Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kreatif Tadulako Online
Bonifasius Saneba
Unknown Affiliation
Education

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Inpres II Tangkiang Pada Pembelajaran PKn Melalui Metode Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Djafar, Nurula; Saneba, Bonifasius; Hasdin, Hasdin
Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (374.742 KB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah Apakah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Inpres II Tangkiang Kecamatan Kintom? Tujuannya adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek penelitian adalah guru dan seluruh siswa kelas IV sebanyak 7 orang. Rancangan penelitian terdiri dari: perencanaan;pelaksanaan tindakan; observasi; dan refleksi. Teknik pengumpulan data melalui tes hasil belajar dan observasi guru dan kolabolator serta siswa. Hasil penelitian pada siklus I observasi aktivitas siswa rata-rata 1,71% naik menjadi 2,14% dan dalam kategori cukup, pada siklus II rata-rata 3,14 % berada dalam kategori baik. Demikian halnya dengan ketuntasan secara klasikal dari 42,86 meningkat menjadi 57,14%. Observasi aktivitas guru siklus I tindakan II rata-rata 70,45%, pada siklus II menjadi 85,71. Kesimpulannya bahwa penerapan metode kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas IV SDN Inpres II Tangkiang Kecamatan Kintom Kabupaten Banggai. Kata Kunci: Hasil Belajar, Metode Kooperatif Tipe STAD.
Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Pembelajaran IPS Melalui Metode Tanya Jawab Siswa Di Kelas III SDN Lolantang Base, Suharti; Saneba, Bonifasius; Palimbong, Anthonius
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (368.214 KB)

Abstract

Permasalahan utama dan mendasar pada penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa pada pelajaran IPS kelas III SDN Lolantang. Tujuan penelitian untuk mengetahui melalui metode tanya jawab dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPS di kelas III SDN Lolantang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Rancangan penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu (1) perencanaan (2) Pelaksanaan (3) observasi (4) refleksi. Pengumpulan data melalui teknik wawancara, observasi dan pencatatan lapangan. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian dan penarikan kesimpulan. Kesimpulan dari hasil penelitian yang dilaksanakan, yaitu penerapan metode tanya jawab dalam proses pembelajaran, dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS pada siswa kelas III SDN Lolantang. Saran para guru untuk menggunakan hasil penelitian ini dengan baik dan dijadikan motivasi agar mampu melakukan penelitian tindakan kelas. Kata Kunci: Motivasi Belajar, Metode Tanya Jawab, Pembelajaran IPS
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Inquiri Pada Pembelajaran IPS Di Kelas IV SDN 1 Okumel Kabupaten Banggai Kepulauan Bukun, Miniarti H.; Saneba, Bonifasius; Hasdin, Hasdin
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (405.522 KB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah: apakah dengan menggunakan metode inquiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS di Kelas IV SDN 1 Okumel Kecamatan Liang Kabupaten Banggai Kepulauan? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penggunaan metode inquiri pada pembelajaran IPS di Kelas IV SDN 1 Okumel. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Okumel Kecamatan Liang Kabupaten Banggai Kepulauan. Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan  September sampai dengan Oktober 2014. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 13 orang yang terdiri  atas 6 orang laki-laki dan 7 orang perempuan. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan beberapa teknik pengumpulan data yaitu: Observasi dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan mereduksi data, menyajikan data dan menyimpulkan data. Berdasarakan hasil penelitian dapat dijelaskan bahwa hasil belajar siswa dapat ditingkatkan melalui metode  inquiri  pada  pembelajaran IPS di kelas IV SDN 1 Okumel Kecamatan Liang Kabupaten Banggai Kepulauan.  Hal ini terlihat dari peningkatan Daya Serap Klasikal (DSK) dan Ketuntasan Belajar klasikal (KBK). Pada siklus I DSK mencapai 55,38%, meningkat menjadi 85,38% pada siklus II. Dan KBK mencapai 46,15% pada siklus I, meningkat menjadi 100% pada siklus II. Aktivitas belajar siswa juga mengalami peningkatan, yaitu dari 47% pada siklus I, meningkat menjadi 92,5%. Dan aktivitas guru pun meningkat, dari 53,84% pada siklus I, menjadi 94,23% pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS dapat ditingkatkan melalui penggunaan metode inquiri di kelas IV SDN 1 Okumel Kabupaten Banggai Kepulauan. Kata Kunci: Hasil Belajar; Metode Inquiri; Pembelajaran IPS
Meningkatkan Motivasi Siswa Dalam Pembelajaran IPS Melalui Metode Kerja Kelompok Pada Siswa Kelas V SDN Nosuon Kecamatan Totikum Kabupaten Banggai Kepulauan Samma, Yenny; Saneba, Bonifasius; Hasdin, Hasdin
Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (186.156 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPS di kelas V SDN Nosuon. Rumusan masalah penelitian yaitu Apakah motivasi belajar siswa dapat ditingkatkan dalam pembelajaran IPS melalui metode kerja kelompok di kelas V SDN Nosuon Kecamatan Totikum Kabupaten Banggai Kepulauan?. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPS melalui metode kerja kelompok di kelas V SDN Nosuon Kecamatan Totikum Kabupaten Banggai Kepulauan. Jumlah siswa sebanyak 16 orang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus. Rancangan penelitian mengikuti tahap penelitian yang mengacu pada modifikasi diagram Kemmis dan Mc. Taggart, yaitu 1) Perencanaan tindakan, 2) Pelaksanaan tindakan, 3) Observasi, dan 4) Refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi guru dan lembar observasi siswa untuk mengetahui tingkat motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan motivasi belajar, dari siklus I ke siklus II. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan hasil analisis lembar observasi yang diperoleh pada siklus I, yakni rata-rata hasil observasi siswa adalah dalam kriteria cukup serta aktivitas guru dalam kategori cukup. Pada siklus II hasil observasi aktivitas siswa berada dalam kategori baik dan hasil observasi aktivitas guru dalam kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa dapat ditingkatkan dalam pembelajaran IPS melalui metode kerja kelompok di kelas V SDN Nosuon Kecamatan Totikum Kabupaten Banggai Kepulauan. Kata kunci: Metode Kerja Kelompok, Motivasi Belajar, Pembelajaran IPS
Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran PKn Melalui Model Kooperatif Struktural di Kelas V SD GKLB Sabang Kecamatan Bulagi Utara Sataong, Kiawasti; Palimbong, Anthonius; Saneba, Bonifasius
Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (103.623 KB)

Abstract

Rendahnya prestasi belajar siswa pada siswa kelas V SD GKLB Sabang dibuktikan dengan hasil belajar siswa pada tahun ajaran 2013/2014 yaitu 62. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada pembelajaran PKn melalui model kooperatif struktural di kelas V SD BKLB Sabang Kecamatan Bulagi Utara. Jumlah siswa sebanyak 30 orang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus. Rancangan penelitian mengikuti tahap penelitian yang mengaju pada modifikasi diagram Kemmis dan Mc. Taggart, yaitu 1) Perencanaan tindakan, 2) Pelaksanaan tindakan, 3) Observasi, dan 4) Reflleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi guru dan siswa, serta tes untuk mengegtahui prestasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan prestasi belajar, dari siklus I ke siklus II. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan hasil analisis tes prestasi belajar siswa yang diperoleh pada siklus I, yakni siswa yang tuntas 23 dari 30 siswa atau prestasi ketuntasan klasikal sebesar 76,7 % dan daya serap klasikal 72 %, serta aktivitas siswa dalam kategori cukup. Pada siklus II siswa yang tuntas 28 dari 30 siswa atau ketuntasan klasikal 93,3 % dan daya serap klasikal sebesar 79 %, serta aktivitas siswa berada dalam kategori baik. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa pada pembelajaran PKn dapat ditingkatkan melalui model kooperatif struktural di kelas V SD GKLB Sabang Kecamatan Bulagi Utara.
Penggunaan Metode Inquiri Dalam Pembelajaran IPS Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SD Inpres Apal Tola, Arekson; Saneba, Bonifasius; Polimbong, Anthonius
Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (190.099 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi hasil prestasi IPS yang rendah yang dapat dibuktikan  dengan nilai rata-rata prestasi belajar siswa kelas IV pada SDN Inpres Apal pada mata pelajaran IPS, semester ganjil tahun 2012/2013 adalah kurang dari 6,0 atau belum mencapai nilai ketuntasan yaitu 7,0. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan bahwa penggunaan metode inquiri dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV SDN Inpres Apal. Jumlah siswa sebanyak 15 orang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus. Rancangan penelitian mengikuti tahap penelitian yang mengacu pada modifikasi diagram Kemmis dan Mc. Taggart, yaitu 1) Perencanaan tindakan, 2) Pelaksanaan tindakan, 3) Observasi, dan 4) Refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi guru dan siswa, serta tes prestasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan prestasi belajar, dari siklus I ke siklus II. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan hasil analisis tes prestasi belajar siswa yang diperoleh pada siklus I, yakni siswa yang tuntas 11 dari 15 siswa atau persentase ketuntasan klasikal sebesar 73,3% dan daya serap klasikal 68%, serta aktivitas siswa dalam kategori baik. Pada siklus II siswa yang tuntas 14 dari 15 siswa atau ketuntasan klasikal 93,3% dan dan daya serap klasikal sebesar 78,7%, serta aktivitas siswa berada dalam kategori sangat baik. Dengan demikian, berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode inquiri dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV SDN Inpres Apal. Kata Kunci: Metode Inquiri, Prestasi Belajar
Co-Authors Abdul Rifai Ahadang Anthonius Palimbong Antonius Palimbong Aspan R. H. Mahmud Aswan Natalia Base, Suharti Bukun, Miniarti H. Dirja Pantanemo Eka Yuliani Hasdin Hasdin Indriani R. Bonenehu Isma Lintang Isman Uspan Jamaludin . Kiawasti Sataong Lolo Tamorron Mana’a, Sriwinda Mauludin Sigani Nasir A. R. Lasaka Nolpin Sunggudek Norma Norma Nurfadilah Kisman Nurmin Lasapa Nurula Djafar Nuryasila Kasebang Polimbong, Anthonius Ruben Ruben, Ruben Samma, Yenny Selpiyanti Nasia Siti Halifah Magorani Suryati Suryati Tilka Masoyang Tola, Arekson