Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika SCIENCE TECH: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan dan Teknologi TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Widodo Budhi
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Astronomy Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA

 1 
Thinking Aloud Pair Problem Solving: Suatu pembelajaran inovatif beserta pengaruhnya terhadap keberhasilan belajar Gunawan Dwi Susanto; Widodo Budhi
N A T U R A L: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6 No 1 (2019)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (682.86 KB) | DOI: 10.30738/natural.v6i1.4313

Abstract

Peningkatan mutu pembelajaran IPA SMP perlu untuk dilakukan. Penggunaan pembelajaran inovatif untuk meningkatkan hasil belajar menjadi tuntutan bagi guru saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif dengan metode Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) terhadap hasil belajar IPA ditinjau dari keaktifan siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Yogyakarta tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 66 siswa. Terdiri dari 34 siswa untuk kelas kontrol, dan 32 siswa pada kelas eksperimen. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan angket. Teknik analisis data secara dengan menggunakan uji Anakova. Hasil penelitian menunjukkan rerata hasil belajar pada kelas eksperimen sebesar 21,26 dengan simpangan baku 3,60, lebih baik dari rerata kelas kontrol sebesar 17,15 dengan simpangan baku 4,45. Berdasarkan hasil analisis data secara komparatif, diketahui bahwa metode TAPPS berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa (p = 0.037). Pembelajaran dengan TAPPS lebih efektif dibanding dengan pembelajaran langsung (direct instruction).
Co-Authors Agus Umaeza Ajeng T Putri Amin Mustofa Abdurohman Ana Nur Fatma Apri Ardianto Arif Anggriawan Arum Puspitaningsih Asih Melati Ayu Fitri Amalia Ayu Fitri Amalia C Chichhi D Dinarsih Daimul Hasanah Diana Weny Prasetyowati Dinni Tri Astuti Fitria Rahmawati Gunawan Dwi Susanto Hidayati Hidayati Hidayati Hidayati Ilham Ilham Ivo Rahmawati Jaka Julaeha Randasari Kanti Triwahyu Utami Khozaini Rohmah Anggisari Putri Leonora Agustin Mompule Maria Dionisia Soi Lewokume Muh Yahya Muhammadin Muhammadin Mutia Nur Hayyu Niza Milta Nurul Ainun Fadhya Pujiyanto Pujiyanto Purwaningsih Purwaningsih Ratna Windhasari Siti Rochmiyati Sri Winingsih Sumantri Sumantri Syarif Hidayat Untung Kuwatno Urip Nurwijayanto Prabowo Urip Nurwijayanto Prabowo Uswatun Khasanah Utuh Setayasih Uum H Chaerunisak Veator Renyaan Via Aksari Yeni Farida Yogianti Yogianti Yuli Prihatni Yuliana Getrudis Sare Yulita Ratna Kurniasari