Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Ulil Amri
Universitas Negeri Padang, Indonesia
Education Mathematics Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Konsistensi Kebijakan Pendidikan di Indonesia Ulil Amri; Rifma Rifma; Syahril Syahril
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (153.088 KB) | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.778

Abstract

Konsistensi suatu kebijakan akan memiliki pengaruh yang signifikan dalam suatu suatu proses managemen. Begitupula dengan konsistensi kebijakan pendidikan yang dikeluarkan oleh pemeritah. Karena kebijakan yang selalu berubah-rubah tentu saja akan memberikan preseden buruk terhadap proses pendidikan itu sendiri. Namun demikian dalam sejarah perjalan pendidikan di Indonesia kebijakannya sering berubah-burah, bahkan di era pendemi ini sajapun sering terjadi perubahan.Maka dalam hal ini yang mendasari penulis untuk melakukan riset mini tentang konsistensi kebijakan pendidikan di Indonesia dan pengaruhnya dengan mutu pendidikan. Metode penelitian yang dipergunakan adalah metode kepustakaan (library research) dengan menggali berbagai penelitian yang relevan baik dari buku-buku maupun jurnal-jurnal. Hasil penelitian ini adalah kebjikan pendidikan di Indonesia dari masa kemasa terus mengalami perubahan jika dimasa orde ditekankan suatu kebijakan pendidikan yang merujuk kepada isu nasionalisasi dan ideologisasi. Filosofi pendidikan diwajibkan berdasarkan Pancasila dan Manipol (Manipesto politik) UUD1945 yang materinya berorientasi pada sosialisme dalam perspektif Indonesia, kemudian pada orde baru kebijakan sentralistik, pada masa reformasi bersifat reformatif dan revolusioner
Perencana Pengembang Dan Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal Ulil Amri; Ganefri Ganefri; Hadiyanto Hadiyanto
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (489.289 KB) | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.751

Abstract

Disadari atau tidak kearifan lokal yang merupakan kekayaan yang dimiliki oleh bangsa Indonesia, dari konsep pendidikan sudah mulai terpinggirkan. Kota Padang khususnya pernah memiliki mata pelajaran yang menjadi muatan lokal, yaitu Budaya Adat Minangkabau (BAM) yang sekarang ini sudah tidak ada lagi dalam kurikulum pendidikan. Tentu saja hal ini menjadi suatu masalah yang harus diperhatikan oleh pemerhatikan pendidikan, karena memang dalam berbagai hasil penelitian ditemukan generasi muda yang tidak kenal lagi dengan kearifan lokalnya, Maka berdasarkan fenomena ini diperlukan suatu usaha yang serius dalam dalam upaya perencanaan pengembangan dan berbasis kearifan lokal. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pustaka (library Reseach) dengan menggalai buku-buku, jurnal-jurnal serta tulisan-tulsian yang berkiatan dengan permasalahan.  Hasil dari penelitian ini adalah perencanaan pengembangan dan pendidikan berbasis kearifan lokal harus menyasar pada konsep memasukan nilai-nilai kearifan lokal tersebut pada mata pelajaran yang diajarkan.Para pendidik pula diharapkan dapat mencari solusi terbaik, dalam hal ini menyiasati  termuatnya kearifan lokal dalam mata pelajaran yang di pegangnya
Perilaku Dan Pengembangan Organisasi Pendidikan Review Disain Intervensi Ulil Amri; Hendri Hendri; Rusdinal Rusdinal; Nurhizrah Gistituati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (487.193 KB) | DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.605

Abstract

Pengembangan organisasi merupakan suatu proses perubahan atau intervensi. Hal ini dimulai dari perubahan struktur  dan sistem di dalam sebuah organisasi. Intervensi dilakukan sebagai upaya pengembangan sebuah yang bertujuan untuk meningkatkan keefektian kerja sebuah organisasi. Dengan demikian tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tentang bagaimana disain intervensi dalam upaya untuk pengembangan organisasi pendidikan. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah literature review atau tinjauan pustaka. Dengan melakukan evaluasi dan kajian dari penelitian-penelitian sebelumnya Hasil dari penelitian ini adalah dalam prakterknya pengembangan organisasi menggunakan teknik intervensi yang terencana terhadap proses dalam organisasi dengan memanfaatkan teori-teori perilaku organisasi. Intervensi ini dilakukan dalam rangka menanta dan memperbaiki kembali fungsi organsiasi untuk berkerja dalam tim ataupun mereka mengelola suatu tim serta memelihara organisasi agar tetap dapat berjalan dengan baik sesuai dengan tujuan organisasi.  Sebuah intervensi merupakan suatu rangkaian kegiatan dalam perubahan terencana yang ditujukan untuk mendorongan peningkatan efektivitas sebuah organsiasi
Pengaruh Biaya Pendidikan terhadap Keputusan Memilih Lembaga Pendidikan Ulil Amri; Yahya yahya
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (489.892 KB) | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.786

Abstract

Biaya pendidikan merupakan .Metode penelitian yang dipergunakan adalah metode kepustakaan (library research) dengan menggali berbagai penelitian yang relevan baik dari buku-buku maupun jurnal-jurnal.Hasil penelitian ini adalah kebjikan pendidikan di Indonesia dari masa kemasa terus mengalami perubahan jika dimasa orde ditekankan suatu kebijakan pendidikan yang merujuk kepada isu nasionalisasi dan ideologisasi.Filosofi pendidikan diwajibkan berdasarkan Pancasila dan Manipol (Manipesto politik) UUD1945 yang materinya berorientasi pada sosialisme dalam perspektif Indonesia, kemudian pada orde baru kebijakan sentralistik, pada masa reformasi bersifat reformatif dan revolusioner
Analisis Pengelolaan Dan Pengembangan Lembaga Pendidikan Non Formal Dalam Menciptakan SDM Yang Berkarakter Ulil Amri; Hendri Sufyarma Marsidin; Nurhizrah Gistituati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.686

Abstract

Pendidikan non formal sudah ada sejak dulu dan menyatu di dalam kehidupan  masyarakat, serte lebih tua keberadaannya dibandingkan dengan lembaga pendidikan non formal. Adapun tujuan dari pendidikan non formal ini adalah untuk kenpentingan  pendidikan  kelanjutan  setelah  terpenuhi pendidikan tingkat dasar, pendidikan perlusan dan pendidikan nilai-nilai, serta juga dengan program pendidikan ini hidup manuisa berusaha di isi dengan nilai-nilai keagamaan, keindahan, etika dan makna, Maka berdasarkan dari tujuan dari  lembagan pendidikan non formal ini dilakukan sebuah kajian ilmian tentang bagaimana pengelolaan dan pengembangan lembaga pendidikan  non formal dalan mencipatkan SDM yang berkarakter. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pustaka (library Reseach) dengan menggalai buku-buku, jurnal-jurnal serta tulisan-tulsian yang berkiatan dengan permasalahan.  Hasil dari penelitian ini adalah dalam pengelolaan lembaga pendidikan non formal guna terciptanya SDM yang berkarakter ini ada beberapa langkah yang dilakukan yaitu Mendidikan melalui dialog Qur’ani dan Nabawi, Mendidik melalui kisah-kisah, Mendidik melalui perumpamaan, keteladanan, praktek dan perbuatan, Mendidik dengan targhib dan tarhib
Co-Authors Ganefri . Hadiyanto, Hadiyanto Hendri Hendri Nurhizrah Gistituati Rifma Rifma Rusdinal Rusdinal Sufyarma Marsidin Syahril Syahril Yahya yahya