Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.827

P-Index

This Author published in this journals

All Journal KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Jurnal Infinity Lembaran Ilmu Kependidikan Satya Widya Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Sinestesia Sulawesi Tenggara Educational Journal Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan JGK (Jurnal Guru Kita) Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Jurnal Infinity

Indarini, Endang

Universitas Kristen Satya Wacana

Author-ID : 3600504

Religion Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Nanda Muftia Dewi; Muhammad Abdul Aziz; Endang Indarini
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis besar pengaruh model Discovery Learning dari berbagai penelitian eksperimen yang diambil dari berbagai jurnal yang di publikasikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Metode penilitian dalam penulisan ini adalah jenis penilitian meta-analisis. Penilitian yang dilakukan dengan cara mengumpulkan, meringkas, menelaah data penelitian yang sudah dilakukan oleh peneliti sebelumnya. Untuk memilih populasi jurnal dengan mencari jurnal online pada Google Scholar. Kata kunci yang dipakai adalah “Discovery Learning” dan “Berpikir Kritis”. Dari output pencarian istilah kunci tadi memperoleh 10 artikel. Berdasarkan hasil uji effect size menggunakan uji Ancova, output yang tercantum dalam kolom Corrected Model yang diketahui Partial Eta Squared sebesar 0,489 dengan nilai Sig. sebesar 0,024. Hal ini menunjukkan bahwa 0,024 berada diantara 0,2 d ? 0,5. Berdasarkan dari hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Discovery Learning memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Hal ini terlihat dari hasil pretest dan posstest yang mempunyai selisih rata-rata sebesar 18. Dari hasil tersebut didapatkan bahwa Model Discovery Learning ditetapkan berpengaruh sedang terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis.

Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar Efrianus Ruli; Endang Indarini
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menguji pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran matematika di sekolah dasar dengan metode meta analisis. Penelitian ini digunakan metode berupa meta analisis. Populasi penelitian yaitu berupa artikel ilmiah yang telah dipublikasikan pada jurnal berskala nasional tentang digunakannya model Problem Based Learning yang telah dilakukan penerbitan 10 tahun terakhir. Sampel yang digunakan berupa artikel ilmiah Problem Based Learning terhadap kemampuan siswa dalam berpikir kritis pada pembelajaran matematika. Penelitian ini memperoleh nilai pretest dan posttest memiliki selisih rerata sebesar 19,29%. Perolehan uji normalitas nilai signifikansi 0,200 > 0,05 yang berarti terdistribusi normal. Hasil homogenitas didapatkan nilai signifikansi yaitu 0,246 > 0,05 menunjukkan variasi yang sama. Hasil linieritas skor pretest dan posttest model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan siswa dalam berpikir kritis mendapatkan nilai signifikansi 0.950 > 0,05 yang dapat diartikan mempunyai hubungan yang linear. Hasil dari uji Ancova telah dibuktikan bahwa f hitung > f tabel yaitu 7,376 > 3,554 dan signifikansi 0,001 < 0,05 berarti bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan data yang telah didapatkan telah membuktikan bahwa model Problem Based Learning berpengaruh besar pada kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran matematika.

Pengembangan Bahan Ajar Buku Cerita Rakyat Dalam Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Literasi Siswa Di Sekolah Dasar Diyah Fatma Wulandari; Endang Indarini
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9175

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kevalidan, kepraktisan, dan kefektifan produk bahan ajar cerita rakyat “Asal Usul Desa Tengaran”. Menggunakan metode Pengembangan Research and Development, desain ADDIE yang terdiri dari 5: 1. Tahap Analisis; 2. Tahap desain; 3. Tahap pengembangan; 4. Tahap Implementasi; 5. Tahap Evaluasi. Analisis data: wawancara, angket validasi bahan ajaran Memperoleh nilai 4,2, materi 4,47, pembelajaran 4,5 jadi produk yang di kembangkan valid. Setelah produk di ujikan ke pakar di lakukan uji soal menggunakan IBM SPSS 24 for Windows. Soal valid kemudian di ujikan sebelum pembelajaran atau pretets, kemudian dilakukan pembelajaran menggunakan bahan ajar yang telah di kembangkan, setelah pembelajaran selesai diberikan tes atau posttest. Hasilnya di uji paired samples test menujukkan Sig (2-tailed) sama dengan 0.000 ? 0,05 atau evektifan. Angket repon guru memperoleh 4,73, siswa 4,41 jadi produk efektif.

Pengaruh Pendekatan Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar Ari Setiono; Endang Indarini
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9176

Tujuan dari Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning ditinjau dari kemampuan berpikir kritis siswa kelas 4 SD. Subjek penelitian ini adalah kelas eksperimen yang berjumlah 28 siswa dan kelas kontrol yang berjumlah 21 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Instrumen penelitian ini menggunakan RPP model Problem Based Learning dan RPP model Konvensional serta instrument kemampuan berpikir kritis siswa. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskripsi Kuantitatif sebagai uji persyarat, uji T dan N-Gain. Hasil Pengujian hipotesis, dengan Uji t-sig (2-tailed) diperoleh 0,000 < 0,05 dengan thitung 4,812 > ttabel 2,012 maka Ho ditolak yang berarti terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran tematik Hal ini dapat dibuktikan dengan meningkatnya kemampuan berpikir kritis pada kelas eksperimen 1 menggunakan model Problem Based Learning dengan kondisi awal yaitu 64,67 meningkat menjadi 79,76 dengan kenaikan sebesar 15%. Hal ini menunjukan bahwa dengan model Problem Based Learning sangat berpengaruh ditinjau dari kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran tematik di Sekolah dasar.

Pengembangan Media Pembelajaran KODIOAKTIF (Komik Audio Interaktif) Menggunakan Model 3CM Untuk Peningkatan Literasi Siswa SD Theresia Delga Christiana; Endang Indarini
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13887

Literacy activities are basic in the world of education, but Indonesia's current condition shows low interest in literacy, especially reading. PISA Data Analysis 2018 Indonesia is in the bottom 10 of the 79 participating countries. The ability of Indonesian students is below that of students in ASEAN countries. This study aims to increase elementary students' reading literacy interest using KODIOAKTIVF learning media (Komik Audio Interaktif) with the 3CM Center learning model. This research is a developmental study by combining the R&D development developed by Sukmadinata with the ASSURE development model. This research uses a type of quantitative research obtained through test questions given before and after the implementation of a limited trial and a type of qualitative research obtained through a student response questionnaire complete with criticism and suggestions. The results showed that the data processing of the Paired Sample T Test data obtained showed the Sig. (2-tailed) equals 0.000 < 0.05. This stated that the pretest was rejected, and there was a significant difference between learning outcomes in the pretest and posttest. As for the assessment of instructional media by the school principal, the results of teacher evaluations and student responses were sequentially 91.9%, 91.6%, and 94%. The research can be concluded from the results of the tests before and after the trials, and the results of the school's response, especially from students, that the KODIOAKTIV learning media (Komik Audio Interaktif) with the 3CM Center learning model can improve elementary school students' reading literacy. Keywords: Literacy, Learning Media, 3CM Center learning model, Audio Comics.

Co-Authors Adhi Susanto Ari Setiono Atik Herawati Azin Trihartoto Bertitus Oki Arnanda Danang Pamungkas Dea Ananda Devi, Vivin Putri Dewi Nurkhasanah Diyah Fatma Wulandari Dwi Hastuti Efrianus Ruli Elma Wijayanti Ericha Windhiyana Pratiwi Eunike Steni Felianti Fadila Nawang Utami Haryana, Kukuh Sri Herlin Lusiana Sae Hermawan, Irvan Jaya Yanti Nur Istiqomah Jiana Riyantini Koko Jatamora K. Manao Leniati, Bunga Maria Evangeli Onate Marisa Ambarwati Maula Hanifah Maulani Rizky Gumilang Mille Nove Millenium Mitha Olivia Muhammad Abdul Aziz Nanda Muftia Dewi Nindya Intan Marviana Pebriani Utari Riska Agusta Ariefyani Saptono, Bangun Sari, Chintia Wahyuni Puspita Septiani, Amalia Sisnanto Sisnanto Tantri Febriana Tariza Rosita Putri Theresia Delga Christiana Tika Evi Tri Sadono Ursula Yula Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Widyanto, Prasetyo Yuniarti Kusumaningrum

Title Search

Found 5 Documents Search Journal : Jurnal Pendidikan dan Konseling

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan dan Konseling