Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.168
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Informatika Universitas Pamulang Pekodimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JAMAIKA: Jurnal Abdi Masyarakat Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology OKTAL : Jurnal Ilmu Komputer dan Sains BULLET : Jurnal Multidisiplin Ilmu
Pari Purnaningsih
Universitas Pamulang
Humanities Astronomy Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Social Sciences

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Strategi Pemanfaatan Media Audio Visual untuk Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris Pari Purnaningsih
Jurnal Informatika Universitas Pamulang Vol 2, No 1 (2017): JURNAL INFORMATIKA UNIVERSITAS PAMULANG
Publisher : Teknik Informatika Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (665.015 KB) | DOI: 10.32493/informatika.v2i1.1503

Abstract

Di dunia pendidikan; kemampuan berbahasa Inggris mahasiswa tak dapat dipisahkan dalam proses pembelajaran yang diberikan oleh dosen. Dosen sebagai fasilitator berusaha memberikan proses belajar mengajar yang terbaik untuk mahasiswanya. Bahasa Inggris merupakan mata kuliah yang mengembangkan keterampilan berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan; memahami dan mengungkapkan informasi. Mata kuliah ini tidak lagi sekedar mata kuliah yang terbatas pada ilmu tata bahasanya saja; namun juga dapat mengembangkan keterampilan mahasiswa dalam berkomunikasi bahasa Inggris secara lisan dan tulisan. Untuk itu diperlukan pendekatan kreatif yang dapat membawa mahasiswa lebih aktif dan menarik dalam pembelajaran bahasa Inggris. Salah satu proses pendekatan yang diberikan dosen adalah pembelajaran bahasa Inggris dengan memanfaatkan media audio visual; yaitu menggunakan video; film; dan musik. Dalam pengajaran materi bahasa Inggris; penggunaan media pembelajaran ini merupakan salah satu media pembelajaran yang tepat untuk digunakan. Tujuan jurnal ini adalah memberikan strategi dalam memanfaatkan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris mahasiswa. Secara teknis strategi pemanfaatan  media audio visual dalam proses kegiatan belajar mengajar bahasa Inggris dibagai menjadi tiga tahapan; yaitu persiapan; penggunaan dan yang terakhir adalah tindak lanjut setelah penggunaan. Strategi pemanfaatan media ini akan menjadikan pembelajaran bahasa Inggris lebih efektif; interaktif dan menarik. Dosen akan lebih optimal dalam penyampaian materi dan mahasiswa menjadi lebih mudah memahaminya.
Implementasi Pembelajaran Bahasa Inggris Menggunakan Metode Scaffolding Self-Assessment Sulasih Sulasih; Darmawati Darmawati; Nur Najibah Sukmawati; Pari Purnaningsih; Resti Isnaeni
Pekodimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No 2 (2022): Pekodimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (290.374 KB)

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini dilaksanakan dengan tujuan untuk (1) meningkatkan motivasi siswa SMP Muhammadiyah Serpong dalam belajar bahasa Inggris secara langsung maupun dalam jaringan; (2) metode pembelajaran Scaffolding self-assessment saat proses belajar mengajar bahasa Inggris; (3) memberikan variasi aktivitas pembelajaran agar tidak selalu berfokus kepada guru. SMP Muhammadiyah Serpong mengharapkan para siswa untuk bisa belajar secara mandiri, dikarenakan sangat terbatasnya waktu bagi guru untuk menjelaskan secara mendalam setiap mata pelajaran, apalagi selama masa pandemic, pembelajaran dilakukan secara daring, sehingga hasilnya belum bisa seperti yang diharapkan. Guru mengalami kesulitan dalam memantau tingkat pemahaman pada setiap siswa dalam memahami mata pelajaran bahasa Inggris dikarenakan terbatasnya instruksi yang bisa diberikan kepada siswa melalui daring. Hasil kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris karena inti dari metode scaffolding self assessment adalah mengajak siswa untuk bisa belajar lebih mandiri tidak bergantung kepada guru sehingga dapat dijadikan salah satu referensi untuk siapa saja yang akan memberikan variasi baru untuk pelatihan bahasa Inggris dalam pembeljaran bahasa Inggris.Kata kunci: Pembelajaran Bahasa Inggris; Self Assessment; Scaffolding
PELATIHAN COOPERATIVE LEARNING BAGI GURU-GURU SMK MUHAMMADIYAH 2 TANGERANG SELATAN Pari Purnaningsih; Darmawati Darmawati; Nur Najibah Sukmawati; Resti Isnaeni; Afrianti Wulandari
JAMAIKA: JURNAL ABDI MASYARAKAT Vol 1, No 1 (2020): FEBRUARI
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (689.876 KB)

Abstract

SMK Muhammadiyah 2 Tangerang Selatan menuntut guru- guru untuk selalu dapat mengikuti pelatihanpengajaran agar para guru senantiasa dapat mengembangkan kemampuan masing-masing individu dalammenyampikan mata pelajaran. Keterbatasan waktu dan jarangnya ada pelatihan guru yang dapat merekajangkau dengan mudah membuat mereka jarang mengikuti pelatihan. Untuk mengatasi permasalahantersebut maka kami tim dosen Universitas Pamulang dalam rangka melakukan tri dharma perguruantinggi yaitu salah satunya adalah Pengabdian Kepada Masyarakat, menawarkan diri untuk hadirmemberikan wawasan yang berbeda tentang Cooperative Learning. Kegiatan pengabdian kepadamasyarakat berupa Pelatihan Cooperative Learning untuk Guru – Guru SMK Muhammadiyah 2Tangerang Selatan ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan ketrampilan dalam pengembanganpembelajaran guru. Kemampuan mengembangkan pembelajaran diharapkan dapat meningkatkan motivasisiswa untuk belajar terutama dalam bekerja kelompok dan saling bertukar pikiran untuk memecahkanmasalah bersama. Khalayak sasaran dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah guru-guruSMK Muhammadiyah 2 Tangerang Selatan yang berjumlah 31 orang. Pelatihan Cooperative Learninguntuk Guru-Guru SMK Muhammadiyah 2 Tangerang Selatan dilakukan dengan metode ceramah,demonstrasi dan latihan yang disertai tanya jawab. Metode ceramah digunakan untuk menjelaskan konseppengantar dan teori media pembelajaran. Metode demonstrasi digunakan untuk menunujukkan tahapanpembelajaran menggunakan model Cooperative Learning. Sedangkan metode latihan digunakan untukmempraktikkan pembelajaran dengan menggunakan model Cooperative Learning. Dan tanya jawabdilakukan untuk memberi kesempatan peserta pelatihan berkonsultasi dalam mengatasi kendala yangdihadapi dalam menerapkan model pembelajaran tersebut.
Pemanfaatan Aplikasi Pembelajaran Google Classroom dalam Pembelajaran Bahasa Inggris secara Daring Siswa SMP Muhammadiyah Serpong Tangerang Selatan Pari Purnaningsih; Resti Isnaeni
Jurnal Informatika Universitas Pamulang Vol 7, No 3 (2022): JURNAL INFORMATIKA UNIVERSITAS PAMULANG
Publisher : Teknik Informatika Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/informatika.v7i3.13112

Abstract

During COVID-19, teaching and learning activities were carried out in online learning. One of the learning media used by a number of schools in these activities is application of video conference, Google Classroom. The use of this media is certainly very helpful for teachers in carrying out learning and it is easier for students to gain knowledge. This study aims to determine the planning of online English learning by using the Google Classroom application, the effectiveness of implementing online English learning by using the Google Classroom application and knowing the problems faced and how to solve them in online English learning by using the Google Classroom application in SMP Muhammadiyah Serpong, South Tangerang. This research was conducted through several stages, such as analyzing, compiling materials, collecting and processing data, and reporting research results. Google Classroom usage in online learning English  at SMP Muhammadiyah Serpong obtained quite effective results. The results of this study were produced from the average of data of the questionnaire given to the students of SMP Muhammadiyah Serpong.
Pemanfaatan Aplikasi Pembelajaran Google Classroom dalam Pembelajaran Bahasa Inggris secara Daring Siswa SMP Muhammadiyah Serpong Tangerang Selatan Pari Purnaningsih; Resti Isnaeni
Jurnal Informatika Universitas Pamulang Vol 7, No 3 (2022): JURNAL INFORMATIKA UNIVERSITAS PAMULANG
Publisher : Teknik Informatika Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/informatika.v7i3.13112

Abstract

During COVID-19, teaching and learning activities were carried out in online learning. One of the learning media used by a number of schools in these activities is application of video conference, Google Classroom. The use of this media is certainly very helpful for teachers in carrying out learning and it is easier for students to gain knowledge. This study aims to determine the planning of online English learning by using the Google Classroom application, the effectiveness of implementing online English learning by using the Google Classroom application and knowing the problems faced and how to solve them in online English learning by using the Google Classroom application in SMP Muhammadiyah Serpong, South Tangerang. This research was conducted through several stages, such as analyzing, compiling materials, collecting and processing data, and reporting research results. Google Classroom usage in online learning English  at SMP Muhammadiyah Serpong obtained quite effective results. The results of this study were produced from the average of data of the questionnaire given to the students of SMP Muhammadiyah Serpong.
Perancangan Dan Impelementasi Sistem Penjualan Berbasis Web Menggunakan Metode Prototype (Studi Kasus : Allawn Archery) Muhammad Fazil Abdillah Fazil; Pari Purnaningsih
OKTAL : Jurnal Ilmu Komputer dan Sains Vol 1 No 06 (2022): OKTAL : Jurnal Ilmu Komputer Dan Sains
Publisher : CV. Multi Kreasi Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Allawn Archery is a traditional archery shop. On the other hand, Allawn archery wants to make the store wider in its scope of business. Currently, Allawn archery does not have a special website for selling their products. Product orders are made by sending a message via Whatsapp (WA) and the order data collection is recorded in hard copy format and then inputted into application spreadsheet. This is certainly less effective in terms of time because the sales department of Allawn archery is currently only managed by one (1) person. The method used to design this web-based online store information system is Prototype. The first stage is to analyze the system requirements and then the design stage using UML diagrams. This web-based online store information system is designed and built using the CodeIgniter v.4 framework and MySQL database as data storage. The result of this research is an information system designed to be able to process information related to the sale of Allawn archery products and to process all purchase transaction data for Allawn archery products
Pemanfaatan Aplikasi Video Conference Google Meet Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Secara Daring Pada Siswa SD Negeri Ciledug Barat, Pamulang, Tangerang Selatan Resti Isnaeni; Pari Purnaningsih
BULLET : Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 1 No. 04 (2022): BULLET : Jurnal Multidisiplin Ilmu ( Agustus-September)
Publisher : CV. Multi Kreasi Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In education, students’ English skill are indispensable in learning process. The teacher as facilitator will provide the best teaching and learning process for students. English is a subject that develops communication skill both orally and writing, understands and expresses some information. This subject is no longer that limited grammar but it can also develop students’ skill in communicating. For this reason, creative methods are needed that can make students more active and interesting in learning English. However, due to the covid-19 pandemic, English learning activities are now offline. Even though learning is done online, teachers must be able to provide knowledge in an interesting and creative way. One of the methods used in online learning is by using the Google Meet Video Conference application, where teachers and students can still meet face to face, even though virtually. The purpose of this study was to (1) determine the online English learning plan using the Google Meet Video Conference application at SD Negeri Ciledug Barat, Pamulang, South Tangerang. (2) Knowing the implementation of online English learning by using the Google Meet Video Conference application at SD Negeri Ciledug Barat, Pamulang, South Tangerang. (3) Determine the evaluation of online English learning by using the Google Meet Video Conference application at SD Negeri Ciledug Barat, Pamulang, South Tangerang. (4) Knowing the obstacles faced and how to overcome them in learning English online by using the Google Meet Video Conference application at SD Negeri Ciledug Barat, Pamulang, South Tangerang. This research begins with conducting field studies, identifying and formulating problems, then proceeding with determining goals and collecting data and processing data. In the end, this research will produce scientific papers that are presented in seminars on the use of the Google Meet video conference application in online English learning for students at SD Negeri Ciledug Barat, Pamulang, South Tangerang.
Task-Based Language Teaching Dan Model ARCS Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris: Tinjauan Literatur Sistematis Neneng Misliyah; Resti Isnaeni; Pari Purnaningsih
BULLET : Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 5 No. 3 (2026): BULLET : Jurnal Multidisiplin Ilmu (INPRESS)
Publisher : CV. Multi Kreasi Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

English speaking proficiency is an essential need for Informatics Engineering students, both for accessing literature, engaging in international collaboration, and preparing for careers in the global industry. However, learning motivation is often a major challenge due to low second-language exposure and rigid curricula. This article aims to systematically examine the effectiveness of Task-Based Language Teaching (TBLT) integrated with the ARCS motivational model (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) in enhancing motivation, engagement, and speaking confidence. A systematic literature review of 40 Scopus-indexed articles published between 2022 and 2026 was conducted through identification, screening, and thematic analysis stages. The findings show that TBLT consistently strengthens intrinsic and instrumental motivation, reduces speaking anxiety, and enhances self-efficacy, particularly when supported by adequate teacher training, a supportive classroom environment, and technology integration such as virtual reality (VR) and artificial intelligence (AI). Integrating the ARCS model into the TBLT task cycle strengthens learners' attention, relevance, confidence, and satisfaction. Nevertheless, systemic barriers such as rigid curricula, large classes, and limited facilities still constrain implementation effectiveness, particularly in the Indonesian higher education context. This article recommends strengthening lecturer training, aligning curricula with industry needs, and developing technology-based authentic tasks to optimize English learning motivation among Informatics Engineering students.
Pemanfaatan Aplikasi Wayground Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Memahami Tata Bahasa (Grammar) Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Di SMP Negeri 4 Kota Tangerang Selatan Pari Purnaningsih; Resti Isnaeni
Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - Oktober
Publisher : PT Ilmu Data Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijmst.v4i3.11149

Abstract

Penelitian ini dilakukan berasal dari permasalahan fundamental dalam pembelajaran bahasa Inggris di tingkat SMP, yaitu rendahnya pemahaman siswa terhadap tata bahasa (grammar). Hal ini disebabkan oleh metode pengajaran konvensional yang cenderung monoton dan kurang interaktif, di mana guru sering kali hanya menggunakan metode ceramah. Situasi ini berdampak pada kurangnya minat dan motivasi belajar siswa, yang pada akhirnya memengaruhi hasil belajar mereka. Untuk mengatasi tantangan ini, penelitian ini mengusulkan penggunaan aplikasi Wayground, sebuah platform kuis interaktif yang memanfaatkan prinsip gamifikasi untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan dinamis. Pemanfaatan teknologi dalam pendidikan dianggap sebagai solusi inovatif yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan membuat materi pelajaran yang kompleks, seperti grammar, menjadi lebih mudah dipahami. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menganalisis efektivitas pemanfaatan aplikasi Wayground dalam meningkatkan kemampuan pemahaman grammar siswa kelas VIII di SMP Negeri 4 Kota Tangerang Selatan. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui respons siswa terhadap penggunaan aplikasi Wayground sebagai mediapembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experimental design). Dua kelas akan dipilih sebagai sampel: satu sebagai kelas eksperimen yang akan diajar menggunakan aplikasi Wayground, dan satu lagi sebagai kelas kontrol yang akan diajar dengan metode konvensional. Data akan dikumpulkan melalui tes pre-test dan post-test yang mengukur kemampuan grammar siswa sebelum dan setelah perlakuan. Selain itu, kuesioner akan disebarkan kepada siswa di kelas eksperimen untuk mengumpulkan data tentang respons dan persepsi mereka. Data kuantitatif dari tes akan dianalisis menggunakan uji t (t-test) untuk membandingkan hasil kedua kelas, sementara data kualitatif dari kuesioner akan dianalisis secara deskriptif. Luaran yang diharapkan dari penelitian ini adalah adanya peningkatan signifikan pada kemampuan pemahaman grammar siswa di kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Hasil penelitian ini akan memberikan bukti empiris tentang efektivitas aplikasi Wayground sebagai alat bantu pembelajaran grammar. Selain itu, luaran lain yang ditargetkan adalah laporan penelitian yang komprehensif dan publikasi dalam jurnal ilmiah terakreditasi atau prosiding seminar nasional, yang dapat menjadi kontribusi nyata bagi dunia pendidikan. Penelitian ini juga diharapkan dapat menjadi referensi bagi para guru dalam mengimplementasikan teknologi dalam proses belajar mengajar, khususnya dalam mata pelajaran bahasa Inggris, sehingga dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan efektif.
Co-Authors Afrianti Wulandari Darmawati Darmawati Muhammad Fazil Abdillah Fazil Neneng Misliyah Nur Najibah Sukmawati Resti Isnaeni Resti Isnaeni Sulasih Sulasih