Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.383
P-Index
This Author published in this journals
All Journal UNEJ e-Proceeding PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Industri Inovatif : Jurnal Teknik Industri MES: Journal of Mathematics Education and Science JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Science and Technology Mathematics and Applications (MAp) Journal
Mohamad Syafi’i
Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : pythagoras jurnal program studi pendidikan matematika

 1 
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Materi Fungsi Linier Melalui Model Pembelajaran Problem Posing Syafii, Mohamad
PYTHAGORAS : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 9, No 2 (2020): PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN, BATAM, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (443.975 KB) | DOI: 10.33373/pythagoras.v9i2.2395

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini mengikuti model Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian ini mencakup 3 siklus dimana masing-masing siklus mencakup 4 tahapan yaitu planning (perencanaan), acting (pelaksanaan), observing (observasi) dan reflecting (refleksi). Waktu penelitian adalah dari bulan April 2018 sampai bulan Juni 2018. Data diperoleh melalui test evaluasi, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa model pembelajaran problem posing  cukup efektif dalam meningkatan hasil belajar matematika pada materi fungsi linier. Hal ini dibuktikan dengan hasil rata-rata test matematika pada setiap siklus meningkat yaitu pada siklus 1 nilai rata-rata hasil belajar matematika siswa 79,15 (91,67%) sebanyak 22 siswa yang ≥70,00, sedangkan pada siklus 2 menurun menjadi 66,1625 (54,16%) sebanyak 12 siswa yang ≥70,00, selanjutnya pada siklus 3 meningkat kembali menjadi 72,1 ( 87,5%) sebanyak 20 siswa yang ≥70,00. Tingkat aktivitas siswa juga mengalami penurunan dan peningkatan dilihat dari hasil observasi siswa yaitu pada siklus 1 = 68%, siklus 2 = 49,5%, dan siklus 3 = 81,25%.
Co-Authors Abdul Hakim Ma’ruf Abdul Hakim Ma’ruf Alghazali, Muhammad Rafli Andri Rahadyan Any Tsalasatul Fitriyah Arie Purwa Kusuma Darvi Mailisa Putri Dona Katarina Fauziyah, Yayah Hasibuan, Lilis Harianti Indah Permata Sari Indra Kurniawan Kurnia Putri, Rani La Ode Sabran Lilis Suriani Lin Suciani Astuti Ma’ruf, Abdul Hakim Miftahul Jannah Muslihatul Hidayah Novita Hasanah Rahma Yulia Rahman, Alfit Rahmi Ridhallah Rani Kurnia Putri Raudhatul Jannah Rianjaya, Ilham Dangu Ririn Hayatun Nufus Rizki Amalia Nur Ryan Kurniawan Sabran, La Ode SURIANI, LILIS Winda Fransiska Yayah Fauziyah Yeni Yulianti Yeni Yulianti Yulianti, Yeni