Garuda - Garba Rujukan Digital

Keterlibatan Orang Tua dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Zulparis, Zulparis; Mubarok, Mubarok; Iskandar, Bagus Aulia
MIMBAR PGSD Undiksha Vol 9, No 1 (2021): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v9i1.33292

Orang tua merupakan salah satu komponen penting yang berperan dalam proses belajar siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan keterlibatan orangtua dengan prestasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan korelasional. Populasi penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 150 siswa. Penentuan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik random sampling sehingga diperoleh sampel sebanyak 31 siswa. Pengumpulan data menggunakan tes prestasi belajar dan angket keterlibatan orang tua yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis regresi sederhana, yang diawali dengan uji prasyarat berupa uji normalitas, linearitas, dan keberartian arah regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Sig. = 0.000 (Sig.< 005). Sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya hubungan keterlibatan orangtua dengan prestasi belajar siswa. Keterlibatan orangtua berupa peningkatan motivasi belajar yang dapat meningkatkan prestasi belajar siswa menjadi lebih baik. Hal ini disebabkan karena ada dorongan orang tua terhadap anak sehingga menimbulkan semangat yang besar tertanam pada diri anak untuk belajar dan mencapai prestasi yang peran orang tua sangat penting dalam perkembangan pada pendidikan anak, akan mengerti dengan pencapaian kegiatan belajar yang dilakukannya untuk mencapai prestasi belajar yang optimal.

Kreativitas Mahasiswa dalam Membuat Media Pembelajaran Mubarok Mubarok; Bagus Aulia Iskandar; Zulparis Zulparis
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 1 No. 04 (2021): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi November 2021
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v1i04.66

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kreativitas mahasiswa calon guru dalam membuat media pembelajaran. Untuk mendeskripsikannya, peneliti menggunakan teori Munandar (2009) yang terdiri dari kelancaran berpikir, keluwesan berpikir, elaborasi, dan originalitas. Materi yang digunakan pada penelitian ini adalah media pembelajaran. Peneliti dan partisipan melakukan wawancara untuk mengetahui kreativitas mahasiswa calon guru. Peneliti menggunakan desain naratif untuk mengeksplorasi kreativitas mahasiswadalam membuat media pembelajaran. Partisipan diambil dari mahasiswa semester 6 dan telah mengikuti mata kuliah praktek pembuatan media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pada kategori kelancaran berpikir, mahasiswa calon guru sudah memiliki pengetahuan tentang media pembelajaran, mampu menemukan ide, serta mengaitkan beberapa konsep dalam satu media pembelajaran; (2) Pada kategori keluwesan berpikir, mahasiswa calon guru sudah mampu menggunakan bermacam pendekatan dan melihat masalah dari sudut pandang berbeda.; (3) Pada kategori elaborasi, mahasiswa calon guru sudah mampu melakukan inovasi, kreativitas, dan mengembangkan gagasan dengan terispirasi oleh lingkungan sekitar; (4) Pada kategori originalitas, mahasiswa calon guru sudah mampu menjelaskan keorisinilan media pembelajaran yang dibuat dengan mengembangkan kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik.

PERSPEKTIF GURU KELAS PADA PROGRAM PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI BANJARMASIN Bagus Aulia Iskandar
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.408

Pelaksanaan program PPL membekali mahasiswa calon guru agar memiliki kompetensi seorang pendidik, yaitu kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perspektif guru kelas terhadap pelaksanaan program PPL yang dilaksanakan oleh mahasiswa. Penelitian ini desain penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan naratif untuk mendapatkan informasi dari partisipan mengenai pelaksanaan program PPL. Partisiapan adalah seorang guru senior yang sudah mengajar di Sekolah Dasar Negeri di Banjarmasin. Analisis data yang digunakan meliputi kategorisasi, reduksi, dan penarikan tema sejenis. Berdasarkan penelitian diperoleh hasil sebagai berikut: Pertama terlihat bahwa aspek pedagogik dan kepribadian dirasakan masih kurang, hal ini dibuktikan dengan tidak adanya strategi dan model pembelajaran terbaru yang diterapkan praktikkan dan kurangnya manajemen waktu dalam pelaksanaan pembelajaran. Kedua, penilaian kepada praktikkan yang tidak objektif, dan ketiga laporan akhir tidak diberikan kepada sekolah, hal ini dikarenakan tidak adanya kerjasama secara tertulis dari pihak perguruan tinggi sebagai pelaksana program dengan pihak sekolah, sehingga pada akhirnya sekolah juga tidak dapat memberikan umpan balik kepada pihak kamus ketika program PPL telah selesai dilaksanakan. Dari perpektif guru kelas diketahui bahwa pelaksanaan program PPL masih belum dilaksanakan dengan baik, hal ini diketahui dari tidak optimalnya pelaksanaan Program PPL oleh praktikkan.

Kendala Perkuliahan Praktik Pembelajaran Matematika Secara Daring Bagi Mahasiswa Selama Pandemi Covid-19 (Studi Fenomenologi) Iskandar, Bagus Aulia; Zulparis, Zulparis; Mubarok, Mubarok
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 1 No. 03 (2021): Artikel Riset Edisi Desember 2021
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Latar belakang: Di masa pandemi Covid-19 dilakukan Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB) hal ini berdampak kepada pelaksanaan perkuliahan yang dilakukan secara tatap muka (daring). Mahasiswa sebagian masih belum terbiasa dengan metode ini sehingga dalam pelaksanaannya ada kendala yang mengakibatkan pelaksanaan perkuliahan tidak bisa secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kendala yang dialami mahasiswa selama pelaksanaan kuliah daring untuk mata kuliah praktik pembelajaran Matematika pada semester ganjil 2020/2021, Metode penelitian: Dalam penelitian ini desain penelitian yang menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi untuk mendapatkan informasi dari partisipan mengenai pelaksanaan perkuliah daring untuk mata kuliah praktik pembelajaran Matematika selama pandemi Covid-19. Jumlah partisipan ada dua orang yang merupakan mahasiswa yang aktif dalam pelaksanaan perkuliahan daring. Analisis data fenomenologi meliputi kategorisasi, reduksi, dan penarikan tema sejenis. Hasil penelitian: Berdasarkan penelitian diperoleh hasil sebagai berikut: pertama, faktor kendala pelaksanaan perkuliahan daring adalah koneksi jaringan. Kedua faktor lain yang mempengaruhi adalah jadwal kuliah yang tentative, dan keterlambatan dalam menerima informasi perkuliahan. Kesimpulan: Tidak optimalnya perkuliahan daring selama masa pandemi dikarenakan beberapa faktor yang mempengaruhi kelancaran pelaksanaan pembelajaran.

Keterlibatan Orang Tua dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Zulparis, Zulparis; Mubarok, Mubarok; Iskandar, Bagus Aulia
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 9 No. 1 (2021): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v9i1.33292

Orang tua merupakan salah satu komponen penting yang berperan dalam proses belajar siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan keterlibatan orangtua dengan prestasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan korelasional. Populasi penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 150 siswa. Penentuan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik random sampling sehingga diperoleh sampel sebanyak 31 siswa. Pengumpulan data menggunakan tes prestasi belajar dan angket keterlibatan orang tua yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis regresi sederhana, yang diawali dengan uji prasyarat berupa uji normalitas, linearitas, dan keberartian arah regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Sig. = 0.000 (Sig.< 005). Sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya hubungan keterlibatan orangtua dengan prestasi belajar siswa. Keterlibatan orangtua berupa peningkatan motivasi belajar yang dapat meningkatkan prestasi belajar siswa menjadi lebih baik. Hal ini disebabkan karena ada dorongan orang tua terhadap anak sehingga menimbulkan semangat yang besar tertanam pada diri anak untuk belajar dan mencapai prestasi yang peran orang tua sangat penting dalam perkembangan pada pendidikan anak, akan mengerti dengan pencapaian kegiatan belajar yang dilakukannya untuk mencapai prestasi belajar yang optimal.

School Rules Discipline: A Narrative Study on Elementary School Students in Martapura City Mubarok Mubarok; Bagus Aulia Iskandar; Zulparis Zulparis; Novi Nurdian
Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 9 No. 1 (2023): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/tunas.v9i1.6389

This study aims to describe how elementary school children exercise discipline in holding temporary desires and himmah in realizing desires. In describing it, researchers use the basic theory of Good (1959) and supporting theories from Hartati (2010) and Haidar (2013) which define discipline as self-control in an effort to resist momentary desires and the use of desires and abilities. Researchers use a qualitative approach with narrative design. Participants were taken from grade 5 elementary school students with the condition that they met the predetermined participant criteria. In taking data, researchers use interview techniques with reference to interview guidelines that have been made.The results showed that: (1) Elementary school age children are still at a concrete operational stage which leads to a rudimentary state of thought and emotional stability. Children are only able to think logically about abstract objects around them. External influences are very easy to enter the mind and change its movements. The usual influences received by elementary-age children such as skipping school, smoking, and the habit of staying up late. (2) Desire and ability are two things that are interrelated and influence. Desire is related to the goals to be achieved when the child grows up. While ability is related to the facilities available. A child's goals are influenced by two things: personal experience and external encouragement. Meanwhile, ability is influenced by school policies that encourage school literacy.

Tantangan dan Upaya Penghargaan terhadap Perbedaan melalui Kegiatan Lintas Agama : Studi Kasus di SDN Barambai Kolam Kanan 1 Irsalina, Dina; Suriansyah, Ahmad; Harsono, Arta Mulya Budi; Iskandar, Bagus Aulia; Mubarok, Mubarok
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 4 (2024): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v3i4.2432

Diversity is one of the main characteristics of Indonesian society, encompassing differences in ethnicity, religion, culture, and socio-economic backgrounds. Indonesia, as a nation rich in cultural and religious diversity, faces challenges in fostering tolerance and unity, particularly in the school environment. SDN Barambai Kolam Kanan 1 is an elementary school striving to break the stigma that students from different religious backgrounds are difficult to unite. This article aims to identify challenges and evaluate efforts to appreciate differences through interfaith routine activities. Using a qualitative approach, this study involves in-depth interviews, direct observations, and supporting documentation. The results show that interfaith activities, such as joint celebrations of religious holidays, significantly contribute to enhancing tolerance among students. However, obstacles such as resistance from certain groups and entrenched stereotypes still require strategic solutions.

Nilai Toleransi Beragama di SD Yayasan Hippindo Diki Saputra, Muhammad; Ahmad Suriansyah; Arta Mulya Budi Harsono; Bagus Aulia Iskandar; Mubarok
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 2 No. 3 (2024): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan keberagaman agama di SD Yayasan Hippindo yang menerapkan nilai-nilai toleransi. SD Yayasan Hippindo menjadi contoh penerapan nilai Bhineka Tunggal Ika dengan menyediakan lima tempat ibadah yang sesuai dengan keyakinan agama Siswa. Fasilitas ini tidak hanya mendukung kebutuhan spiritual, tetapi juga mengajarkan siswa untuk saling menghargai dan menghormati perbedaan agama. Hal ini sesuai dengan nilai Pancasila terutama sila pertama “Ketuhanan Yang Maha Esa.” Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk memahami penerapan nilai-nilai toleransi dan Bhineka Tunggal Ika di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyediaan fasilitas lima tempat ibadah, kelas agama, dan pesantren Ramadan lima agama di SD Yayasan Hippindo berperan penting dalam membentuk karakter siswa untuk saling menghargai perbedaan dan memupuk semangat persatuan dalam keberagaman. Program ini dapat menjadi inspirasi bagi sekolah lain untuk menciptakan karakter dan menghargai perbedaan serta menjunjung persatuan.

Strategi Guru Pada Keberagaman Agama Dalam Membentuk Sikap Toleransi Antar Peserta Didik Nor Azizah; Ahmad Suriansyah; Arta Mulya Budi Harsono; Bagus Aulia Iskandar; Mubarok
Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling Vol. 2 No. 3 (2024): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research aims to describe and analyze the religious diversity that exists at the Hippindo Banjarmasin Foundation Elementary School in creating an attitude of tolerance among students. Tolerance in diversity between teachers and students at the Hippindo Banjarmasin Foundation Elementary School is very well established. Researchers used qualitative methods in this research, while the approach used a case study approach. Data was obtained through interviews and observation. The research subjects here are school principals, teachers and students at school. This research identifies various approaches used by teachers, such as collaborative learning, introducing diversity well and showing good examples and habits, using interesting learning strategies, and holding programs that can support students' attitudes of tolerance. The results of this research show that The role of the teacher is very crucial when creating an inclusive and harmonious learning environment so that a good attitude of tolerance can be created between students and teachers.

Pendekatan Guru Dalam Mengelola Perubahan Emosional Siswa Kelas V Selama Masa Pubertas Di SD Negeri 4 Sungai Buluh Mahfuzah; Ahmad Suriansyah; Arta Mulya Budi Harsono; Bagus Aulia Iskandar; Diani Ayu Pratiwi
Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158 Vol. 1 No. 2 (2024): Oktober - Desember
Publisher : GLOBAL SCIENTS PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62379/jerd.v1i2.105

The purpose of this study is to explore the strategies implemented by teachers in managing the emotional changes of fifth-grade students during puberty at SD Negeri 4 Sungai Buluh. This research employs a qualitative approach, involving both teachers and fifth-grade students. Data collection methods include observations, interviews, and documentation. Data analysis is conducted inductively through three stages: data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings indicate that the emotional changes experienced by students during puberty require special attention from teachers. Strategies to address these issues include a patient and understanding approach, open communication, clear yet flexible boundaries, emotional understanding, confidence building, and social skills development

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search