Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA AL-KHAZINI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Omega: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Fisika
Harnipa Harnipa
Unknown Affiliation
Education Engineering Physics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
The Effect of the Mysterious Physics Learning Model Based on Fun Learning on the Physics Learning Outcomes Pertiwi Pertiwi; Harnipa Harnipa; Nurhikmah Hasan; Titin Fatmawati
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 10, No 1 (2022): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jpf.v10i1.7087

Abstract

This study aims to identify whether the mysterious physics learning model based on fun learning has an effect on the physics learning outcomes of the students. This study was a pre-experimental study with one group joining the pretest-posttest research design. This study was carried out at SMPN 2 Barombong in November 2021. The population was all the students of class IX, while the sample was class IX.B which was determined by a simple random sampling technique. Data analysis used Wilcoxon signed-rank test statistic. The results showed that there was a positive and significant influence of the mysterious physics learning model based on fun learning on the physics learning outcomes of students at SMPN 2 Barombong. The results of the student questionnaire also showed interest in learning physics. They considered it as a more challenging physics learning project which made them more enthusiastic about it. The conclusion obtained is that the implementation of mysterious physics learning based on fun learning is effective in increasing students' learning outcomes in physics learning.
Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Pada Peserta Didik Kelas XI-IPA1 SMA Negeri 2 Masamba Siti Zulfamia Indrasari; Harnipa Harnipa; Fitriani Kadir; Mariani Akfar; Dedy Rahmat
Al-Khazini Vol 1 No 2 (2021): Oktober
Publisher : UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (308.8 KB) | DOI: 10.24252/al-khazini.v1i2.26607

Abstract

The objective of this research is to improve critical thinking skill of students class XI Science 1 at SMA Negeri 2 Masamba through creative problem solving learning model. This is a class action research by subjet of student of class XI. Science I at problem solving. Masamba of academic year 2015/2016 whiech consis 36 students.The result is show that (1) learning activities of students thaught by creative problem solving learning model have improvie from cycle I to cycle II (2) observation result of learning manegement by teacher on the cycle 1 and cycle II over 80% thus it is categorized is very good (3) the average (3) the average value of the results of the test of critical thinking skills of students has increased from the first cycle of 72 to 81 in the second cycle, (4) the thoroughness of the individual and the traditional skills of critical thinking of students has increased from 62.86% in the first cycle to 88.57 % in the second cycle.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMA JAYA NEGARA MAKASSAR Muhammad Taqwin; Harnipa Harnipa; Theresia A Herci
OMEGA : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN SAINS FISIKA Vol 1 No 1 (2022): Omega: Jurnal Pendidikan dan Sains Fisika (Juli 2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Unpacti Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47650/omega.v1i1.450

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pra-eksperimen, menggunakan desain penelitian One shot case study Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas Xl IPA SMA Jaya Negara Makassar yang berjumlah 40 orang. Jumlah tersebut di bagi atas 2 kelas. Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui hasil fisika yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW.(2) Untuk mengetahui rata-rata hasil belajar fisika siswa setelah mencapai standar KKM setelah diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW. Instrumen yang digunakan, yaitu observasi, tes, dan RPP. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah teknik tes dan observasi. Data yang diperoleh dengan dua cara dianalisis secara statistika deskriptif dan uji t. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil pembelajaran materi gerak harmonik sederhana siswa kelas Xl IPA2 SMA Jaya Negara Makassar dengan menggunakan metode kooperatif tipe JIGSAW di kategorikan memadai. Diantara 20 orang siswa kelas eksperimen, terdapat 20 siswa yang memperoleh nilai diatas 75 atau 100%. Berbeda dengan hasil pembelajaran gerak harmonik sederhana pemahaman siswa kelas Xl IPA2 SMA Jaya Negara Makassar tanpa menerapkan teknik kooperatif tipe JIGSAW dikategorikan tidak memadai karena nilai yang diperoleh siswa belum mencapai kriteria yang ditetapkan, yaitu 100% dari jumlah siswa yang memperoleh nilai 75 keatas. Kedua metode efektif diterapkan dalam pembelajaran gerak harmonik sederhana siswa kelas X IPA2 Jaya Negara Makassar. Sesuai dengan hasil penelitian ini diajukan saran, yaitu guru fisika khususnya guru kelas XI IPA2 SMA Jaya Negara Makassar agar menerapkan teknik kooperatif tipe JIGSAW dalam pembelajaran fisika pada umumnya dan gerak harmonik sederhana pada khususnya karena teknik ini efektif meningkatkan hasil belajar siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERPIKIR BERPASANGAN (THINK PAIR SHARE) TERHADAP SIKAP PESERTA DIDIK DALAM BELAJAR FISIKA Nurhikmah Hasan; Pertiwi Pertiwi; Harnipa Harnipa; Mariani Akhfar; Muhammad Taqwin
OMEGA : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN SAINS FISIKA Vol 2 No 1 (2023): Omega: Jurnal Pendidikan dan Sains Fisika
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Unpacti Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47650/omega.v2i1.749

Abstract

Belajar dipengaruhi oleh beberapa fakto diantaranya adalah sikap peserta didik dalam mengikuti pembelajaran. Sikap positif peserta didik terhadap pembelajaran akan meningkatkan hasil belajarnya sehingga diperlukan model yang dapat menunjang sikap yang positif. Sebagai solusi, salah satu model pembelajaran yang dapat ditawarkan yakni model pembelajaran berpikir berpasangan (think pair share). Dengan menerapkan model pembelajaran think pair share diharapkan dapat berpengaruh terhadap sikap peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Ma’rang dalam belajar fisika. Jika peserta didik mempunyai sikap positif dalam belajar maka harapannya diharapkan dapat meningkatkan hasil belajarnya. Penelitian ini berjenis pra-eksperimen dengan menggunakan post test only control group design. Dilaksanakan di SMP Negeri 1 Ma’rang dengan populasi seluruh peserta didik kelas VII dan sampel ditetapkan pada kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan VII B sebagai kelas kontrol. Setelah mengikuti pembelajaran, sikap peserta didik diukur dengan angket sikap dengan jumlah pernyataan sebanyak 30 dan pilihan jawaban sebanyak 5. Hasil penelitian yang diperoleh diolah dengan analisis deskriptif sehingga diperoleh hasil analisis bahwa kelas eksperimen memiliki skor sikap yang lebih baik dibandingkan skor sikap peserta didik pada kelas kontrol. Hal ini mengindikasi bahwa model pembelajaran berpikir berpasangan (think pair share) dapat direkomendasikan untuk memperbaiki sikap peserta didik dalam belajar IPA Fisika.
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR FISIKA DENGAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK KELAS XI MIPA SMA NEGERI 3 MAKASSAR Maria Esilina Jen; Nurhikmah Hasan; Harnipa Harnipa; Pertiwi Pertiwi; Azinal Reza
OMEGA : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DAN SAINS FISIKA Vol 2 No 2 (2023): Omega: Jurnal Pendidikan dan Sains Fisika
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Unpacti Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47650/omega.v2i2.1163

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar fisika dikelas XI MIPA SMA Negeri 3 Makassar. Mengetahui kemampuan literasi sains siswa dikelas XI MIPA SMA Negeri 3 Makassar. Mengetahui hubungan antara motivasi belajar fisika dengan literasi sains siswa dikelas XI MIPA SMA Negeri 3 Makassar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 3 Makassar dengan jumlah 52 sampel dari 107 populasi. Instrumen yang digunakan yaitu kusioner motivasi belajar fisika dan soal-soal literasi sains. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu menyebarkan kusioner motivasi belajar fisika dan hasil tes literasi sains. Data yang diperoleh dianalisis secara statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukan bahwa motivasi belajar fisika kelas XI MIPA SMA Negeri 3 Makassar berada pada kategori sedang dan hasil tes literasi sains siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 3 Makassar juga berada pada kategori sedang. Sedangkan untuk hubungan motivasi belajar dengan nilai r hitung = 0,91 dan terdapat hubungan yang signifikan.
Co-Authors Azinal Reza Dedy Rahmat Fitriani Kadir Maria Esilina Jen Mariani Akfar Mariani Akhfar Muhammad Taqwin Nurhikmah Hasan Nurhikmah Hasan Nurhikmah Hasan Pertiwi Pertiwi Pertiwi Pertiwi Siti Zulfamia Indrasari Theresia A Herci Titin Fatmawati