Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Edumatika
Havidah Adawiyah Hasibuan
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Computer Science & IT Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Etnomatematika: Eksplorasi Transformasi Geometri Ornamen Interior Balairung Istana Maimun Sebagai Sumber Belajar Matematika Havidah Adawiyah Hasibuan; Rusi Ulfa Hasanah
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2022): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 6 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v6i2.1371

Abstract

Istana Maimun merupakan bukti kemegahan dari kesultanan Deli, yaitu Sultan Makmun Al Rasyid Perkasa Alamsja. Setiap sisi istana ini dipenuhi dengan ornamen yang memiliki makna yang mendalam. Penelitian ini adalah penelitian etnomatematika yang bertujuan mencari unsur matematika berupa transformasi geometri pada ornamen interior balairung Istana Maimun sebagai sumber belajar matematika di sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan etnografi. Adapun metode penelitiannya adalah dengan observasi, dokumentasi, dan kajian literature. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif yaitu reduksi data, tampilan data, dan terakhir menarik kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa adanya konsep etnomatematika pada ornamen Istana Maimun berupa tranformasi geometri seperti pada bagian ruangan balairung istana maimun. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ornamen pada Istana Maimun dapat digunakan sebagai sumber alternative dari pembelajaran matematika, terutama tranformasi geometri.
The 2D Geometry Concepts at Al-Mashun Great Mosque: An Ethnomathematics Exploration Havidah Adawiyah Hasibuan; Rusi Ulfa Hasanah
Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2022): May 2022, Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Kerinci

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32939/ejrpm.v5i1.1248

Abstract

This research aims to identify the elements of mathematics, especially two-dimensional geometry concepts in Al-Mashun Great Mosque's building, to be implemented as a source of learning mathematics in the classroom. This research is descriptive-qualitative with an ethnographic approach. The main instrument in this research is a human instrument. Data were obtained from two interviewees, observations, and documentation. Data were analyzed by Spradley’s design: domain analysis, taxonomy, compatibility, and cultural themes. The research results show the elements of the plane figure in the Al-Mashun Great Mosque like triangles, quadrilaterals, octagons, polygons, and circles. These findings indicate that the Al-Mashun Great Mosque can be used in developing learning material like student worksheets or ethnomathematics-based textbooks.
Co-Authors Rusi Ulfa Hasanah