD) = 4,22. 2) variabel kepribadian guru di MTs NW Selebung memiliki skor data normal dengan nilai X2 hitung = 4,928 dan variabel sosial ekonomi orang tua di MTs NW Selebung memiliki skor data normal dengan nilai X2 hitung = 2,421 sedangkan variabel motivasi belajar siswa di MTs NW Selebung juga memiliki skor data normal dengan nilai X2 1,457.termasuk kategori tinggi dengan nilai mean (M) = 47,5 dan standar deviasi (SD) = 4,22 dengan X2 tabel = 11,070 pada taraf kepercayaan 59%. 3) bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kepribadian guru dan sosial ekonomi orang tua terhadap motivasi belajar siswa di MTs. NW Selebung. Hal ini dapat dilihat dari hasil perhitungan uji hipotesis dengan menggunakan regresi ganda dengan nilai RX1X2Y = 0,29 kemudian dikonsultasikan dengan Fhitung sebesar (7,73) dan F-tabel = 3,81 pada taraf kepercayaan 5% dan dk pembilang (m) = 2 dan dk penyebut (n-m-1) = 19 atau dengan kata lain F-hitung > F-hitung atau (7,73 > 3,81) dengan arah regresi y = 44,9 + 0,009X1. + 0,05X2.

Penerapan Pendekatan Kontekstual Berbasis Authentic Assesment untuk Meningkatkan Hasil Belajar M. Saipul Watoni
FONDATIA Vol 2 No 1 (2018): MARET
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STIT Palapa Nusantara

Authentic Assesment berfokus kepada tujuan, melibatkan pembelajaran secara langsung, mengharuskan membangun, keterkaitan dan kerja sama, dan menanamkan tingkat berfikir yang lebih tinggi, karena tugas-tugas yang diberikan di dalam penilaian autentik mengharuskan penggunaan strategi-strategi tersebut, maka para siswa bisa menunjukan penguasaannya terhadap tujuan dan kedalaman pemahamannya, dan pada saat yang bersamaan meningkatkan pemahaman dan perbaikan diri. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII-A SMPN 2 KERUAK Tahun Pelajaran 2017/2018 dengan menerapkan Pendekatan Kontekstual Berbasis Authentic Assssment. Jenis penelitian adalah PTK (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Tiap-tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi serta refleksi, penelitian tindakan kelas ini dikatakan berhasil apabila terjadi peningkatan rata-rata skor hasil belajar siswa pada tiap-tiap siklus meningkat yaitu rata-rata tes hasil belajar meningkat dari rata-rata nilai sebelumnya dan minimal rata-rata nilai mencapai 65 pada siklus akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktifitas dan hasil belajar siswa meningkat, rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I dan II berturut-turut adalah rata-rata nilai tes hasil belajar siswa pada siklus I 50,29 atau 40 % dan siklus II rata-rata nilai tes hasil belajar siswa meningkat 91, 42 atau 91,42 %. Indikator keberhasilan tindakan tercapai dapat disimpulkan bahwa penerapan Pendekatan Kontekstual Berbasis Authentic Assssment dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII-A SMPN 2 KERUAK Tahun Pelajaran 2017/2018.

Title Search

Found 3 Documents Search Journal : FONDATIA

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 3 Documents
Search
Journal : FONDATIA