Garuda - Garba Rujukan Digital

PENERAPAN APLIKASI GOOGLE CLASSROOM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE MATEMATIKA SELAMA PANDEMI COVID-19 DI SMA NEGERI 1 TONGAS Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi; Ratna Damayanti
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 4, No 6 (2021): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v4i6.p%p

The outbreak of the Corona virus or Covid-19 in Indonesia since March 2020 has affected various aspects of life, especially education in Indonesia. One of the government's policies to suppress the spread of the Corona virus is to close school activities. Online learning is a solution to overcome the challenges of face-to-face learning. The Google Classroom application is an application created by Google specifically developed to support the implementation of online learning. The subjects of this study were 87 students of class 11th. The instrument used was a mathematics achievement test and a questionnaire. The data analysis technique uses descriptive qualitative data analysis, where student learning outcomes achieve learning completeness of at least 70%. The results showed that 59.77% of students were very happy with the implementation of Google Classroom when learning Mathematics during the pandemic, and 56.32% of students felt happy when doing independent assignments given through Google Classroom. 56.32% of students feel interested in the mathematics learning process. 62.07% of students find it easy to apply the Google Classroom application in the Mathematics learning process. However, based on the results of several indicators, some students think that face-to-face learning is still very much needed. In addition, teachers are required to support the activities of their students to stay motivated to engage in online learning.

Penguatan Konsep Matematika Melalui Eksplorasi Bangun Datar pada Motif Batik Sebagai Media Pembelajaran Adin Lazuardy Firdiansyah; Ratna Damayanti; Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi; Tuhfatul Janan
Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Vol 6, No 2 (2022): Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Yogyakarta State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (624.74 KB)

Matematika merupakan ilmu dasar yang penting bagi para siswa di sekolah. Matematika pada hakikatnya merupakan suatu penalaraan manusia melalui proses yang aktif, dinamis, dan generatif. Oleh karena itu, para siswa diharapkan dapat beradaptasi terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) yang semakin sukar diprediksi. Namun, para siswa menganggap matematika sebagai mata pelajaran yang sulit dan melelahkan. Akibatnya, mereka merasa anti terhadap matematika. Motivasi sangat penting diberikan pada siswa agar mereka dapat meningkatkan minat dalam belajar matematika. Penggunaan media perlu dilakukan dalam menumbuhkan motivasi siswa. Salah satu media yang digunakan adalah motif yang ada pada batik. Batik adalah media alternatif dalam pembelajaran bangun datar. Oleh karena itu, tujuan pengabdian ini adalah memberikan penguatan materi bangun datar pada siswa melalui motif pada batik sekaligus untuk memperkenalkan budaya batik dari suatu daerah. Hal ini sejalan dengan fungsi sekolah sebagai lembaga pendidikan yang harus ikut melestarikan budaya batik di Indonesia. Dalam pengabdian ini, kegiatan dikemas dalam bentuk workshop yang dibagi menjadi 4 acara, yakni 1) pemaparan materi, 2) permainan matematika, 3) pelatihan, dan 4) apresiasi siswa. Workshop ini juga memberikan keleluasaan pada siswa untuk menemukan bangun datar apa saja yang ada di batik. Hasil pada workshop menunjukkan bahwa para siswa antusias dan tertarik untuk terlibat salama kegiatan berlangsung. Selain itu, mareka dapat merasakan nilai manfaat secara langsung dari workshop tersebut.

Penerapan Teori Bruner Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Bilangan Pecahan di Kelas VII SMPI Nurul Hidayah Kuripan Kabupaten Probolinggo Nurhayati Nurhayati; Zeinul Arifin; Ratna Damayanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar bilangan pecahan pada siswa kelas VII SMPI Nurul Hidayah Kuripan dengan menerapkan teori Bruner, dimana isi teori Bruner adalah pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa dengan (1) tahap enaktif; pembelajaran dengan menggunakan benda-benda konkret atau situasi nyata, (2) tahap ikonik; dipresentasikan dalam bentuk bayangan visual atau gambar dan (3) tahap simbolik; menuliskan simbol-simbol yang berkaitan dengan bilangan pecahan, yang diorganisasi sedemikian rupa sehingga membuat siswa berperan aktif dalam pembelajaran. Desain penelitian ini mengikuti model Kurt Lewin dengan subyek penelitian 8 orang siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan materi bilangan pecahan, masing-masing siklus meliputi 4 tahap: (i) perencanaan (planning) (ii) aksi atau tindakan (acting) (iii) observasi (observing) dan (iv) refleksi (reflecting). Penerapan teori Bruner melalui tahap enaktif, ikonik dan simbolik dapat meningkatkan hasil belajar bilangan pecahan siswa kelas VII. Hal ini dapat dilihat pada peningkatan hasil belajar siswa, untuk ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 75,83% dan pada siklus II sebesar 85%. Sedangkan untuk aktivitas guru pada siklus I diperoleh rata-rata persentase sebesar 93,33% berada pada kategori sangat baik dan pada siklus II diperoleh rata-rata persentase sebesar 96% berada pada kategori sangat baik. Untuk aktivitas siswa pada siklus I diperoleh rata-rata persentase sebesar 82,67% dengan kategori baik dan pada siklus II diperoleh rata-rata persentase sebesar 92% berada pada kategori sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut, berarti penerapan teori Bruner dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran bilangan pecahan di kelas VII SMPI Nurul Hidayah Kuripan.

ANALISIS KESALAHAN MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL KESEIMBANGAN PASAR PADA MATA KULIAH MATEMATIKA KEUANGAN DAN BISNIS Tuhfatul Janan; Ratna Damayanti; Abdur Rofiq
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 5, No 5 (2022): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v5i5.11290

This research aims to give the description about the mistakes by students in solving market balance problems in financial and business mathematics course. The method in this research is a qualitative descriptive method and the subjects in this research were semester 2 students of the Islamic Economics study program at STAI Muhammadiyah Probolinggo. The techniques for data collection are exams and interviews, while the technique for data analysis in this research uses the formula P= f/N ×100%. Based on the results of the research, it was concluded that there were 5 errors by the subjects in solving market balance problems in financial and business mathematics course, namely errors in writing Q_s notation, doing the calculation process, moving numbers or variables from one segment to another, multiplying both sides with a number to eliminate the denominator on a side, and errors in determining the offered price after tax.

PEMBELAJARAN DARING BERBASIS PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI BANGUN DATAR DI MASA PANDEMI COVID-19 Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi; Tuhfatul Janan; Nuryami Nuryami; Ratna Damayanti; Nurhidayati Nurhidayati
AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Vol. 1 No. 1 (2022): Januari
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/aljabar.v1i1.173

There has been a change in the current learning system at all levels of education due to the coronavirus pandemic. This study aims to explore theoretically from bibliographic studies related to project-based learning during the Covid19 pandemic the impact on policies towards home learning activities. A bold learning system based on project-based learning that provides multiple ways to access learning materials for teachers and students. Many online learning platforms and media are available for free. Some free platforms that have been shown to be effective in solving learning difficulties include Google Classroom and Edmodo. There are at least 12 free online learning resource apps that can be used during the Covid19 pandemic, including Learning House, Icando, Desk Kita, Indonesia X, Smart Class, Google for Education, Microsoft Office 365, Quipper, Ruangguru, Zenius, Sekolahmu, and Cisco Webex. Several obstacles to the implementation of immersive learning include limitations of the internet and unfamiliar knowledge among teachers and students about the adoption of e-learning materials. Therefore, more effort is needed to address these issues starting with individuals, families, educational institutions, government providers and services. One learning approach that can be used to maximize daring learning is to adopt a learning project-based approach. This learning model gives students the opportunity to discuss concepts in depth, which can also improve their learning outcomes.

KEMAMPUAN METAKOGNISI SISWA KATEGORI CLIMBER DALAM MENYELESAIKAN MASALAH TRAPESIUM Ratna Damayanti; Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi; Nurhidayati Nurhidayati; Nuryami Nuryami; Tuhfatul Janan
AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Vol. 1 No. 1 (2022): Januari
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/aljabar.v1i1.282

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan metakognisi siswa kategori climber dalam menyelesaikan masalah trapesium dan proses jawaban siswa kategori climber dalam menyelesaikan masalah trapesium. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif untuk mendeskripsikan tingkatan kemampuan metakognisi siswa kategori climber dalam menyelesaikan masalah trapesium. Subjek penelitian ini adalah 1 siswa kelas 7 SMP Namira dengan kategori climber berdasarkan kategori Adversity Quotient. Data dalam penelitian ini diperoleh dari tes esai dan wawancara. Berdasarkan analisis data penelitian, diperoleh hasil bahwa kemampuan penyelesaian masalah trapesium siswa dengan kategori climber berada pada tingkatan reflective use. Siswa kategori climber tidak hanya memiliki kesadaran untuk menyelesaikan permasalahan saja. Tetapi siswa tersebut mampu melakukan refleksi individu dalam proses berpikirnya ketika menyelesaikan masalah. Siswa melakukan refleksi individu sebelum, ketika, dan sesudah proses penyelesaian masalah dengan mempertimbangkan langkah selanjutnya dan melakukan perbaikan hasil pemikirannya. Siswa menyadari dan memperbaiki kesalahan yang dilakukan dalam langkah-langkah penyelesaian masalah. Hal ini menunjukkan bahwa siswa kategori climber berada pada level reflective use berdasarkan level metakognisi.

PENGARUH PENERAPAN ALGORITMA TERHADAP PEMBELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR TADRIS MATEMATIKA STAI MUHAMMADIYAH PROBOLINGGO Nurhidayati Nurhidayati; Nuryami Nuryami; Tuhfatul Janan; Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi; Ratna Damayanti
AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Vol. 1 No. 1 (2022): Januari
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/aljabar.v1i1.283

Perkembangan teknologi informasi dan komputer saat ini semakin pesat, semua bidang ilmu membutuhkan keahlian komputer, sehingga pemahaman logika matematika dan pembelajaran komputer sangat penting bagi mahasiswa karena keduanya saling berhubungan. Berdasarkan pengalaman, masih banyak mahasiswa yang belum menguasai mata kuliah pemrograman komputer. Untuk mengatasi hal tersebut, dilakukan penelitian dengan menerapkan algoritma pada pembelajaran pemrograman komputer. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk melihat pengaruh penerapan algoritma terhadap hasil belajar mahasiswa dalam mempelajari pemrograman komputer. Sampel penelitian yaitu mahasiswa Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Probolinggo tahun akademik 2020/2021 yang terdiri dari dua kelompok (kelompok eksperimen dan kelompok kontrol). Setelah dilakukan penelitian diperoleh kesimpulan bahwa: 1) Hasil belajar mahasiswa setelah diterapkan algoritma dalam setiap penyelesaian pemrograman lebih baik daripada mahasiswa yang memperoleh pembelajaran konvensional ditinjau dari keseluruhan mahasiswa; 2) Hasil belajar mahasiswa setelah diterapkan algoritma dalam setiap penyelesaian pemrograman lebih baik daripada mahasiswa yang memperoleh pembelajaran konvensional ditinjau dari KAM (tinggi, sedang dan rendah).

EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA MASJID AGUNG KOTA PROBOLINGGO Abdur Rofiq; Ratna Damayanti; Tuhfatul Janan; Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi; Nuryami Nuryami
AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Vol. 1 No. 1 (2022): Januari
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/aljabar.v1i1.284

Pembelajaran matematika berbasis budaya (Etnomatematika) menjadi salah satu metode belajar matematika melalui budaya kearifan lokal di masyarakat. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan objek-objek geometri matematika yang ada pada bangunan Masjid Agung Kota Probolinggo yang merupakan salah satu masjid terbesar di Kota Probolinggo. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan etnografi. Pengumpulan data dilakukan dengan cara metode observasi dan dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukan arsitektur yang dimiliki masjid Agung Kota Probolinggo memiliki etnomatematika yang berkaitan dengan konsep geometri matematika meliputi segitiga, segienam, persegi, persegi panjang, lingkaran, balok dan tabung.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING DI MASA PANDEMI COVID-19 TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP Nuryami Nuryami; Nurhidayati Nurhidayati; Ratna Damayanti; Tuhfatul Janan; Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi
AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Vol. 1 No. 1 (2022): Januari
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/aljabar.v1i1.330

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajaran reciprocal teaching terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa SMP di masa pandemi covid-19. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain Nonrandomized control Group Pretest-Posttest Design. Menerapkan dua pembelajaran di kelas eksprimen dengan model reciprocal teaching, di kelas kontrol dengan pembelajaran ekspositori. Sampel yang terpilih kelas VIII A sebagai kelas kontrol, kelas VIII B sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah tes berupa uraian. Tes uraian dirancang sesuai dengan indikator kemampuan komunikasi matematis siswa. Tes ini digunakan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi luas permukaan dan volume balok dan kubus. Pre-test yang diberikan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol diuji dengan uji-U diperoleh nilai signifikasinya 0,638, yang artinya tidak ada perbedaan kemampuan komunikasi matematis awal siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sedangkan soal post-test diberikan kepada siswa setelah diberi perlakuan diuji dengan uji-t diperoleh nilai sig. nya yaitu 0,000 artinya terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa di pasa pandemi covid-19 antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sehingga dapat disimpulkan ada pengaruh positif penggunaan model reciprocal teaching terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa.

STUDI LITERATUR: MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE MATEMATIKA DI MASA PANDEMI Ratna Damayanti; Tuhfatul Janan; Nuryami Nuryami; Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi; Nurhidayati Nurhidayati
AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Vol. 1 No. 2 (2022): Juli
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/aljabar.v1i2.427

Pembelajaran online di masa pandemi covid-19 menjadi tantangan tersendiri dalam dunia Pendidikan, khususnya pada pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan berbagai media pembelajaran online matematika guna mempermudah pendidik dalam mengajarkan materi matematika secara daring. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif berdasarkan kajian kepustakaan (study literature). Proses pembelajaran daring yang berlangsung selama pandemi covid-19 menuntut pendidik agar mampu mengemas pembelajaran online yang menarik. Hal ini dapat diatasi dengan memanfaatkan media pembelajaran online agar penyampaian materi matematika dapat berjalan maksimal. Media pembelajaran online matematika yang dapat digunakan meliputi Whatsapp, Zoom Meeting, Google Meets, Google Classroom, dan Youtube Channel.Kata Kunci: Media Pembelajaran Online, Matematika, Pandemi.

Title

Found 13 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 13 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 13 Documents
Search