Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Informatika Universitas Pamulang Pekodimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JAMAIKA: Jurnal Abdi Masyarakat OKTAL : Jurnal Ilmu Komputer dan Sains BULLET : Jurnal Multidisiplin Ilmu
Pari Purnaningsih
Universitas Pamulang
Humanities Astronomy Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Social Sciences

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Pekodimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

 1 
Implementasi Pembelajaran Bahasa Inggris Menggunakan Metode Scaffolding Self-Assessment Sulasih Sulasih; Darmawati Darmawati; Nur Najibah Sukmawati; Pari Purnaningsih; Resti Isnaeni
Pekodimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No 2 (2022): Pekodimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (290.374 KB)

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini dilaksanakan dengan tujuan untuk (1) meningkatkan motivasi siswa SMP Muhammadiyah Serpong dalam belajar bahasa Inggris secara langsung maupun dalam jaringan; (2) metode pembelajaran Scaffolding self-assessment saat proses belajar mengajar bahasa Inggris; (3) memberikan variasi aktivitas pembelajaran agar tidak selalu berfokus kepada guru. SMP Muhammadiyah Serpong mengharapkan para siswa untuk bisa belajar secara mandiri, dikarenakan sangat terbatasnya waktu bagi guru untuk menjelaskan secara mendalam setiap mata pelajaran, apalagi selama masa pandemic, pembelajaran dilakukan secara daring, sehingga hasilnya belum bisa seperti yang diharapkan. Guru mengalami kesulitan dalam memantau tingkat pemahaman pada setiap siswa dalam memahami mata pelajaran bahasa Inggris dikarenakan terbatasnya instruksi yang bisa diberikan kepada siswa melalui daring. Hasil kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris karena inti dari metode scaffolding self assessment adalah mengajak siswa untuk bisa belajar lebih mandiri tidak bergantung kepada guru sehingga dapat dijadikan salah satu referensi untuk siapa saja yang akan memberikan variasi baru untuk pelatihan bahasa Inggris dalam pembeljaran bahasa Inggris.Kata kunci: Pembelajaran Bahasa Inggris; Self Assessment; Scaffolding
Co-Authors Afrianti Wulandari Darmawati Darmawati Muhammad Fazil Abdillah Fazil Nur Najibah Sukmawati Resti Isnaeni Sulasih Sulasih