Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukimia Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) Tabikpun Indonesian Journal of Chemistry and Environment Nuwo Abdimas Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia (JPPK)
Gamilla Nuri Utami
Universitas Lampung
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Health Professions Materials Science & Nanotechnology Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pembuatan Eco Enzyme Sebagai Hand Sanitizer Dalam Upaya Pencegahan Covid-19 Bagi Warga SMPN 2 Sekampung Devi Nur Anisa; Gamilla Nuri Utami; Dina Eka Nurvazly; Siti Laelatul Chasanah
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) TABIKPUN Vol. 3 No. 1 (2022)
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences - Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jpkmt.v3i1.62

Abstract

Sejalan dengan peningkatan aktivitas manusia di rumah tangga menyebabkan semakin besarnya volume limbah yang dihasilkan. Salah satunya adalah limbah organik. Limbah organik ketika dibuang dan membusuk akan menghasilkan Karbondioksida dan Gas Metana. Hal ini adalah salah satu faktor yang memperburuk efek pemanasan global yang menjadi topik serius akhir-akhir ini. Limbah ini ternyata mempunyai banyak sekali manfaat jika diolah dengan benar, salah satunya dengan mengolahnya menjadi eco enzyme. Eco enzyme merupakan ekstrak cairan yang dihasilkan dari fermentasi sisa sayuran dan buah-buahan dengan substrat gula. Tujuan pengabdian kepada masyarakat ini yaitu mengedukasi masyarakat tentang pembuatan eco enzyme yang memiliki banyak manfaat salah satunya yaitu dapat berfungsi sebagai hand sanitizer sebagai salah satu produk anti Covid-19. Metode pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan yaitu pelatihan dan praktek pembuatan eco enzyme menjadi hand sanitizer.
Pelatihan Menyusun Modul Ajar IPA Berdasarkan Prinsip Berdiferensiasi Terintegrasi Keterampilan Abad 21 M. Setyarini; Rini Asnawati; Wisnu Juli Wiono; Gamilla Nuri Utami
Nuwo Abdimas Vol. 2 No. 2 (2023): Nuwo Abdimas
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan pembelajaran IPA di SMP/MTs adalah menumbuhkan kesadaran pada peserta didik tentang dirinya dan lingkungan sekitar serta mengetahui bagaimana cara menjaga dan melestarikan. Selain itu, peserta didik juga perlu disiapkan dalam menyongsong abad 21 dengan keterampilan yang relevan. Memastikan capaian peserta didik terhadap tujuan tersebut, perlu dilakukan proses pembelajaran yang representatif. Pembelajaran berdiferensiasi adalah strategi yang tepat agar guru mampu mengidentifikasi capaian belajar setiap siswa. Beberapa guru masih kesulitan menerapkan strategi pembelajaran berdiferensiasi dalam praktik di kelas. Perlu pembekalan secara berkelanjutan kepada guru-guru selaku ujung tombak pelaksana kurikulum merdeka di sekolah. Pelatihan diadakan secara tatap muka dilanjutkan dengan daring untuk sesi pembimbingan tugas. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa kegiatan terlaksana sesuai dengan perencanaan. Analisis terhadap hasil pretest dan postes menunjukkan angka 0,61 yang berarti peserta mengalami peningkatan dalam katagori sedang. Secara keseluruhan, sebanyak 73% peserta menyatakan baik sekali terhadap penyelenggaraan kegiatan pelatihan. Perlu dilanjutkan kegiatan serupa agar para guru dapat merancang modul ajar IPA yang representatif berdasarkan prinsip pembelajaran berdiferensiasi dan terintegrasi keterampilan abad 21.
The Implementation of Modified Free Inquiry Method in the Biomolecular Structure and Function Course to Enhance Students’ Critical Thinking and Learning Outcomes Ni Putu Rahma Agustina; Nurhasanah Nurhasanah; Gamilla Nuri Utami
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan Metode Inkuiri Bebas Termodifikasi pada Mata Kuliah Fungsi dan Struktur Biomolekul untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Mahasiswa. Rendahnya kemampuan berpikir kritis dan pemahaman konseptual mahasiswa dalam pembelajaran kimia, khususnya pada mata kuliah Struktur dan Fungsi Biomolekul, masih menjadi tantangan di pendidikan tinggi. Metode pembelajaran konvensional sering kali kurang mendorong partisipasi aktif dan proses berpikir ilmiah mahasiswa. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran alternatif yang dapat meningkatkan kemampuan kognitif dan analitis mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas model inkuiri bebas yang dimodifikasi dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Struktur dan Fungsi Biomolekul. Penelitian ini menggunakan desain kuasieksperimen dengan subjek 60 mahasiswa Pendidikan Kimia Universitas Lampung yang dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen (30 mahasiswa) menggunakan model inkuiri bebas yang dimodifikasi, dan kelompok kontrol (30 mahasiswa) dengan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji-t. Kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan lebih tinggi pada berpikir kritis (N- Gain = 0,58) dan hasil belajar (N-Gain = 0,62) dibandingkan kelompok kontrol (0,28 dan 0,32). Uji statistik menunjukkan perbedaan signifikan antar kelompok (p < 0,05). Model inkuiri bebas yang dimodifikasi efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar mahasiswa dalam pembelajaran biokimia. Model ini merupakan pendekatan inovatif dan berpusat pada mahasiswa sebagai alternatif dari metode ceramah tradisional.
Development of a Heyzine E-Module Integrating Cassava Fermentation Ethnoscience for Acid-Base Chemistry Kharisma Eka Yulianti Eka; Bayu Saputra; Gamilla Nuri Utami
Indonesian Journal of Chemistry and Environment Vol. 9 No. 1 (2026): JUNE 2026
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/ijoce.v9i1.99354

Abstract

Understanding acid-base concepts remains challenging for many students because these concepts are abstract and often disconnected from everyday experiences. This study aimed to develop and evaluate a Heyzine Flipbook-assisted e-module integrating cassava fermentation ethnoscience to support acid-base chemistry learning. The study employed a Research and Development (R&D) approach based on the Borg and Gall model. The developed e-module integrated interactive digital features, ethnoscience-based contexts, and multimedia elements to promote meaningful learning experiences. The product was validated by material and media experts, while its practicality and effectiveness were evaluated through teacher responses, student responses, and pretest-posttest assessments. The validation results indicated that the e-module was highly valid, with average scores of 92.51% from material experts and 91.88% from media experts. The practicality evaluation showed very positive responses from teachers (91.88%) and students (89.64%). Furthermore, students’ learning outcomes improved significantly, as reflected by the increase in the mean score from 41.39 on the pretest to 73.33 on the posttest. The normalized gain (N-gain) score was 0.54, indicating a moderate level of effectiveness in improving students’ understanding of acid-base concepts. These findings suggest that integrating ethnoscience and digital learning technology through a Heyzine Flipbook-assisted e-module provides an innovative, contextual, and effective learning resource for chemistry education.
Efektivitas Model Discovery Learning Berbasis Etnosains Menyirih pada Materi Asam Basa untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Aliza Permata Sari; Sunyono Sunyono; Gamilla Nuri Utami
Edukimia Vol 8 No 2 (2026): Edukimia - Vol. 08, Issue 02
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/ekj.v8.i2.a654

Abstract

Riset ini bertujuan mendeskripsikan daya guna model discovery learning berbasis etnosains menyirih dalam tingkatkan keahlian proses sains siswa pada modul asam basa.  Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI B dan XI C SMA Muhammadiyah 2 Bandar Lampung yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Efektivitas model dianalisis menggunakan uji paired sample t-test dan effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata n-gain keterampilan proses sains siswa pada kelas eksperimen sebesar 0,71 dengan kategori tinggi. Hasil riset menampilkan kalau rata- rata n- gain keahlian proses sains siswa pada kelas eksperimen sebesar 0, 71 dengan jenis besar. Hasil uji paired sample t- test menampilkan terdapatnya kenaikan KPS siswa, sedangkan hasil effect size menampilkan pengaruh sebesar 89% dengan kriteria besar. Dengan demikian, model discovery learning berbasis etnosains menyirih efisien tingkatkan KPS siswa.
Co-Authors Aliza Permata Sari Bayu Saputra Devi Nur Anisa Dina Eka Nurvazly Kharisma Eka Yulianti Eka Ni Putu Rahma Agustina Nurhasanah Nurhasanah Rini Asnawati Setyarini, Marina Siti Laelatul Chasanah Sunyono - - Wisnu Juli Wiono