Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemberdayaan Komunitas MH Thamrin Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin
Muasisah Jadidah
Universitas Mohammad Husni Thamrin
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Family Medicinal Plant Education Program for Students at the Kramat Jati Village Preschool Unit Eva Riza; Muasisah Jadidah; Putri Ratih Puspitasari
Jurnal Pemberdayaan Komunitas MH Thamrin Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Pemberdayaan Komunitas MH Thamrin
Publisher : LPPM Universitas Mohammad Husni Thamrin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37012/jpkmht.v7i1.2621

Abstract

This Community Service activity was carried out in 9 PAUD units located in Kramat Jati Village, East Jakarta. The main problem of the partners is that family medicinal plants (TOGA) have not been utilized as a source of learning for early childhood. In fact, during the COVID-19 pandemic, people are accustomed to consuming herbal drinks made from medicinal plants that are easily obtained and safe for consumption. Through collaboration with the KPKP Sub-dept. of Kramat Jati District, the management of HIMPAUDI Kramat Jati branch, and the principals of 9 PAUDs, the TOGA education program was implemented to introduce children to types of medicinal plants, planting techniques, decorating plant containers, and making and consuming simple herbal drinks. This activity aims to foster children's love and interest in medicinal plants and encourage the cultivation of TOGA in the school environment as a source of sustainable learning. The socialization and planting activities of Family Medicinal Plants (TOGA) at PAUD in Kramat Jati Village succeeded in increasing the understanding of children and educators about the importance of TOGA as a source of natural medicine. Children can recognize, plant, and care for TOGA plants well, and begin to understand their health benefits. This activity also succeeded in building a character of environmental love and responsibility in early childhood. Continuity of the program is needed by making TOGA activities part of the environment-based PAUD curriculum. The relevant agencies are expected to continue to support the availability of TOGA plant seeds for the sustainability of this program.
Mengembangkan Kreativitas Guru Paud Dalam Menulis Cerita Anak Berbasis Karakter Di Jakarta Dan Sekitarnya Eva Riza; Muasisah Jadidah; Putri Ratih Puspitasari; Sisca Nurul Fadila
Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol. 4 No. 2 (2020): Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin
Publisher : LPPM Universitas Mohammad Husni Thamrin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37012/jipmht.v4i2.445

Abstract

Berdasarkan hasil penelitian masih banyak permasalahan dalam penyelenggaran pendidikan Anak Usia Dini, salah satu permasalahan yang ada adalah metode yang digunakan dalam menyampaikan materi pembelajaran agar potensi anak dapat dikembangkan melalui berbagai aktivitas. Salah satu metode yang menyenangkan adalah menggunakan metode bercerita di dalam kelas. Metode bercerita merupakan salah satu metode yang digunakan guru untuk mengembangkan aspek perkembangan Nilai-Nilai Agama dan Moral (NAM). Belum semua guru mampu menggunakan media dan metode yang tepat untuk pembelajaran. Buku cerita dengan metode bercerita adalah sebagai sarana yang dapat diterapkan dalam pembelajaran. Keterbatasan buku cerita dan keterbatasan guru dalam menulis cerita masih rendah, belum memahami tata cara penulisan sesuai kaidah, cara menemukan ide atau gagasan cerita anak.  Berdasarkkan  hal tersebut, perlu dilakukan pelatihan bagi guru PAUD, melalui kegiatan PkM Prodi PAUD UMHT dengan  mengadakan pelatihan menulis cerita bagi  guru PAUD di lingkungan sekolah sekitar wilayah Jakarta. Kegiatan ini bertujuan mengembangkan kreativitas guru PAUD dalam menulis cerita anak berbasis karakter. Metode pelaksanaan program ini dengan pelatihan dan pendampingan secara virtual, yaitu pelatihan dengan memberikan pemahaman  tentang sistematika penulisan cerita anak berbasis karakter  serta  guru  dilatih menulis cerita anak. Pelatihan ini diberikan kepada 14 orang guru  mulai bulan Agustus sampai dengan November 2020. Hasil pelatihan adalah terealisasinya 14 naskah cerita dengan nilai-nilai karakter yang telah dijadikan dalam satu buku dengan judul “Ontologi Cerita Anak Berbasis Karakter, Implementasi Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter bagi Anak Usia Dini”. Hasil pelatihan didapat feedback hasil postest sebagai berikut; 64,3%  materi cerita sesuai dengan kebutuhan;71,4%  materi sangat mudah dipahami;64,3% bimbingan membantu menemukan ide dan membuat naskah cerita;57.1%  waktu dalam membuat naskah cerita cukup; dan  85,7%  termotivasi untuk membuat naskah cerita anak selanjutnya.Kegiatan ini belum difokuskan pada aplikasi keterampilan penyampaian cerita di kelas dikarenakan adanya pandemik Covid-19,  maka belum dapat diketahui sejauh mana hasil pelatihan ini berguna untuk mendukung peningkatan pembelajaran. Saran kegiatan pengabdian selanjutnya adalah melatih guru agar dapat mengaplikasikan di kelas dengan kegiatan pelatihan teknik bercerita  guna mengetahui  lebih lanjut keberhasilan pelatihan menulis cerita untuk guru PAUD. Kata kunci: kreativitas guru PAUD, menulis cerita anak, berbasis karakter
Kinerja Guru PAUD dalam Pembelajaran Jarak Jauh Sopiah Sopiah; Muasisah Jadidah; Putri Ratih Puspitasari
Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol. 7 No. 1 (2023): Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin
Publisher : LPPM Universitas Mohammad Husni Thamrin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37012/jipmht.v7i1.1378

Abstract

Penelitian bertujuan mendeskripsikan kinerja guru Pendidikan Anak Usia Dini  (PAUD) di Kelurahan Cikutamahi, Kecamatan Cariu pada saat pelaksanaan  pembelajaran jarak jauh (PJJ). Metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif, prosedur pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa kompetesi pedagogik guru pada saat pelaksanaan  pembelajaran jarak jauh (PJJ) yang dilakukan guru melalui pengamatan karakteristik siswa. Teknik pembelajaran menggunakan Whats App grup, home visit serta berkoordinasi dengan orangtua. Pengembangan  kompetensi kepribadian dilakukan melalui disiplin dalam menjalankan protokol kesehatan, siswa diberikan penghargaan dengan kata-kata positif, sabar dan gigih selama proses pembelajaran daring. Kepribadian semangat dan penuh keceriaan dilakukan oleh guru saat aktivitas mengajar. Kompetensi profesional guru PAUD terlihat dengan pemanfaatan media TIK. Refleksi dilakukan pada setiap akhir pembelajaran melalui dokumentasi foto atau video  hasil unjuk kerja siswa
Pengaruh Game Online terhadap Kemampuan Numerasi pada Anak Usia 7-8 Tahun di SD XYZ Swasta Jakarta Barat Muasisah Jadidah; Putri Ratih Puspitasari; Eva Riza; Ayu Murti Dibyanungsari
Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol. 8 No. 2 (2024): Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin
Publisher : LPPM Universitas Mohammad Husni Thamrin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37012/jipmht.v8i2.2513

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah melihat pengaruh permainan game online terhadap pemahaman numerasi anak usia 7-8 tahun. Dengan demikian, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi apakah game online dapat menjadi alat yang efektif dalam mempengaruhi kemampuan numerasi pada usia tersebut. Metode penelitian menggunakan metode  kuantitatif dengan  pendekatan deskriptif. Pendekatan  deskriptif digunakan peneliti untuk  menyajian dan menyusunan data ke dalam  gambar, grafik atau  histogram. Subyek penelitian ini adalah siswa SD usia 7-8 tahun  di Sekolah XYZ Jakarta sebanyak 84 siswa. Pengumpulan  data  menggunakan kuesioner,  sedang analisis data  bersifat kuantitatif/ statistik  dengan tujuan untuk menguji. Hasil uji hubungan dengan menggunakan regresi linear sederhana bahwa   variabel   y   yang   merupakan variabel terikat dari variabel x memiliki nilai 0,34 dengan memiliki internal koefisien rendah. Dimana r tabel dengan alpha 5% untuk N=77 yaitu 0,22 maka R hitung > R tabel memiliki hubungan.  Pengaruh permainan online terhadap kemampuan numerasi memiliki hubungan tetapi memiliki tingkat hubungan yang rendah. Hasil dari nilai koefisien determinasi (KD) menunjukkan bahwa 11,8% kemampuan numerasi pada anak usia 7-8 tahun di sekolah XYZ dipengaruhi oleh permainan online, sedangkan 88,2% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti di dalam penelitian ini. Hal ini menunjukan bahwa yang mempengaruhi kemampuan numerasi pada anak usia 7-8 tahun bukan hanya dengan bermain game online tetapi banyak faktor lain  yang mempengaruhi kemampuan tersebut.
The Extra Habit Method Using Natural Materials to Enhance Scientific Literacy and Environmental Awareness in Children Aged 5–6 Years Muasisah Jadidah; Mansur; Putri Ratih Puspitasari; Endang Iryani; Akhmad Subkhi Ramdani
Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol. 9 No. 2 (2025): Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin
Publisher : LPPM Universitas Mohammad Husni Thamrin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37012/jipmht.v9i2.3675

Abstract

The 2023 educational quality mapping by the Ministry of Education and Culture indicated that 68% of children aged 5-6 years old still possessed poor basic science skills due to conventional teacher-centered models and a heavy reliance on two-dimensional worksheets. Consequently, this instructional gap led to a low internalization of environmental care character from an early age. This study aimed to examine the effectiveness of the EXTRA HABIT method based on natural materials in enhancing early science literacy and environmental care character in children aged 5-6 years old. Employing a quasi-experimental approach with a Pretest-Posttest Control Group Design, this study involved 40 Group B kindergarten children in Cimanggis, Depok, who were selected via purposive sampling and equally assigned into experimental (n=20) and control (n=20) groups. Data were gathered through a validated pictorial science literacy test (Aiken's V = 0.88; KR-20 = 0.81) and an environmental care character observation sheet (Alpha = 0.79). The data were statistically analyzed using the Independent Sample T-Test and Normalized Gain (N-Gain) analysis. The results demonstrated that the experimental group achieved a significant increase in science literacy with an N-Gain score of 0.72 (high category), whereas the control group only reached 0.31 (moderate category). The post-test t-test verified a significant variance between the two groups (t(38) = 8.412; p < 0.05). Furthermore, the average environmental care character score of the experimental group improved substantially by +15.8, successfully shifting the children’s developmental criteria from "Developed as Expected" (BSH) to "Highly Developed" (SBB). In conclusion, the EXTRA HABIT method based on natural materials is proven effective and highly recommended as a contextual learning innovation to support the implementation of the Merdeka Curriculum in the Foundation Phase.
Co-Authors Akhmad Subkhi Ramdani Ayu Murti Dibyanungsari endang Iryani Eva Riza Mansur Putri Ratih Puspitasari Putri Ratih Puspitasari Sisca Nurul Fadila Sopiah Sopiah