Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Conflict and Social Class (JCSC)
Rahmatia Thahir
Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia
Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengembangan Modul Hypercontent Berorientasi HOTS Anisa Anisa; Nurdiyanti Nurdiyanti; Rahmatia Thahir
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (579.161 KB) | DOI: 10.31004/edukatif.v3i6.1659

Abstract

Era pendidikan saat ini mengarahkan mahasiswa untuk memiliki higher Order Thinking Skill (HOTS), maka perlu adanya modul perkuliahan yang memfasilitasi mahasiswa untuk berpikir secara HOTS yang memudahkan mahasiswa mengakses berbagai sumber belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk yaitu  modul hypercontent berorientasi HOTS pada mata kuliah Genetika yang bersifat valid dan praktis. Penelitian ini berjenis research and development (R＆D) dengan menggunakan model pengembangan yakni ADDIE (Analysis, Design, Development,Implementation,Evaluation). Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan bahwa modul hypercontent berorientasi HOTS, hasil analisis validasi  untuk kelayakan isi dan kebahasaan  memperoleh milai 0.85 terdapat pada kategori sangat layak. Uji kepraktisan modul hypercontent masuk ke dalam kategori sangat menarik/ praktis dengan persentasi 87%. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat ditarik kesimpulan bahwa modul hypercontent yang berorientasi higher order thinking skill bersifat valid dan praktis.
Pengaruh Pembelajaran Daring Berbasis Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Biologi Rahmatia Thahir
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (521.096 KB) | DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.1123

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring berbasis Google Classroom terhadap hasil belajar mahasiswa pendidikan biologi Universitas Muhammadiyah Makassar. Jenis penelitian ini adalah pre experiment dengan desain penelitian yaitu One Group Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh mahasiswa semester VI program studi Pendidikan biologi Angkatan 2018 sebanyak 55 orang. Sampel penelitian ini adalah sebanyak 20 orang, pemilihan sampel menggunakan Teknik purposive sampling. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pembelajaran daring sedangkan variable terikatnya adalah hasil belajar mahasiswa. Instrument penelitian yang digunakan adalah soal essai sebanyak 10 nomor. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian pretest dan posttest. Kemudian data yang telah diperoleh kemudian dianalisis secara statistik deskriptif dan dan statistik inferensial dengan bantuan program SPSS versi 24. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest sebesar 55 sedangkan nilai rata-rata pada saat posttest sebesar 80. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan analisis Independent Sample T Test dan diperoleh nilai signifikasi p = 0,001 < α = 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pembelajaran daring berbasis Google Classroom terhadap hasil belajar mahasiswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT) BERBANTUAN MEDIA KOKAMI TERHADAP KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA Irma Erviani; Hilmi Hambali; Rahmatia Thahir
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 2 No. 3 (2022): September-Desember 2022
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v2i3.680

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tournament) berbantuan media Kokami terhadap keterampilan kolaborasi siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMP 40 Sinjai. dan sampel yang terdiri dari kelas VIII SMP Negeri 40. Teknik pengambilan sampel dengan cara Purposive Sampling. Data yang dikumpulkan yaitu data mengenai keterampilan kolaborasi siswa yang kemudian dianalisis menggunakan analisis statistik dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keterampilan kolaborasi siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tournament) berbantuan media Kokami yaitu 94% dan berada pada kategori sangat kuat. Hasil uji hipotesis menggunakan uji Paired Sample Test menunjukkan nilai signifikan 0,000 atau kurang dari 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa, ada pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) Berbantuan Media Kokami Terhadap Keterampilan Kolaborasi Siswa di SMP Negeri 40 Sinjai.
Analisis Hubungan Literasi Sains Dengan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Inpres Kaluku Bodoa Kecamatan Tallo Kota Makassar Dita Amelia Azmi; Ma’ruf Ma’ruf; Rahmatia Thahir
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.417

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan literasi sains dan menganalisis hubungan literasi sains terhadap hasil belajar IPA SD Inpres Kaluku Bodoa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan Korelasi (Correlational Research), penelitian ini dilakukan pada Siswa Kelas V SD Inpres Kaluku Bodoa Kecamatan Tallo Kota Makassar. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas V sebanyak 20 siswa yang merupakan sampel penelitian. Data yang dikumpulkan dengan menggunakan instrumen tes kemudian diolah dengan teknik analisis data statistik deskriptif dan uji korelasi.Hasil uji analisis deskriptif menunjukkan bahwa hasil nilai berdistribusi secara normal dengan nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada variabel literasi siswa (X) yaitu 67,95 yang pada kategori sedang dan nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada variabel hasil belajar IPA (Y) yaitu 75,95 yang pada kategori sedang. Hasil analisis inferensial data pada hubungan literasi sains dengan hasil belajar IPA Siswa Kelas V SD Inpres Kaluku Bodoa, diperoleh nilai sig 0,000. Ternyata nilai sig 0,000 lebih kecil dari nilai probabilitas 0,05 atau nilai 0,05 > 0,000, maka Ha diterima artinya koefisien analisis data signifikan dengan koefisien korelasi yang ditemukan sebesar 0,736 yang termasuk pada tingkat kontribusi pada kategori hubungan yang kuat. Nilai koefisien r-tabel Product Moment dengan taraf signifikan 5% dan N : 20 – 1 = 19 sebesar 0,456. Hasil ini menunjukkan bahwa r-hitung lebih besar daripada r-tabel sehingga hipotesis diterima, ini berarti terdapat adanya hubungan yang positif antara literasi sains dengan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Inpres Kaluku Bodoa Kecamatan Tallo Kota Makassar.
Penerapan Media Pocket Book Of Science Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar Mila Aulia Septiani; Nurlina; Rahmatia Thahir
Journal of Conflict and Social Class (JCSC) Vol. 1 No. 01 (2024): Journal of Conflict and Social Class (JCSC)
Publisher : CV Edujavare Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan media Pocket Book of Science terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Inpres Ta’binjai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media Pocket Book of Science terhadap hasil belajar IPA kelas V SD Inpres Ta’binjai. Metode penelitian ini adalah kuantitatif. Sampel pada penelitian ini sebanyak 25 orang siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar dan lembar observasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah teknik analisis data deskriptif dan uji T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPA sebelum pelaksanaan media Pocket Book of Science pada pretest dengan nilai rata-rata 62. Sedangkan pada posttest meningkat dengan nilai rata-rata 94. Pada pretest rata-rata penilaian gain score-nya adalah 0,364 yang sebagaimana hasil pengategorisasiannya termasuk dalam kategori “sedang”. Sedangkan, rata-rata penilaian gain score pada post-test adalah 0,747 dengan kategorisasi berada dalam kategori “tinggi”. Dapat dilihat dari selisih gain score untuk pretest dan post-test sebesar 7,076 yang diperoleh dari 16,176 – 9,100 = 7,076. Selisih gain score ini bermakna positif dalam artian bahwa peningkatan hasil belajar IPA siswa pada posttest jauh lebih baik dibandingkan dengan peningkatan hasil belajar IPA siswa pada pretest. Berdasarkan hasil yang diperoleh, dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat penerapan media Pocket Book of Science terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Inpres Ta’binjai.
Co-Authors Anisa Anisa Dita Amelia Azmi Hilmi Hambali Irma Erviani Ma’ruf Ma’ruf Mila Aulia Septiani Nurdiyanti Nurdiyanti Nurlina