Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Revolusi Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat
Taofik Kurohman
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Literasi Baca Siswa dengan Metode Choral Reading Berbasis Buku Berjenjang Big Book Kelas 3 SD Negeri 076/IX Mendalo Darat Taofik Kurohman; Erwin Saputra; Budi Purnomo
Jurnal Revolusi Indonesia Vol 2 No 4 (2022): Jurnal Revolusi Indonesia
Publisher : Fenery Library

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1235/jri.v2i4.268

Abstract

Kondisi covid-19 memasuki pertengahan sesmester 2021/2022 masih membawa dampak terhadap dunia pendidikan. Kemunduran cara belajar siswa dilihat dari menurunnya kemampuan literasi. Pembelajaran menggunakan metode Choral reading berbasis big book pada siswa kelas 3 A ketuntasan dari penilaian tes literasi pada siklus I dan II menunjukkan nilai yang mengalami kenaikan sehingga penelitian ini dapat dikatakan berhasil. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan literasi baca siswa kelas 3 dengan metode choral reading berbasis buku berjenjang big book yang meliputi membaca teks tertulis, menulis, mencari, menelusuri untuk mengembangkan pemahaman siswa. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan di SD Negeri 076/IX Mendalo Darat. Adapun hasil dari penelitian ini rata-rata kelas pada siklus II yaitu 82,50 yang sudah mencapai nilai ketuntasan dengan nilai tertinggi mencapai 90.00 dan nilai terendah dengan nilai 75.00 dan siklus II dianggap telah berhasil. Pembahasan di atas menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan metode Choral reading berbasis big book dapat meningkatkan nilai literasi baca siswa. Hasil penelitian yang dilakukan dapat diketahui bahwa penelitian telah mengalami keberhasilan.
Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Mendesain Instrumen Penilaian Berbasis Proyek Sani Safitri; Helen Susanti; Taofik Kurohman; Sri Safrina; Dahler, Alfiandra
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 9 No. 1 (2026): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v9i1.10552

Abstract

Paradigma pembelajaran abad 21 menekankan pada pengembangan kompetensi peserta didik secara holistik melalui pendekatan berbasis proyek. Untuk mengukur hasil pembelajaran berbasis proyek tugas guru adalah mendesain instrument penilaian yang berbasis proyek sebagai salah satu wujud kompetensi pedagogik. Tujuan dari kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah: mengembangkan kompetensi pedagogik guru dalam mendesain instrument penilaian berbasis  proyek dan meningkatkan pelayanan guru dalam  pelaksanaan pembelajaran melalui implementasi desain instrument penilaian berbasis projek. Metode dan bentuk kegiatan adalah pelatihan dan pendampingan.  Pelaksanaan kegiatan ini terdiri dari 5 tahapan yaitu sosialisasi, pelatihan, penerapan,  evaluasi, serta  keberlanjutan program. Mitra kegiatan ini adalah guru SMPN 1  Kabupaten Ogan Ilir. Tahapan sosialisasi berisi  kegiatan mendiskusikan masalah yang diangkat dalam  kegiatan pengabdian. Tahapan pelatihan berisi  kegiatan  pemaparan materi, simulasi, observasi dan evaluasi.  Tahap penerapan terdiri  kegiatan pendampingan implementasi, observasi, diskusi. Tahap evaluasi berupa evaluasi kegiatan. Tahap keberlanjutan program berisi monitoring keberlanjutan program. Hasil kegiatan menyimpulkan bahwa  kegiatan pengabdian ini  telah berhasil  meningkatkan  kompetensi pedagogik guru dalam mendesain instrument penilaian berbasis proyek. Kegiatan ini telah memunculkan budaya baru, kepedulian, dan paradigma positif  guru dalam mendesain instrument penilaian yang fokus pada proses tidak hanya hasil serta  memfasilitasi  terjadinya  kolaborasi peserta didik dalam pemecahan masalah dan  berfikir kritis.
Co-Authors Budi Purnomo Dahler, Alfiandra Erwin Saputra Helen Susanti SAFITRI, SANI Sri Safrina