Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Janniatin Rusmaeni, Janniatin Rusmaeni
Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Pancor Lombok Timur
Education Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Dan Teknik Penilaian Terhada Hasil Belajar Matematika Awal Setelah Mengontrol Kemampuan Awal Matematika EM. Thonthowi Jauhari EM. Thonthowi Jauhari; Janniatin Rusmaeni Janniatin Rusmaeni
Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 1 No. 2 (2020): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Publisher : Fakultas Tarbiayh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/aura.v1i2.439

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran dan teknik penilaian terhadap hasil belajar matematika siswa setelah mengontrol kemampuan matematika siswa. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain faktorial. Model pembelajaran dan teknik penilaian sebagai variabel perlakuan, hasil belajar matematika sebagai variabel respon, dan kemampuan awal matematika siswa sebagai variabel kovariat. 1) hasil belajar matematika pada kelas siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran PBI lebih tinggi dari hasil belajar matematika pada kelas siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional, setelah mengontrol kemampuan awal siswa. 2) hasil belajar matematika pada kelas siswa yang dinilai dengan penilaian kinerja lebih tinggi dari hasil belajar matematika pada kelas siswa yang dinilai dengan penilaian tertulis, setelah mengontrol kemampuan awal siswa. 3) terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dengan teknik penilaian terhadap hasil belajar matematika awal , setelah mengontrol kemampuan awal siswa. 4) untuk kelas siswa yang dinilai dengan penilaian kinerja, hasil belajar matematika pada kelas siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran PBI lebih tinggi dari hasil belajar matematika pada kelas siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional, setelah mengontrol kemampuan awal siswa. 5) untuk kelas siswa yang dinilai dengan penilaian tertulis, hasil belajar matematika pada kelas siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional lebih tinggi dari hasil belajar matematika pada kelas siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran PBI, setelah mengontrol kemampuan awal siswa. 6) untuk kelas siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran PBI, hasil belajar matematika pada kelas siswa yang dinilai dengan penilaian kinerja lebih tinggi dari hasil belajar matematika pada kelas siswa yang dinilai dengan penilaian tertulis, setelah mengontrol kemampuan awal siswa. 7) untuk kelas siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional, hasil belajar matematika pada kelas siswa yang dinilai dengan penilaian tertulis lebih tinggi dari hasil belajar matematika pada kelas siswa yang dinilai dengan penilaian kinerja, setelah mengontrol kemampuan awal siswa.
Efektifitas Bahan Ajar Program MAULANA Metode ADaBTa dalam Percepatan Literasi Dasar Membaca Siswa Madrasah Ibtida'iyah Kecamatan Suralaga Dewi Rohiani; Mukminah Mukminah; Janniatin Rusmaeni
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 9 No. 2 (2024): June
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v9i2.343

Abstract

The effectiveness of teaching materials for the MAULANA (Superior Madrasah for Great Children) ADaBTa method in accelerating students' basic reading literacy in Suralaga District, East Lombok Regency. The approach used in this research is a quantitative approach. The population in this study were madrasas in Suralaga District, while the sample in this study was eleven madrasas in Suralaga District. The data collection instrument is a reading ability test. Meanwhile, data analysis uses descriptive statistics. The research results show that the number of students who experienced a level increase in group one, namely beginner level, seen from the percentage of pretest and posttest scores, was 41.81% to 11.68% and at the letter level from 15.79% to 19.16%. Meanwhile in group two, namely at the word level from 11.26% to 23.65% and at the sentence level from 11.84% to 15.12%. Meanwhile at the paragraph and story level from 19.30% to 30.39%. So, the MAULANA program teaching materials using the ADABTa Method are effective in accelerating students' basic reading literacy in Suralaga District, East Lombok Regency, this can be seen from the increase in the percentage of each group at each level.
Penerapan Metode Bercerita Menggunakan Buku Cerita Bergambar Pada Kemampuan Bercerita Anak Usia 5-6 Tahun Di RA As-Shibyan Jurit Janniatin Rusmaeni; Wildan, Nurul Hasanah; Dalety Jelita Hayati
Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 5 No. 2 (2024): Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/aura.v5i2.1747

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode bercerita menggunakan media buku cerita bergambar pada kemampuan berbicara anak usia dini di RA As-Shibyan Jurit Kecamatan Pringgasela. Peneliti menemukan beberapa cara yang dilakukan guru dalam proses pembelajaran bercerita diantaranya rancangan pesiapan guru, persiapan media, kegiatan inti, kegiatan penutup dan penilaian yang dilakukan oleh guru dalam proses pembelajaran yang dalam kemampuan berbicara anak di RA As-Shibyan Jurit Kecamatan Pringgasela. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru dan kepala sekolah. teknik pengumpulan yang digunakan adalah observasi nonpartisipan, wawancara terstruktur dan tidak terstruktur, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data, peneliti menggunakan reduksi data, penyajian data, dan verification. kemudian validitas data peneliti menggunakan perpanjangan pengamatan, meningkatkan ketekunan, dan triangulasi. Hasil penelitian yang dilakukan di RA As-Shibyan Jurit dalam menerapkan metode bercerita sekolah sudah menerapkannya dengan bagus guru dalam proses pembelajaran juga menyesuaikan dengan tingkat perkembangan yang dimiliki anak. Selain itu, dalam proses pembelajaran dalam kelas guru sudah menyediakan media buku cerita bergambar sehingga anak-anak tertarik dan antusias mengikuti pembelajaran. Namun masih ada kendala-kendalah yang dihadapi oleh guru dalam pembelajaran metode bercerita dengan menggunakan media buku cerita bergambar yaitu ekspersi guru yang masih kaku,terbatasnya waktu, terbatasnya buku cerita serta guru kurang kreatif. Penerapan metode bercerita dengan menggunakan media buku cerita bergambar dapat memberikan tingkat kemampuan berbicara anak. Hal ini terlihat dari indikator tingkat pencapaian kemampuan perkembangan bahasa anak.
EFEKTIFITAS BAHAN AJAR PROGRAM MAULANA METODE ADABTA DALAM PERCEPATAN LITERASI DASAR MEMBACA SISWA MADRASAH IBTIDA’IYAH KECAMATAN SURALAGA Rohiani, Dewi; Mukminah, Mukminah; Rusmaeni, Janniatin
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 9 No. 2 (2024): June
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v9i2.448

Abstract

The effectiveness of teaching materials for the MAULANA (Superior Madrasah for Great Children) ADaBTa method in accelerating students' basic reading literacy in Suralaga District, East Lombok Regency. The approach used in this research is a quantitative approach. The population in this study were madrasas in Suralaga District, while the sample in this study was eleven madrasas in Suralaga District. The data collection instrument is a reading ability test. Meanwhile, data analysis uses descriptive statistics. The research results show that the number of students who experienced a level increase in group one, namely beginner level, seen from the percentage of pretest and posttest scores, was 41.81% to 11.68% and at the letter level from 15.79% to 19.16%. Meanwhile in group two, namely at the word level from 11.26% to 23.65% and at the sentence level from 11.84% to 15.12%. Meanwhile at the paragraph and story level from 19.30% to 30.39%. So, the MAULANA program teaching materials using the ADABTa Method are effective in accelerating students' basic reading literacy in Suralaga District, East Lombok Regency, this can be seen from the increase in the percentage of each group at each level.
Co-Authors Dalety Jelita Hayati EM. Thonthowi Jauhari Mukminah Mukminah, Mukminah Rohiani, Dewi Wildan, Nurul Hasanah