<![CDATA[Persepsi guru terhadap ilmuwan dan pemahaman tentang nature of science sangat mempengaruhipenguasaan strategi pembelajaran IPA. Persepsi tersebut mempengaruhi kualitas guru dalammengajar dan menjadi faktor penting dalam keberhasilan pembelajaran IPA. Tetapi, persepsi guruyang tidak akurat terhadap ilmuwan dapat mengakibatkan pembelajaran IPA menjadi kurangoptimal. Penelitian sebelumnya mempelajari representasi ilmuwan dan pemahaman tentanghakikat sains serta meneliti hubungan antara representasi ilmuwan dan hakikat sains. Penelitiantersebut mengidentifikasi dan mengukur persepsi calon guru IPA terhadap ilmuwan, tetapitampaknya belum ada yang meneliti calon guru SD. Tujuan dari penelitian ini adalah untukmembandingkan persepsi mahasiswa terhadap ilmuwan melalui proses menggambar ilmuwan.Studi ini mengambil data dari dua kelompok mahasiswa PGSD, yaitu mahasiswa semester 4 dan6, di dua mata kuliah di semester genap. Mahasiswa semester 4 mengikuti mata kuliah PendidikanIPA yang berfokus pada bagaimana mengajar sains secara efektif di sekolah dasar, sedangkanmahasiswa semester 6 sudah mengikuti mata kuliah ini tahun sebelumnya. Teknik pengumpulandata menggunakan survei dengan instrumen lembar menggambar ilmuwan. Teknik analisis datadilakukan dengan menganalisis ilustrasi/gambar dari mahasiswa menggunakan Rubrik Draw-AScientist-Test (DAST). Uji-t sampel independen digunakan untuk membandingkan ilustrasi darimasing-masing kelompok. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata skor mahasiswasemester 4 adalah 5.2308, yang lebih tinggi daripada rata-rata skor mahasiswa semester 6 yaitu4.7959. Hasil analisis inferensial menunjukkan bahwa nilai p adalah 0.05, yang sama besar dengannilai α. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa semester 4 terhadap ilmuwanlebih baik daripada persepsi mahasiswa semester 6.]]>
