Articles
<![CDATA[PENYELENGGARAAN DAYAH DALAM KEBIJAKAN PEMERINTAH DI ACEH TAHUN 1966 – 1998 ]]>
<![CDATA[Basri, Basri]]>
<![CDATA[ At-Tafkir Vol 12 No 2 (2019): Vol. 12 No 2 Desember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) IAIN Langsa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32505/at.v12i2.1353
<![CDATA[Artikel ini fokus pada menelaah penyelenggaraan dayah dalam kebijakan pemerintah di Aceh Tahun 1966-1998. Beranjak dari sebuah kondisi politik dan keberpihakan pemerintah terhadap dayah yang terkesan dilematis. Artikel ini tertarik untuk menemukan kebijakan pemerintah terhadap dayah. Oleh karena kajian ini mengangkat data-data masa lalu, maka penelitian ini menggunakan pendekatan historis dengan penggunaan data dokumen dan wawancara pelaku sejarah. Dari kajian yang dilakukan ditemukan bahwa kebijakan pemerintah terhadap penyelenggaraan pendidikan di dayah mencakup pada aspek kurikulum dalam bentuk perubahan dan integrasi kurikulum dan aspek kelembagaan dengan berkembangnya pesantren tradisional dan modern.]]>
<![CDATA[KOMPETENSI PROFESIONALISME GURU PAI DI ACEH DITINJAU DARI KOMPONEN KURIKULUM 2013 ]]>
<![CDATA[Zainal Abidin]]>;
<![CDATA[Basri Ibrahim]]>;
<![CDATA[Andika Jaya Putra]]>
<![CDATA[ Khazanah Pendidikan Vol 13, No 1: September 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30595/jkp.v13i1.6176
<![CDATA[Curriculum is an important element in an education. Because the curriculum provides direction and purpose where education will be brought. Therefore, changes and changes in curriculum are routines that are adapted to the demands of changing times. Similarly, the national education curriculum in school s has undergone several changes. The last is the 2013 curriculum. But in reality, most teachers are not ready for the curriculum changes. Because some teachers are not involved in the 2013 curriculum socialization and the information obtained comes from mass media and electronics. Therefore, the purpose of this study is to describe the professional competencies of PAI teachers in the fields of planning, implementing, and evaluating learning. The survey method was chosen as the methodology of this study, with a sample of 62 PAI teachers in East Aceh. The results showed that 1) PAI teachers in East Aceh did not have competencies in the field of learning planning; 2) however, they are able to understand and implement PAI learning with a scientific approach; and 3) PAI teachers are also competent in conducting evaluations with authentic assessments. The results of this study are expected to be used as a reference for efforts to improve learning planning and the development of PAI teacher professionalism in a better direction so that the objectives of national education especially PAI subjects can be achieved optimally. Keywords: Teacher professionalism, 2013 curriculum, and Islamic religious education]]>
<![CDATA[KEMISKINAN DAN PENGARUHNYA TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR ANAK-ANAK DI KOTA LANGSA ]]>
<![CDATA[Basri Ibrahim]]>
<![CDATA[ INFERENSI: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan Vol 8, No 1 (2014) ]]>
Publisher : <![CDATA[State Institute of Islamic Studies (IAIN) Salatiga ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18326/infsl3.v8i1.68-92
<![CDATA[This research is intended to discuss the influence of poverty toward children learning motivation and explain the relation among motivation toward academic achievement in poor family in Langsa. Quantitative methodbeing applied on this research shows that the influence of poverty towards student academic achievement tends to be solid, so that the students education level are influenced by their family economic background. Moreover this condition will also influence the student learning motivation. Finally, the family with poverty tend to ignore their children education due to their daily needs is more important than thir children education ]]>
<![CDATA[Analisis Perbandingan Tingkat Kesehatan PT. Bank Panin Dubai Syariah Tbk Sebelum dan Sesudah (IPO) (Initial Public Offering) dengan metode RGEC ]]>
<![CDATA[Deviantika Fahriza]]>;
<![CDATA[Early Ridho Kismawadi]]>;
<![CDATA[Basri]]>
<![CDATA[ Jurnal Ekonomi Dan Statistik Indonesia Vol 2 No 1 (2022): Berdikari: Jurnal Ekonomi dan Statistik Indonesia (JESI) ]]>
Publisher : <![CDATA[Future Science ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.11594/jesi.02.01.04
<![CDATA[Initial Public Offering (IPO) merupakan penawaran saham untuk pertama kalinya kepada publik yang dilakukan perusahaan untuk mendapatkan dana yang dapat digunakan sebagai perluasan usaha. Lembaga keuangan syariah yang pertama kali IPO (Initial Public Offering) adalah PT. Bank Panin Dubai Syariah Tbk pada tanggal 15 Januari 2014, Namun peneliti menemukan bahwa banyak lembaga keuangan syariah yang gagal dalam melakukan proses IPO. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan tingkat kesehatan PT. Bank Panin Dubai Syariah Tbk sebelum dan sesudah IPO dengan metode RGEC periode 2010-2017. rasio yang digunakan yaitu NPF (Non Performing Financing), GCG (Good Corporate Governance), BOPO (Biaya Operasional Terhadap Pendapatan Operasional) dan CAR (Capital Adequacy Ratio). Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan teknik pengumpulkan data secara dokumentasi, data didapatkan dari laporan keuangan PT. Bank Panin Dubai Syariah secara triwulan. Uji analisis yang digunakan adalah uji beda Paired Sample T-Test. Berdasarkan hasil pengujian dengan menggunakan uji statistik Paired Sample T-Test terhadap rasio NPF memperoleh T hitung sebesar -5,426 dengan nilai Sig (2-Tailed) sebesar 0.000<0.05 sehingga menunjukkan terdapat perbedaan tingkat kesehatan rasio NPF sebelum dan sesudah IPO. Rasio GCG memperoleh T hitung sebesar 1.547 dengan nilai Sig (2-Tailed) sebesar 0.143 > 0.05 sehingga menunjukkan tidak terdapat perbedaan tingkat kesehatan rasio GCG sebelum dan sesudah IPO. Rasio BOPO memperoleh Thitung sebesar 0.318 dengan nilai Sig (2-Tailed) sebesar 0.755 > 0.05 sehingga menunjukkan tidak terdapat perbedaan tingkat kesehatan rasio BOPO sebelum dan sesudah IPO. Rasio CAR memperoleh T hitung sebesar 4.482 dengan nilai Sig (2-Tailed) sebesar 0.000 < 0.05 sehingga menunjukkan terdapat perbedaan tingkat kesehatan rasio CAR sebelum dan sesudah IPO. Secara keseluruhan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan signifikan tingkat kesehatan PT. Bank Panin Dubai Syariah Tbk pada rasio GCG dan BOPO sebelum dan sesudah IPO, sedangkan pada rasio NPF dan CAR terdapat perbedaan signifikan tingkat kesehatan PT. Bank Panin Dubai Syariah Tbk sebelum dan sesudah IPO.]]>
<![CDATA[TRANSFORMASI MADRASAH MENJADI LEMBAGA PENDIDIKAN MODERN MASA ORDE BARU ]]>
<![CDATA[Basri]]>
<![CDATA[ PENCERAHAN Vol. 13 No. 2 (2019): PENCERAHAN ]]>
Publisher : <![CDATA[Majelis Pendidikan Aceh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Dengan kemajuan pemikiran para cendikiawan Islam, maka madrasah mengalami transformasi baik dari kelembagaan maupun sistem pendidikan, transformasi madrasah sangat siqnifikan terjadi pada masa orde baru. Transformasi itu nampak dalam tiga (3) hal, yakni: (a) sistem kelambagaan madrasah berubah menajdi sistem perjenjangan dan klasikal; (b) perpaduan kurikulum antara materi umum dan materi keagamaan; dan (c) bervariasinya model-model kelembagaan madrasah dengan ciri dan karakteristik yang khusus. Akibat transformasi ini menjadikan serta memposisikan madrasah sejajar dengan lembaga pendidikan lain di Indonesia. Dengan demikian madrasah memiliki peran strategis bagi peningkatan kualitas pendidikan Islam yang memiliki warna tersendiri dari lembaga pendidikan lainnya di Indonesia.]]>
<![CDATA[Partisipasi Remaja Dalam Mengikuti Kegiatan Keagamaan di Kampung Alue Pineung Kecamatan Langsa Timur Kota Langsa ]]>
<![CDATA[Khaidir]]>;
<![CDATA[Muhammad Nuh Rasyid]]>;
<![CDATA[Basri Ibrahim]]>
<![CDATA[ Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 4 No 2 (2017): Juli-Desember 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi remaja dalam mengikuti kegiatan keagamaan dengan member pemahaman kepada remaja tentang pentingnya remaja untuk berpartisipasi dalam kegiatan social keagamaan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan etnografi. Pendekatan ini mereupakan sebuah pendekatan yang meliputi kegiatan analisa secara detail melalui kelompok social yang ada di masyarakat. Sedangkan jenis penelitian ini adalah penelitian Kualitatif, yaitu penelitian yang menghasilkan prosedur analisis. Dari hasil analisis data diketahui bahwa dalam kegiatan yasinan, memperingati hari besar Islam dan gotong royong tidak semua remaja berpartisipasi. Sedangkan faktor yang menyebabkan remaja kurang berpartisipasi dalam kegiatan keagamaan yaitu dari faktor intern dan ekstern dimana faktor intern yang berasal dari dalam diri remaja yaitu kurangnya kesadaran remaja akan pentingnya berpartisipasi dalam kegiatan keagamaan, remaja belum memiliki pemahaman yang baik tentang partisipasinya dalam kegiatan social keagamaan. Sedangkan dari faktor ekstern yaitu faktor yang berasal dari luar diri remaja yaitu keluarga, tempat bermain, dan lingkungan sekitar]]>
<![CDATA[Urgensi Transformasi Terhadap Peningkatan Kualitas Pendidikan Islam ]]>
<![CDATA[Basri Basri]]>
<![CDATA[ Jurnal Dedikasi Pendidikan Vol 3, No 2 (2019): Juli 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Center for Research and Community Service (LPPM) University of Abulyatama ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30601/dedikasi.v3i2.282
<![CDATA[This article focuses on the urgency of transformation towards improving the quality of Islamic education. Transformation is a change, both the policy and the education system in developing development to make the implementation and managerial of Islamic education effective in the ideal formatting of education in order to improve quality so as to be able to respond to the development of life and advancement of knowledge and technology and answer the needs of the community. From studies carried out the transformation process in the implementation of education can be increased from various aspects of the element of education, so that it can modify and formulate and reorient education according to needs]]>
<![CDATA[PENDIDIKAN ISLAM DI ACEH (1966-1998) DENGAN MENGANALISIS ASPEK PERUBAHAN (TRANSFORMASI) ]]>
<![CDATA[Basri Ibrahim]]>
<![CDATA[ Journal Analytica Islamica Vol 8, No 2 (2019): ANALYTICA ISLAMICA ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Pascasarjana UIN Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (165.003 KB)
<![CDATA[Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memberikan penjelasan secara komprehensif, sistematis,dan integrated tentang transformasi pendidikan Islam di Aceh (1966-1998). Pemilihan waktupenelitian ini didasarkan pertimbangan bahwa dalam kenyataannya, pendidikan Islam di Acehtidak bisa dipisahkan dengan kepentingan politik pemerintah dan pengaruh ideologi dalam memposisikanpendidikan Islam. Objek kajian penelitian ini adalah pendidikan Islam di Aceh (1966-1998). Pendekatanyang digunakan dalam penelitian ini adalahhistorical approach dengan pengimplementasian metodesinkronis dan diakronis. Dari kajian yang dilakukan ditemukan bahwa transformasi pendidikanIslam di Aceh mencakup pada dua aspek utama, yaitu kelembagaan dan sistem. Kelembagaanmencakup penginternalisasian sistem tradisional dan modern, sedangkan sistem mencakup tujuan,pendidik, peserta didik, metode dan sarana-prasarana.Kata Kunci: Pendidikan Islam, Transformasi, Orde Baru]]>
<![CDATA[PENYELENGGARAAN DAYAH DALAM KEBIJAKAN PEMERINTAH DI ACEH TAHUN 1966 – 1998 ]]>
<![CDATA[Basri Basri]]>
<![CDATA[ At-Tafkir Vol 12 No 2 (2019): AT-TAFKIR: Jurnal Pendidikan, Hukum dan Sosial Keagamaan ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) IAIN Langsa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32505/at.v12i2.1353
<![CDATA[Artikel ini fokus pada menelaah penyelenggaraan dayah dalam kebijakan pemerintah di Aceh Tahun 1966-1998. Beranjak dari sebuah kondisi politik dan keberpihakan pemerintah terhadap dayah yang terkesan dilematis. Artikel ini tertarik untuk menemukan kebijakan pemerintah terhadap dayah. Oleh karena kajian ini mengangkat data-data masa lalu, maka penelitian ini menggunakan pendekatan historis dengan penggunaan data dokumen dan wawancara pelaku sejarah. Dari kajian yang dilakukan ditemukan bahwa kebijakan pemerintah terhadap penyelenggaraan pendidikan di dayah mencakup pada aspek kurikulum dalam bentuk perubahan dan integrasi kurikulum dan aspek kelembagaan dengan berkembangnya pesantren tradisional dan modern.]]>
<![CDATA[EKSISTENSI DAYAH DI ACEH MASA KOLONIALISME SAMPAI ORDE BARU (1900-1998) ]]>
<![CDATA[Basri Basri]]>
<![CDATA[ AT-TA'DIB: JURNAL ILMIAH PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol. 14, No. 1, (Juni 2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47498/tadib.v14i1.1086
<![CDATA[Dayah has existed as one of the education centers and contributed to integrating all aspects at a very significant level in Aceh towards education and politics. In earlier the 20 century, the development of Dayah was supervised by the Dutch government. Nevertheless, Dayah still presented its authority through the idea, pattern, curriculum, and method of dynamic learning. As a result, it played a role as a good model to create Islamic tradition, learning community, and charismatic Islamic scholars. In general, they will transform their responsibility not only as a religious scholar but also as a statesman who dedicates themselves to political change in Aceh.]]>
