Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.064
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Jendela Pendidikan Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling AMPLITUDO: Journal of Science & Technology Innovation Journal Educational Research and Development
Mubarok Mubarok
Universitas Lambung Mangkurat.
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Keterlibatan Orang Tua dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Zulparis, Zulparis; Mubarok, Mubarok; Iskandar, Bagus Aulia
MIMBAR PGSD Undiksha Vol 9, No 1 (2021): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v9i1.33292

Abstract

Orang tua merupakan salah satu komponen penting yang berperan dalam proses belajar siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan keterlibatan orangtua dengan prestasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan korelasional. Populasi penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 150 siswa. Penentuan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik random sampling sehingga diperoleh sampel sebanyak 31 siswa. Pengumpulan data menggunakan tes prestasi belajar dan angket keterlibatan orang tua yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis regresi sederhana, yang diawali dengan uji prasyarat berupa uji normalitas, linearitas, dan keberartian arah regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Sig. = 0.000 (Sig.< 005). Sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya hubungan keterlibatan orangtua dengan prestasi belajar siswa. Keterlibatan orangtua berupa peningkatan motivasi belajar yang dapat meningkatkan prestasi belajar siswa menjadi lebih baik. Hal ini disebabkan karena ada dorongan orang tua terhadap anak sehingga menimbulkan semangat yang besar tertanam pada diri anak untuk belajar dan mencapai prestasi yang peran orang tua sangat penting dalam perkembangan pada pendidikan anak, akan mengerti dengan pencapaian kegiatan belajar yang dilakukannya untuk mencapai prestasi belajar yang optimal.
BERPIKIR SISWA REFLEKTIF DALAM MENYELESAIKAN SOAL PEMECAHAN MASALAH Mubarok
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i1.267

Abstract

The purpose of this study is to describe the reflective cognitive reflective students' thinking process in solving fractional problems in terms of information processing theory. The type of research is descriptive exploratory with quantitative approach. This research was conducted in SD/MI. The subject of the study consisted of one student with a reflective cognitive style. Research instruments consist of MFFT test, TPM question, and interview guide. The results show that reflective students do not have a good ability in looking back, because they can not afford in retrieval to the mathematical concepts stored in long term memory. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses berpikir siswa yang bergaya kognitif reflektif dalam menyelesaikan masalah pecahan ditinjau dari teori pemrosesan informasi. Jenis penelitian adalah deskriptif eksploratory dengan pendekatan kualiatatif. Penelitian ini dilakukan di SD/MI. Subjek penelitian terdiri dari satu siswa dengan gaya kognitif reflektif. Instrumen penelitian terdiri dari tes MFFT, soal TPM, dan pedomana wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa reflektif tidak memiliki kemampuan yang baik dalam melihat kembali, karena tidak mampu dalam retrieval terhadap konsep matematika yang tersimpan dalam long term memory.
Kreativitas Mahasiswa dalam Membuat Media Pembelajaran Mubarok Mubarok; Bagus Aulia Iskandar; Zulparis Zulparis
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 1 No. 04 (2021): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi November 2021
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v1i04.66

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kreativitas mahasiswa calon guru dalam membuat media pembelajaran. Untuk mendeskripsikannya, peneliti menggunakan teori Munandar (2009) yang terdiri dari kelancaran berpikir, keluwesan berpikir, elaborasi, dan originalitas. Materi yang digunakan pada penelitian ini adalah media pembelajaran. Peneliti dan partisipan melakukan wawancara untuk mengetahui kreativitas mahasiswa calon guru. Peneliti menggunakan desain naratif untuk mengeksplorasi kreativitas mahasiswadalam membuat media pembelajaran. Partisipan diambil dari mahasiswa semester 6 dan telah mengikuti mata kuliah praktek pembuatan media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pada kategori kelancaran berpikir, mahasiswa calon guru sudah memiliki pengetahuan tentang media pembelajaran, mampu menemukan ide, serta mengaitkan beberapa konsep dalam satu media pembelajaran; (2) Pada kategori keluwesan berpikir, mahasiswa calon guru sudah mampu menggunakan bermacam pendekatan dan melihat masalah dari sudut pandang berbeda.; (3) Pada kategori elaborasi, mahasiswa calon guru sudah mampu melakukan inovasi, kreativitas, dan mengembangkan gagasan dengan terispirasi oleh lingkungan sekitar; (4) Pada kategori originalitas, mahasiswa calon guru sudah mampu menjelaskan keorisinilan media pembelajaran yang dibuat dengan mengembangkan kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik.
Kendala Perkuliahan Praktik Pembelajaran Matematika Secara Daring Bagi Mahasiswa Selama Pandemi Covid-19 (Studi Fenomenologi) Iskandar, Bagus Aulia; Zulparis, Zulparis; Mubarok, Mubarok
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 1 No. 03 (2021): Artikel Riset Edisi Desember 2021
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (229.674 KB) | DOI: 10.47709/educendikia.v1i3.1076

Abstract

Latar belakang: Di masa pandemi Covid-19 dilakukan Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB) hal ini berdampak kepada pelaksanaan perkuliahan yang dilakukan secara tatap muka (daring). Mahasiswa sebagian masih belum terbiasa dengan metode ini sehingga dalam pelaksanaannya ada kendala yang mengakibatkan pelaksanaan perkuliahan tidak bisa secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kendala yang dialami mahasiswa selama pelaksanaan kuliah daring untuk mata kuliah praktik pembelajaran Matematika pada semester ganjil 2020/2021, Metode penelitian: Dalam penelitian ini desain penelitian yang menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi untuk mendapatkan informasi dari partisipan mengenai pelaksanaan perkuliah daring untuk mata kuliah praktik pembelajaran Matematika selama pandemi Covid-19. Jumlah partisipan ada dua orang yang merupakan mahasiswa yang aktif dalam pelaksanaan perkuliahan daring. Analisis data fenomenologi meliputi kategorisasi, reduksi, dan penarikan tema sejenis. Hasil penelitian: Berdasarkan penelitian diperoleh hasil sebagai berikut: pertama, faktor kendala pelaksanaan perkuliahan daring adalah koneksi jaringan. Kedua faktor lain yang mempengaruhi adalah jadwal kuliah yang tentative, dan keterlambatan dalam menerima informasi perkuliahan. Kesimpulan: Tidak optimalnya perkuliahan daring selama masa pandemi dikarenakan beberapa faktor yang mempengaruhi kelancaran pelaksanaan pembelajaran.
School Rules Discipline: A Narrative Study on Elementary School Students in Martapura City Mubarok Mubarok; Bagus Aulia Iskandar; Zulparis Zulparis; Novi Nurdian
Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 9 No. 1 (2023): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/tunas.v9i1.6389

Abstract

This study aims to describe how elementary school children exercise discipline in holding temporary desires and himmah in realizing desires. In describing it, researchers use the basic theory of Good (1959) and supporting theories from Hartati (2010) and Haidar (2013) which define discipline as self-control in an effort to resist momentary desires and the use of desires and abilities. Researchers use a qualitative approach with narrative design. Participants were taken from grade 5 elementary school students with the condition that they met the predetermined participant criteria. In taking data, researchers use interview techniques with reference to interview guidelines that have been made.The results showed that: (1) Elementary school age children are still at a concrete operational stage which leads to a rudimentary state of thought and emotional stability. Children are only able to think logically about abstract objects around them. External influences are very easy to enter the mind and change its movements. The usual influences received by elementary-age children such as skipping school, smoking, and the habit of staying up late. (2) Desire and ability are two things that are interrelated and influence. Desire is related to the goals to be achieved when the child grows up. While ability is related to the facilities available. A child's goals are influenced by two things: personal experience and external encouragement. Meanwhile, ability is influenced by school policies that encourage school literacy.
Nilai Toleransi Beragama di SD Yayasan Hippindo Diki Saputra, Muhammad; Ahmad Suriansyah; Arta Mulya Budi Harsono; Bagus Aulia Iskandar; Mubarok
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 2 No. 3 (2024): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan keberagaman agama di SD Yayasan Hippindo yang menerapkan nilai-nilai toleransi. SD Yayasan Hippindo menjadi contoh penerapan nilai Bhineka Tunggal Ika dengan menyediakan lima tempat ibadah yang sesuai dengan keyakinan agama Siswa. Fasilitas ini tidak hanya mendukung kebutuhan spiritual, tetapi juga mengajarkan siswa untuk saling menghargai dan menghormati perbedaan agama. Hal ini sesuai dengan nilai Pancasila terutama sila pertama “Ketuhanan Yang Maha Esa.” Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk memahami penerapan nilai-nilai toleransi dan Bhineka Tunggal Ika di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyediaan fasilitas lima tempat ibadah, kelas agama, dan pesantren Ramadan lima agama di SD Yayasan Hippindo berperan penting dalam membentuk karakter siswa untuk saling menghargai perbedaan dan memupuk semangat persatuan dalam keberagaman. Program ini dapat menjadi inspirasi bagi sekolah lain untuk menciptakan karakter dan menghargai perbedaan serta menjunjung persatuan.
Strategi Guru Pada Keberagaman Agama Dalam Membentuk Sikap Toleransi Antar Peserta Didik Nor Azizah; Ahmad Suriansyah; Arta Mulya Budi Harsono; Bagus Aulia Iskandar; Mubarok
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 2 No. 3 (2024): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to describe and analyze the religious diversity that exists at the Hippindo Banjarmasin Foundation Elementary School in creating an attitude of tolerance among students. Tolerance in diversity between teachers and students at the Hippindo Banjarmasin Foundation Elementary School is very well established. Researchers used qualitative methods in this research, while the approach used a case study approach. Data was obtained through interviews and observation. The research subjects here are school principals, teachers and students at school. This research identifies various approaches used by teachers, such as collaborative learning, introducing diversity well and showing good examples and habits, using interesting learning strategies, and holding programs that can support students' attitudes of tolerance. The results of this research show that The role of the teacher is very crucial when creating an inclusive and harmonious learning environment so that a good attitude of tolerance can be created between students and teachers.
Studi kasus : Pemanfaatan Game Online untuk Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik di SDN Alalak Selatan 2 Diah Fitriani; Ahmad Suriansyah; Arta Mulya Budi Harsono; Dessy Dwitalia Sari; Mubarok, Mubarok
Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158 Vol. 1 No. 2 (2024): Oktober - Desember
Publisher : GLOBAL SCIENTS PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62379/jerd.v1i2.126

Abstract

This research aims to analyze and describe online games as an alternative for increasing students' learning motivation in elementary school. Technological advances in the world of education certainly have a big influence, starting from learning media to strategies and learning methods that are different from previous times. The method applied in this research is a qualitative approach with case studies. Data was collected through interviews, observation and documentation at SDN Alalak Selatan 2. The research subjects consisted of Class V homeroom teachers and class V students. Data collection was carried out through observation, interviews and documentation. Observations are carried out to observe. student behavior and responses when using online games in learning. The researcher determines the class and students who will be observed, then creates an observation schedule that includes several learning sessions. During observations, researchers recorded students' interactions with online games, including their level of engagement and responses to tasks given through the game. Changes in learning motivation, such as increased participation, enthusiasm, and persistence in completing assignments, were also noted. Apart from observations, interviews were conducted to obtain in-depth views from students and teachers regarding the use of online games in learning. Interviews were conducted with participants who had been observed as well as several teachers involved in the learning process. This research concludes that the use of online games in education has great potential to increase students' learning motivation.
Media Interaktif Matematika Berbasis PowerPoint Terhadap Motivasi Belajar Pada Materi Perkalian Aliya Maulida Putri, Nor; Ahmad Suriansyah; Arta Mulya Budi Harsono; Mubarok; , Eka Cahya Sari Putra
Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158 Vol. 1 No. 2 (2024): Oktober - Desember
Publisher : GLOBAL SCIENTS PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62379/jerd.v1i2.134

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media interaktif berbasis PowerPoint terhadap motivasi belajar siswa pada materi perkalian. Media ini memungkinkan penyampaian materi menjadi lebih interaktif melalui integrasi teks, grafik, animasi, suara, dan video. Metode yang digunakan adalah kualitatif melalui pendekatan studi kasus. Data diperoleh dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru dan siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis tematik untuk mengidentifikasi pola dan tema terkait media PowerPoint. Hasil penelitian menjelaskan bahwa PowerPoint mampu meningkatkan perhatian dan antusiasme siswa, terutama pada konsep-konsep abstrak seperti perkalian. Motivasi belajar yang meningkat dipengaruhi oleh daya tarik visual dan penyajian materi yang mendukung siswa dalam memahami materi secara mendalam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pentingnya penggunaan media pembelajaran inovatif dalam menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan dan bermakna. Implikasi dari penelitian ini adalah penerapan media pembelajaran matematika interaktif berbasis PowerPoint terhadap motivasi belajar siswa pada materi perkalian kelas 3 SD.
The Mastery of Basic Multiplication and Division Skills and Its Impact on Students' Mathematics Achievement Kristesia, Elda; Suriansyah, Ahmad; Harsono, Arta Mulya Budi; Putra, Eka Cahya Sari; Mubarok, Mubarok
AMPLITUDO : Journal of Science and Technology Innovation Vol. 4 No. 1 (2025): February
Publisher : Balai Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56566/amplitudo.v4i1.303

Abstract

This study examines the impact of mastering basic multiplication and division concepts on the mathematics achievement of elementary school students. Using a qualitative approach in the form of a case study, the research was conducted at SDN Teluk Dalam 12 through observations and interviews involving 5th-grade students. The findings indicate that students faced significant difficulties in understanding and applying these fundamental operations, leading them to rely on multiplication tables and resulting in low academic performance. This study highlights the importance of innovative and interactive teaching strategies to enhance students' understanding and support their cognitive development. Collaboration among teachers, parents, and the school environment is crucial in overcoming these challenges and improving mathematics learning outcomes
Co-Authors Ahmad Suriansyah Aliya Maulida Putri, Nor Arta Mulya Budi Harsono dessy dwitalia sari Diah Fitriani Diki Saputra, Muhammad Eka Cahya Sari Putra Iskandar, Bagus Aulia Kristesia, Elda Nor Azizah Novi Nurdian Yulandra, Rianty Zulparis Zulparis Zulparis, Zulparis