Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Jendela Pendidikan Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Zulparis Zulparis
STKIP Islam Sabilal Muhtadin Banjarmasin
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
CARA BELAJAR MAHASISWA BERPRESTASI Zulparis Zulparis
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.651

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengali bagaimana cara dan strategi belajar mahasiswa yang berprestasi di perguruan tinggi, jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan naratif. Yang menjadi partisipan pada penelitian ini mahasiswa yang mempunyai prestasi di kampus dan berjumlah 2 orang, pada penelitian alat untuk mengali data adalah dengan wawancara dan dukomentasi. Hasil penelitian ini adalah keberhasilan dalam belajar salah satunya dapat dipengaruhi oleh durasi belajar dan kosentrasi dalam belajar akan meningkat jika dosen atau sajian materi yang disajikan menarik dan berbasis kontekstual. Jadwal belajar yang di terapkan dalam keseharian dari dulu sampai sekarang bukan melalui berjam-jam didepan pelajaran akan tetapi selalu menggunakan waktu belajar disaat memang benar-benar siap untuk belajar
Kreativitas Mahasiswa dalam Membuat Media Pembelajaran Mubarok Mubarok; Bagus Aulia Iskandar; Zulparis Zulparis
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 1 No. 04 (2021): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi November 2021
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v1i04.66

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kreativitas mahasiswa calon guru dalam membuat media pembelajaran. Untuk mendeskripsikannya, peneliti menggunakan teori Munandar (2009) yang terdiri dari kelancaran berpikir, keluwesan berpikir, elaborasi, dan originalitas. Materi yang digunakan pada penelitian ini adalah media pembelajaran. Peneliti dan partisipan melakukan wawancara untuk mengetahui kreativitas mahasiswa calon guru. Peneliti menggunakan desain naratif untuk mengeksplorasi kreativitas mahasiswadalam membuat media pembelajaran. Partisipan diambil dari mahasiswa semester 6 dan telah mengikuti mata kuliah praktek pembuatan media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pada kategori kelancaran berpikir, mahasiswa calon guru sudah memiliki pengetahuan tentang media pembelajaran, mampu menemukan ide, serta mengaitkan beberapa konsep dalam satu media pembelajaran; (2) Pada kategori keluwesan berpikir, mahasiswa calon guru sudah mampu menggunakan bermacam pendekatan dan melihat masalah dari sudut pandang berbeda.; (3) Pada kategori elaborasi, mahasiswa calon guru sudah mampu melakukan inovasi, kreativitas, dan mengembangkan gagasan dengan terispirasi oleh lingkungan sekitar; (4) Pada kategori originalitas, mahasiswa calon guru sudah mampu menjelaskan keorisinilan media pembelajaran yang dibuat dengan mengembangkan kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik.
School Rules Discipline: A Narrative Study on Elementary School Students in Martapura City Mubarok Mubarok; Bagus Aulia Iskandar; Zulparis Zulparis; Novi Nurdian
Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 9 No. 1 (2023): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/tunas.v9i1.6389

Abstract

This study aims to describe how elementary school children exercise discipline in holding temporary desires and himmah in realizing desires. In describing it, researchers use the basic theory of Good (1959) and supporting theories from Hartati (2010) and Haidar (2013) which define discipline as self-control in an effort to resist momentary desires and the use of desires and abilities. Researchers use a qualitative approach with narrative design. Participants were taken from grade 5 elementary school students with the condition that they met the predetermined participant criteria. In taking data, researchers use interview techniques with reference to interview guidelines that have been made.The results showed that: (1) Elementary school age children are still at a concrete operational stage which leads to a rudimentary state of thought and emotional stability. Children are only able to think logically about abstract objects around them. External influences are very easy to enter the mind and change its movements. The usual influences received by elementary-age children such as skipping school, smoking, and the habit of staying up late. (2) Desire and ability are two things that are interrelated and influence. Desire is related to the goals to be achieved when the child grows up. While ability is related to the facilities available. A child's goals are influenced by two things: personal experience and external encouragement. Meanwhile, ability is influenced by school policies that encourage school literacy.
Co-Authors Iskandar, Bagus Aulia Mubarok Mubarok Novi Nurdian