Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual SALINGKA Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial
Juli Yani
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
INOVASI LEKSIKAL PENUH BAHASA MELAYU RIAU DIALEK KAMPAR: KAJIAN DIALEK GEOGRAFI Juli Yani; NFN Wahya; Nani Darmayanti
Salingka Vol 11, No 01 (2014): SALINGKA, EDISI JUNI 2014
Publisher : Balai Bahasa Sumatra Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (124.912 KB) | DOI: 10.26499/salingka.v11i01.4

Abstract

Variasi yang terjadi pada bahasa muncul karena adanya penyebab yang sangat berkaitan erat dengan perubahan bahasa diamati pada unsur tertentu yang terdapat pada variasi sosial dan variasi geografis pada tempat dan waktu tertentu seiring bergulirnya waktu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) bentuk leksikal penuh, (2) medan makna yang menampilkan leksikal penuh, (3) bentuk leksikal penuh yang mengalami variasi dalam bahasa Melayu Riau di Kabupaten Kampar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan teknik simak, wawancara, pencatatan dan perekaman. Dari hasil penelitian ini berdasarkan perwujudannya, inovasi leksikal penuh termuat 29 glos dengan 98 varian pada titik pengamatan 8, yaitu di Kecamatan Kampar, dan medan makna yang banyak menampilkan leksikal penuh adalah rumah dan sekitar sebanyak 7 leksikal penuh dengan 23 varian, serta bentuk leksikal yang paling banyak variasinya adalah 4 variasi pada 2 data glos yaitu bahasa Melayu Riau di Kampar.
Storytelling Method: Wahana Boneta Upaya Peningkatan Keterampilan Menyimak AUD Andini Mei Wulandari; Agus Hermawan; Juli Yani; Saptono Hadi; Lailiyatus Sa'diyah; Ira Karuni Handayani; Tri Galih Yulianto
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 8 No 2 (2024): Volume 8, Nomor 2, 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v8i2.986

Abstract

Sebagai bagian wahana mendidik AUD adalah menyelenggarakan pendidikan yang bertumpu kepada penempatan validitas menuju arah pertumbuhan dan perkembangan. Perkembangan AUD dipengaruhi oleh pemerolehan keterampilan berbahasa yakni simak, wicara, keterbacaan, dan tulis. Metode bercerita dikatakan cara termudah, kesederhanaan strategi sebagai langkah penetapan proses-proses pengajaran keterampilan bahasa, khususnya menyimak. Menyimak adalah salah satu bagian memperoleh bahasa dan kemampuan menyimak untuk AUD sangat minim perhatian. Hasil riset menunjukkan bahwa terdapat solusi bahwa noneta (boneka tangan) mampu memotivasi AUD dalam upaya peningkatan dirinya dalam perilaku simak. Taktis dengan menggunakan metode bercerita media boneta yang menarik, anak termotivasi memperhatikan isi cerita, daya simak meningkat.
Kemampuan Menemukan Gagasan Utama Pada Paragraf Dengan Metode Scaffolded Reading Berbasis Motivasi Membaca Siswa di Kelas IX SMP Negeri 2 Balaraja Sari Apriyani; Juli Yani; Agus Sulaeman
Jurnal Sadewa : Publikasi Ilmu Pendidikan, pembelajaran dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 1 (2024): Februari : Publikasi Ilmu Pendidikan, pembelajaran dan Ilmu Sosial
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/sadewa.v2i1.484

Abstract

This research is motivated by: 1) the existence of various facts which show that students' reading comprehension abilities and reading motivation are relatively low; 2) the ability to find the main idea in a paragraph is very important in understanding a reading text. This research was carried out to determine the effect of the motivation-based Scaffolded Reading method on improving students' learning outcomes in finding the main idea in a paragraph. The research was carried out in class IX-C of SMPN 2 Balaraja. The method used in the research is an experimental method with a quantitative approach. After knowing the results of data analysis that the application of the scaffolded reading method is effective in improving the ability to find the main idea in a paragraph, it is best to use this technique as an alternative learning technique in learning reading comprehension to improve reading skills.
Model Pembelajaran Project Based Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX SMP IT Darussalam, Kabupaten Tangerang Siti Supriyati; Juli Yani; Agus Sulaeman
Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 1 (2024): GURUKU : Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : Politeknik Kampar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59061/guruku.v2i1.549

Abstract

This study was conducted to describe how the Project Based Learning (PjBL) learning model can improve student motivation and learning outcomes in Indonesian learning in class IX SMP IT Darussalam, Tangerang Regency. Project Based Learning (PjBL) is a learning model whose media is to use a project that will be done by students. The form of learning outcomes with this learning model is that students can explore, interpret, extract information independently and conduct assessments. The design of this learning model is used on complex problems needed by students in investigating and understanding them. The implementation of Project-based learning can make students more active and creative in learning activities, so as to encourage student motivation in learning. The steps in implementing the Project Based Learning model begin with determining fundamental questions, preparing project planning, preparing schedules, monitoring, testing results, and finally evaluating learning experiences. The results of research conducted in class IX of SMP IT Darussalam, Tangerang Regency, were obtained from primary data and secondary data. Primary data is data obtained directly from informants. Meanwhile, secondary data includes documentation data, archival records, and other physical devices relevant to the object of study. Based on these two data, positive results were obtained, namely by using the Project Based Learning learning model in Indonesian learning, especially in writing inspirational story texts, the motivation and learning outcomes of Class IX students of SMP IT Darussalam increased. Thus, this research is expected to be used as one of the solutions to problems in schools, especially in Indonesian learning.
Co-Authors Agus Hermawan Agus Sulaeman Andini Mei Wulandari Ira Karuni Handayani Lailiyatus Sa'diyah Nani Darmayanti NFN Wahya Saptono Hadi SARI APRIYANI Siti Supriyati Tri Galih Yulianto