Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.341
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML) Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan Surya Abdimas JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya International Journal for Educational and Vocational Studies Likhitaprajna: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana Malang JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Journal of Community Empowerment and Innovation International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER) INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Babakti : Journal of Community Engangement Babakti: Journal of Community Engangement
Yunita Oktavia Wulandari
Universitas Wisnuwardhana
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Penerapan Media Puzzle Tarsia dalam Pembelajaran Aljabar Linear Elementer Cynthia Tri Octavianti; Yunita Oktavia Wulandari; Ruvita Iffahtur Pertiwi; Fitria Khasanah
Jurnal Silogisme : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya Vol 11 No 1 (2026): Juni
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/silogisme.v11i1.14530

Abstract

Pembelajaran Aljabar Linear Elementer menuntut mahasiswa memiliki kemampuan memahami konsep-konsep abstrak, melakukan penalaran matematis, serta menyelesaikan permasalahan secara sistematis. Namun, karakteristik materi yang kompleks dan banyak sering menyebabkan mahasiswa kurang aktif selama pembelajaran sehingga pemahaman konsep menjadi kurang optimal. Salah satu alternatif media pembelajaran yang dapat meningkatkan keterlibatan mahasiswa adalah Puzzle Tarsia. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan media Puzzle Tarsia dalam pembelajaran Aljabar Linear Elementer serta menggambarkan keterlibatan mahasiswa selama proses pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek 23 mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Wisnuwardhana Malang angkatan 2022. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Puzzle Tarsia mampu menciptakan pembelajaran yang lebih aktif dan kolaboratif. Mahasiswa terlibat dalam diskusi, pembagian tugas, penyelesaian masalah, dan saling bertukar pendapat selama menyusun puzzle. Meskipun demikian, tingkat pemahaman konsep masih bervariasi sesuai kemampuan akademik masing-masing kelompok. Penelitian ini menunjukkan bahwa Puzzle Tarsia berpotensi menjadi media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterlibatan mahasiswa pada mata kuliah Aljabar Linear Elementer.
Co-Authors Abdul Hamid Bachtiar Anton Prayitno A’yun, Khurotul Cynthia Tri Octaviani Cynthia Tri Octavianti Cynthia Tri Octavianti, Cynthia Tri Dhania Eka Widyaningrum Dita Lazaini Eko Yuniarto Eny Wahyu Suryanti Febi Dwi Widayanti Fitria Khasanah Fitria Khasanah Fitria Khasanah, Fitria LAILATUL MAGHFIROH Lia Farah Camelia Firdausiah M. Baidawi Maria Relis Rambu Wada Muhammad Baidawi Pratiwi, Ruvita Iffahtur Raje, Modesta Iwanti Ruvita Iffahtur Pertiwi Sri Rahayuningsih SRI RAHAYUNINGSIH