Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.376
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Prosiding University Research Colloquium
Galih Istiningsih
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Chemistry Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PEMBELAJARAN IPA BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SAINS SISWA SD Astuti Mahardika; M. Minan Chusni; Galih Istiningsih
JURNAL SPEKTRA Vol 2, No 2 (2016): SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, FITK, UNSIQ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/spektra.v2i2.12

Abstract

Tujuan yang diharapkan dari penelitian ini adalah: (1) Mengetahui penerapan pembelajaran IPA berbasis proyek mampu meningkatkan aktivitas sains siswa. (2) Mengetahui besar peningkatan aktivitas sains siswa setelah menerapkan pembelajaran IPA berbasis proyek. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Adapun langkah-langkah penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian yang diambil adalah kelas V SD Negeri Girirejo 2, Tempuran, Magelang. Pada saat berlangsungnya penelitian dilakukan pengamatan terhadap aktivitas sains siswa dan penguasaan konsep siswa, selanjutnya dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan digunakan sebagai ukuran keberhasilan proses dan keberhasilan produk. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang diungkapkan di bagian depan disimpulkan bahwa : (1) Melalui implementasi model pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan aktivitas sains siswa kelas V SD Negeri Girirejo 2 Tempuran, sehingga mampu memperbaiki serta meningkatkan kualitas pembelajaran tentang sistem pencernaan makanan pada manusia. (2) Rata-rata hasil penilaian aktivitas sains siswa kelas V SD Negeri Girirejo 2 Tempuran sebesar 86,9 pada siklus I dan 86,3 pada silus II. Kata kunci : pembelajaran ipa berbasis proyek, PBL, aktivitas sains
ANALISIS ASPEK LITERASI SAINS PADA BUKU SISWA KURIKULUM 2013 KELAS 4 TEMA 6 Zulia Rahmawati; Galih Istiningsih
Jurnal Education and Development Vol 10 No 1 (2022): Vol.10. No.1 2022
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (394.575 KB) | DOI: 10.37081/ed.v10i1.3318

Abstract

Era globalisasi seperti saat ini membutuhkan sumber daya manusia yang berkulialitas. Salah satu penyiapan sumber daya manusia yang berkualitas dapat dilakukan dengan memberikan pendidikan sanis. Literasi sains menjadi tolak ukur keberhasilan pembelajaran sains di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat literasi sains Buku Siswa Kelas 4 Tema 6 Kurikulum 2013 yang menekankan pada 4 aspek yaitu sains sebagai batang tubuh ilmu pengetahuan, sains sebagai jalan untuk menyelidiki, sains sebagai cara berpikir, serta interaksi sains, teknologi dan masyarakat. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara garis besar buku yang dianalisis lebih menampakkan aspek sains sebagai batang tubuh ilmu pengetahuan dan sains sebagai jalan untuk menyelidiki. Persentase untuk aspek sains sebagai batang tubuh ilmu pengetahuan dan sains sebagai jalan untuk menyelidiki sama yaitu 33%. Aspek sains sebagai cara berpikir memiliki persentase sebasar 31% dan interaksi sains, teknologi dan masyarakat memiliki persentase sebesar 3%. Secara keseluruhan ke empat aspek literasi sudah direflesksikan namun ada beberapa sub indikator aspek yang tidak muncul.
Analisis Nilai dan Sikap Kemanusiaan dalam Kepedulian Siswa Sekolah Dasar pada Daerah Berpotensi Bencana Gunung Merapi di Kabupaten Magelang Rasidi Rasidi; Galih Istiningsih
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 4, No 1 (2020): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (312.227 KB) | DOI: 10.20961/jdc.v4i1.41051

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan: 1) nilai kemanusiaan siswa; 2) kepedulian siswa; 3) analisis prioritas untuk aspek peningkatan kepedulian siswa. Penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian survei. Populasinya, siswa SD kelas V di Kecamatan Srumbung, Kabupaten Magelang dengan jumlah 505 di 29 SD. Sampel yang digunakan adalah purposive Sampling, dengan jumlah sampel 5 sekolah, subjeknya adalah siswa kelas V dengan jumlah 110 siswa. Instrumen menggunakan angket sebagai instrumen utamanya. Analisis datanya adalah deskriptif persentase pada tahap awal, dilanjutkan dengan analisis regresi untuk memperoleh proporsi sebagai prioritas untuk peningkatan kepedulian bencana. Hasil penelitian menunjukkan; 1) kesadaran siswa dalam nilai kemanusiaan sebesar 78,64% dengan kategori baik. 2) kepedulian sosial bencana sebesar 77,89% dengan kategori baik. 3) Hasil analisis regresi untuk melihat sumbangan relatif diperoleh indikator utama; a) membantu orang lain (55%).  b) penyelamatan diri (18%). c) pasrah pada tuhan (18%). d) upaya mengungsi (9%). Hasil analisis regresi tiap aspek yang diperoleh pemetaan untuk prioritas yang perlu ditingkatkan berturut-turut adalah: pasrah dengan tuhan, upaya mengungsi, menjaga hubungan, memberi makanan, menjaga lingkungan, membantu mengungsi.
TINGKAT LITERASI LINGKUNGAN DI KALANGAN GURU ECO SCHOOL YOGYAKARTA DI INDONESIA Galih Istiningsih; Dwitya Sobat Ady Dharma
Jurnal Education and Development Vol 10 No 3 (2022): Vol.10. No.3 2022
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (551.255 KB) | DOI: 10.37081/ed.v10i3.3705

Abstract

Literasi lingkungan berpedoman pada pengetahuan tentang bagaimana lingkungan alam bekerja dan peran manusia untuk menjaga alam secara berkelanjutan. Hubungan timbal balik antara manusia dan lingkungan dapat dilihat dari interaksi kehidupan bersama komponennya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya literasi lingkungan bagi setiap indivividu untuk mewujudkan masyarakat yang berkelanjutan. Literasi lingkungan guru mempengaruhi literasi lingkungan siswa. Penelitian bertujuan untuk menganalisis literasi lingkungan guru di Eco Schools Yogyakarta. Literasi lingkungan terdiri dari beberapa komponen pengetahuan, sikap dan keterampilan. Penelitian dikembangkan dengan kuantitatif untuk memperoleh data dengan observasi dan kuesioner berdasarkan literasi lingkungan kepada 109 guru Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas di Eco Schools Yogyakarta. Temuan penelitian menunjukkan bahwa (1) literasi lingkungan kepada Guru di Sekolah Dasar Tumbuh terdiri dari pengetahuan, sikap dan perilaku lingkungan. Data yang diperoleh dari instrument adalah (66.45) untuk pengetahuan, (67,61) untuk sikap, (68) untuk perilaku. Hasil menunjukkan bahwa guru eco school memiliki sikap positif terhadap lingkungan, tingkat pengetahuan lingkungan yang sedang sementara partisipasi mereka dalam tindakan lingkungan terbatas, terutama tindakan kolektif. Analisis statistik juga menyoroti bahwa Literasi Lingkungan bergantung pada jenis guru di Eco School dan tempat tinggal. Temuan-temuan ini dibahas lebih lanjut.
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Berbatu Media Dokar Saja Terhadap Hasil Belajar Aksara Jawa Siswa Kelas IV Siti Dwi Andriyanti; Purwati Purwati; Galih Istiningsih
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 14th University Research Colloquium 2021: Bidang Pendidikan
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (229.741 KB)

Abstract

This study aims to determine the effect of using the twostay twostray learning model withthe help of gig media on learning outcomes of Javanese script in fourth grade students ofGondangrejo State Elementary School, Windusari, Magelang.The design of this study used a Pre-experimental design with the One Group PretestPosttest Design research model. This research was conducted on fourth grade students ofGondangrejo State Elementary School Windusari Magelang. The research sample wastaken in total from the population with a sample of 20 students using a total samplingtechnique. The method used in collecting data in this study used the test method. Thevalidity test carried out in this study is construct validity and empirical validity. Thereliability test uses Cronbach's alpha which produces a reliability index of 0.837.Prerequisite test consists of normality test and homogeneity test. The normality test inthis study obtained a significance value of 0.25 > 0.05 where the data was declared normal.Hypothesis testing using parametric statistical techniques, namely the Paired sample ttest,The results of the hypothesis test are shown by the paired sample t test of Javanese scriptlearning outcomes with a value of7. 725> 0.05, which indicates that there is an effect ofusing the Two Stay' Two Stray Learning Model with the help of Dokar Media Only onJavanese Script Learning Outcomes. The results of this study prove that there is an effectof using the Two Stay' Two Stray' Learning Model with the help of Dokar Media Only' onthe Learning Outcomes of Javanese Script,
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERKALIAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA GAME BISTIK (BILANGAN STIK) Syifa Cinantya Naufalin; Galih Istiningsih; Kun Hisnan Hajron; Puji Rahmawati
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 12 No 1 (2024): Vol 12 No 1 Januari 2024
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v12i1.5572

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuai peningkatan kemampuan berhitung perkalian siswa kelas IV di SD Negeri Gondosuli 1 Kecamatan Muntilan melalui model pembelajaran Make a Match berbantuan media game bistik (bilangan stik). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas atau PTK. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Gondosuli 1 yang berjumlah 18 siswa. Objek penelitiannya adalah kemampuan berhitung operasi perkalian dengan menggunakan model pembelajaran make a match berbantuan media game bistik (bilangan stik). Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart, yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi dan tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran make a match berbantuan media game bistik (bilangan stik) dapat meningkatkan kemampuan operasi hitung perkalian pada siswa kelas IV di SD Negeri Gondosuli 1 mengalami peningkatan dalam berbagai aspek, seperti nilai tertinggi yang tetap stabil pada setiap tahap, nilai terendah yang meningkat dari 40 menjadi sekitar 53 hingga akhirnya mencapai 60, nilai rata-rata yang mengalami peningkatan dari 69 menjadi 73 dan kemudian 80. Selain itu, terjadi peningkatan presentase pencapaian KKM dari 11% menjadi 44% dan akhirnya mencapai 77%.
ETHNOPEDAGOGY-BASED LITERACY E-MODULE ON INDONESIAN LEARNING SUBJECT Sri Rochmayanti; Galih Istiningsih
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 12 No. 1 (2023): February
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpfkip.v12i1.9265

Abstract

This paper discusses a product of an Ethnopedagogy-based literacy e-module on Indonesian learning subjects for grade IV text material. The research is the ADDIE model development research, which consists of five stages, analysis, design, planning, implementation, and evaluation. The research subjects involved linguists, materials experts, culture experts, design experts and media experts, and teacher and student trials. The object of the research is an Ethnopedagogy-based literacy e-module for grade IV SD students on Indonesian learning subjects. Data collection used questionnaires, observations, and interviews through the validity of the learning media questionnaire instrument. Data were analyzed using quantitative descriptive and qualitative descriptive analysis methods. The results indicate that the product validation test based on the subject matter expert test percentage was 97.00%, the learning culture expert test was 98.00%, the learning media expert test was 92.56%, the design expert test was 98.76%, and the language expert test was 96.00%. The teacher trial was 97.25%, the individual trial was 94.25%, and the small group trial was 90.00%. It can be concluded that pedagogy-based literacy e-modules are feasible and practical to use as teaching materials for story text material in Indonesian language learning subject content for grade IV SD and can be used as a medium for literacy and introduction to local culture.
KELAYAKAN MEDIA PEMBELAJARAN MACROMEDIA FLASH 8 MULTIPLE INTELLIGENCES KELAS IV SD Jois Syahadati Masruriyah; Galih Istiningsih
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 11 No. 2 (2022): April
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpfkip.v11i2.8834

Abstract

This article is focused on the lack of students' mathematical communication in learning mathematics, especially in the length of the material unit. In addition, this article discusses a study about the feasibility of a learning media, namely "Macromedia flash MI", which is considered to provide convenience for students in understanding the material. The study is based on the feasibility of Macromedia Flash MI media in the length material unit for fourth-grade students in mathematics learning at SDN Danupayan. The study used research and development methods (Research and Development) and was conducted in the academic year of 2021/2022. The subject of the study was the fifth-grade students in one of the Elementary Schools in Bulu Temanggung. The media validation or the feasibility test of media showed a percentage of 97.2%, which could be concluded that the media validity showed the Very Valid (SV) category with an interval between the percentages of 81.25%–100%. The data was obtained from 3 validators, they were one lecturer at the Universitas Muhammadiyah Magelang and two teachers at one of the Elementary Schools in Bulu Temanggung. Subsequently, the results of the research on student responses to the media showed a percentage of 82.16%, which could be concluded that the validity of the media showed the Very Valid (SV) category with an interval between the percentages of 81.25-100%. The data were obtained from the questionnaire data and collected from 6 respondents. Thus, MI Macromedia Flash media was suitable for use in learning.
Co-Authors Astuti Mahardika Dwitya Sobat Ady Dharma Jayawarsa, A.A. Ketut Jois Syahadati Masruriyah Kun Hisnan Hajron Muhammad Minan Chusni Purwati Purwati Rasidi, Rasidi Siti Dwi Andriyanti Sri Rochmayanti Syifa Cinantya Naufalin Zulia Rahmawati