Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abjadia, International Journal of Education NANAEKE
Suci Amalia
Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA PADA BRIGHT STAR MAKASSAR SCHOOL DI KOTA MAKASSAR Dahlia Patiung; Nurul Mujahidah; Nurafia Nurafia; Nur Hayati; Suci Amalia; Nur Ardianti
NANAEKE: Indonesian Journal on Early Childhood Education Vol 1 No 1 (2018)
Publisher : Early Childhood Islamic Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/nananeke.v1i1.6905

Abstract

Judul : Sarana dan prasarana Bright Star Makassar School. Dalam judul penilitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Penelitian ini membahas sarana dan prasarana di Bright Star Makassar School. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sarana dan prasarana apa saja yang ada di Bright Star Makassar School. Adapun metode penelitian meliputi jenis penelitian, rancangan penelitian, populasi dan sampel, instrument pengumpulan data dan teknik analisis data. Pembahasan dalam penelitian ini meliputi pemeliharaan, alat permainan indoor dan outdoor, ruang kelas, ruang kepala sekolah, ruang guru, perpustakaan permainan, UKS, toilet, tempat wudhu dan pembiayaan. Implikasi penenlitian ini sarana dan prasarana di sekolah Bright Star Makassar School sudah lengkap namun sekolah Bright Star Makassar School dalam tahap renovasi sehingga penggunaan sarana dan prasarana belum digunakan secara maksimal. Adapun jumlah peserta didik di Bright Star Makassar School tersebut sebanyak 156 peserta didik, yang mana jumlah peserta didik di kindergarten sebanyak 53 peserta didik
PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENUMBUHKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF LATIN ANAK USIA DINI Suci Amalia; Dahlia Patiung
NANAEKE: Indonesian Journal on Early Childhood Education Vol 4 No 1 (2021)
Publisher : Early Childhood Islamic Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/nananeke.v4i1.21598

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui media puzzle untuk menumbuhkan kemampuan mengenal huruf latin anak usia dini. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan sampai uji tahap validasi dengan mengembangkan sebuah produk yang sudah ada sebelumya dengan menggunakan model pengembangan ADDEI, Analysis, Design, Develop, Evaluation, dan Implementation). Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian pengembangan atau Research and Development/ R&D. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi, adapun instrument penelitiannya yaitu lembar validasi dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis data pengembangan dan analisis data kevalidan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media puzzle huruf latin setelah dikembangkan dan divalidasi oleh ahli validator media dapat dikatakan sangat valid dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran huruf latin untuk anak usia dini, slain itu dapat memudahkan pendidik dalam proses belajar mengajar. Dari hasil analisis data kevalidan media dan instrument, diperoleh nilai rata-rata kevalidan dari semua validator 3,52≤V≤4 sangat valid sehingga dapat dikatakan media puzzle huruf latin dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal huruf. Peningkatan ini terjadi karena kelengkapan fitur media puzzle huruf latin berupa tema yang beragam, ilustrasi yang menarik dari segi gambar, nama gambar, huruf a-z, warna, bentuk, dan segi penggunaannya.
The Effect of STAD with Handouts versus Direct Instruction on Nahwu Learning Outcomes of Grade VIII Students at SMP IT Al-Ishlah Maros Suci Amalia; Muhammad Yaumi; M. Shabir U
Abjadia : International Journal of Education Vol 11, No 1 (2026): Abjadia
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/abj.v11i1.36065

Abstract

This study aims to investigate the effect of applying the Student Teams Achievement Division (STAD) cooperative learning model assisted by handouts on the nahwu learning outcomes of Grade VIII students at SMP IT Al-Ishlah Maros. It also compares the learning outcomes between students who are taught using the STAD cooperative learning model with handout assistance and those who receive direct instruction. The background of this research is based on the low nahwu learning outcomes, which are attributed to less varied teaching methods and limited instructional time. The study employed a quantitative approach with a quasi-experimental design, specifically the posttest-only control group design. The population consisted of all Grade VIII students at SMP IT Al-Ishlah Maros in the current academic year, totaling 112 students. The sample, determined through purposive sampling, comprised 42 students divided into two classes: the experimental class, which used the STAD model with handout assistance, and the control class, which used direct instruction. The research instrument was a learning achievement test in the form of multiple-choice items and sentence construction tasks. The results showed a significant difference in learning outcomes between the students taught using the STAD model with handout assistance, who achieved a higher average score of 79.17, and those taught using direct instruction, who obtained a lower average score of 42.17. This finding was confirmed by an independent t-test, which produced a t-value of 10.208 and a significance value of 0.000 < 0.05. The implications of this study indicate that the STAD cooperative learning model assisted by handouts can serve as an effective alternative to improve students’ nahwu learning outcomes. Therefore, teachers are encouraged to incorporate this model as part of their instructional strategies.
Co-Authors Dahlia Patiung M. Shabir U Muhammad Yaumi Nur Ardianti Nur Hayati Nurafia Nurafia Nurul Mujahidah