Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Sumadi Sumadi
Prodi Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Education Physics

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TERHADAP FISIKA, KEMANDIRIAN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR FISIKA Andri Kurniawan; Sumadi Sumadi
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 3 No 2 (2016)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v3i2.686

Abstract

Penelitian bertujuan mengetahui hubungan persepsi siswa terhadap fisika, kemandirian belajar dan fasilitas belajar dengan prestasi belajar fisika siswa kelas VII semester genap. Populasi penelitian 199 siswa. Sampel 133 siswa dengan proporsional random sampling. Pengumpulan data menggunakan tes dan angket. Uji validitas menggunakan korelasi product moment, uji reliabilitas menggunakan KR-20 dan Alpa Cronbach. Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan yang positif dan sangat signifikan antara persepsisiswa terhadap Fisika, kemandirian belajar, dan fasilitas belajar dengan prestasi belajar fisika. Nilai determinasi R2 = 0,464 dengan p = 0,000. Sumbangan efektif 46,374% terdiridari persepsi siswa 15,807%, kemandirian belajar 14,546% dan fasilitas belajar 16,021%.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA POKOK BAHASAN GELOMBANG DAN BUNYI Edigius A.S Sabon; Sumadi Sumadi
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 3 No 2 (2016)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v3i2.687

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar fisika materi gelombang bunyi antara model discovery learning dan konvensional. Penelitian dilaksanakan di SMP Ibu Pawiyatan. Jenis penelitian Quasi Experimental dengan populasi 84 siswa. Teknik sampel dengan cluster random sampling. Kelas VIIIA model discovery learning dan VIIIB model konvensional. Kemampuan awal dari nilai UTS. Data prestasi siswa dari tes pilihan ganda. Teknik analisis dengan uji-t, setelah uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian ada perbedaan yang sangat signifikan pada pretasi belajar fisika antara yang diajar dengan model discovery learning dan model konvensional. Hasil uji-t diperoleh thitung = 3,239 , nilai p = 0,002.
HUBUNGAN ANTARA MINAT, LINGKUNGAN, DAN PERSEPSI SISWA TERHADAP KEMAMPUAN MENGAJAR GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR FISIKA Anik Wulandari; Sumadi Sumadi
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 3 No 2 (2016)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v3i2.688

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara minat belajar, lingkungan belajar, dan persepsi siswa terhadap kemampuan mengajar guru dengan prestasi belajar fisika baik secara bersama-sama atau mandiri. Kesimpulan yang diperoleh ada hubungan yang sangat signifikan antara minat belajar, lingkungan belajar, dan persepsi siswa terhadap kemampuan mengajar guru dengan prestasi belajar fisika baik secara bersama-sama atau mandiri. Diperoleh koefisien determinan R2 = 0,263. Sumbangan efektif dari ketiga prediktor sebesar 26,264% yang terdiri dari minat belajar sebesar 6,036%, lingkungan belajar sebesar 13,235% dan persepsi siswa terhadap kemampuan mengajar guru sebesar 6,993%. 
HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN SISWA, LINGKUNGAN SOSIAL DAN INTENSITAS BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA Ahni Ristanti; Sumadi Sumadi
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 3 No 2 (2016)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v3i2.689

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kedisiplinan siswa, lingkungan sosial intensitas belajar dengan prestasi belajar fisika siswa kelas XI semester genap. Populasi penelitian 290 siswa. Sampel sebanyak 158 siswa dan menggunakan proporsional random sampling. Pengumpulan data menggunakan tes dan angket. Uji validitas menggunakan korelasi product moment, uji reliabilitas menggunakan KR-20 dan Alpa Cronbach. Hasil penelitian menunjukkan Ada hubungan yang positif dan sangat signifikan antara kedisiplinan siswa,lingkungan sosial, intensitas belajar dengan prestasi belajar fisika. Nilai determinasi R2 = 0,470 dengan p = 0,000. Sumbangan efektif ketiga prediktor sebesar 47,015% terdiri kedisiplinan siswa 9,282%, lingkungan sosial 24,497% dan intensitas belajar 13,237%.
Co-Authors Ahni Ristanti Andri Kurniawan Anik Wulandari Detyk Ayu Purnama Dhimas Oki Permata Aji Dionisius Kadir Dita Yolanda Damayanty Diyah Ayu Triumiana Edigius A.S Sabon Elfrida Farinita Pantas Hidayati Hidayati Khafid Mansyur Khairil Bayu Sajiwo Laili Ulviah Mavi Huda Meji Aprianingtyas Mufti Ma`rifah Novi Mubarokah Novita Sukma Dewi Nur Dyah Yulianawati Ratna Heny Kumalawati Siwi Purnamasari Sri Anggraeni Restu Setyaningrum Sujarti Elin Veator Renyaan Wawan Sutrisno Yuli Prihatni