Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.405
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Selaras : Kajian Bimbingan dan Konseling serta Psikologi Pendidikan Sosio e-kons Consilium : Berkala Kajian Konseling dan Ilmu Keagamaan RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa Journal of Academia Perspectives
Tanti Ardianti
Program Studi Bimbingan Dan Konseling, Universitas Indraprasta PGRI
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Sosio e-kons

 1 
Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok pada Kelas IX di SMP YAPPA Depok Tanti Ardianti
Sosio e-Kons Vol 11, No 2 (2019): Sosio e-Kons
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/sosioekons.v11i2.3445

Abstract

Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya meningkatkan motivasi belajar siswa melalui layanan bimbingan kelompok. Peningkatan tersebut dapat dilihat berdasarkan skor angket siklus 1 dengan skor siswa 58,33%, persentase kepercayaan 67,87%, persentase keuletan 76,83%, sedangkan pada siklus II pilihan penilaian siswa adalah 85,65%, 80,56% dan persentase keuletan 84,84%, kelengkapan mencapai 80%. Hasil penelitian tindakan bimbingan dan konseling menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IX SMP YAPPA Depok.
Peranan Progresivisme dalam Peningkatan Moralitas Siswa di Era 4.0 Ramdani, Irham; Ardianti, Tanti; Suharyati, Henny
Sosio e-Kons Vol 16, No 1 (2024): Sosio e-Kons
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/sosioekons.v16i1.21426

Abstract

Progresivisme merupakan salah satu aliran filsafat pendidikan yang dapat digunakan sebagai dasar epistimologi bagi pengembangan pendidikan partisipasif, ada beberapa alasan yang mendasarinya. Pertama, bahwa progresivisme kurang menyetujui adanya pendidikan yang bersifat otoriter. Kedua, inti perhatian aliran ini adalah pada hasil kemajuan atau progress. Kemajuan dan sebuah progress yang tumbuh dalam ilmu pengetahuan maka itulah yang dipandang oleh progresivisme merupakan bagian utama dari kebudayaan. Ketiga, sebuah pengalaman dalam proses kemajuan adalah ciri dinamika hidup. Keempat, Progresivisme tidak cukup hanya mengakui buah pikiran atau ide, teori-teori, atau cita-cita sebagai hal yang konkrit, tetapi yang ada itu harus berarti bagi suatu kemajuan atau maksud-maksud baik yang lain. Kelima, progresivisme mewajibkan manusia untuk dapat memfungsikan jiwanya untuk bergerak dan mengelola hidup yang mempunyai banyak persoalan yang silih berganti. Penelitian ini merupakan penelitian metodologis studi literatur atau pencarian literatur Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisi bagaimana perana filsafat progresivisme dalam meningkatkan moraitas siswa di era 4.0 ini.
Co-Authors Andi Efendi Burhanudin Burhanudin Devi Ratnasari Dina Anggara Evi Fitriyanti Fijriani Fijriani Irham Ramdani Lucky Riandika Marfu'i Mariana, Diah Renanda Nurul Meydiana Rezky Permata Sari Solihatun Solihatun Sri Mauli Suharyati, Henny T. Sunarto Tukiran, Martinus Yopi Yulianti