Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Manajemen Sosial Humaniora (JIMSH) International Journal of Educational Research Excellence (IJERE)
Hariani Hariani
Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer (STMIK), Catur Sakti Kendari
Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Persepsi Alumni terhadap Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, dan Kecerdasan Spiritual Guru SMKN di Kendari Hariani Hariani
Jurnal Ilmu Manajemen Sosial Humaniora (JIMSH) Vol. 3 No. 1 (2021): Februari 2021, Jurnal Ilmu Manajemen Sosial Humaniora (JIMSH)
Publisher : LP3M Universitas Muhammadiyah Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51454/jimsh.v3i1.85

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menentukan persepsi alumni tentang kecerdasan intelektual guru; 2) menentukan persepsi alumni tentang kecerdasan emosi guru; 3) menentukan persepsi alumni tentang kecerdasan spiritual guru. Objek penelitian ini adalah SMKN di Kendari, yang meliputi: SMKN 1, SMKN 2, dan SMKN 3. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh alumni SMKN 1 Kendari alumni SMKN 2 Kendari dan alumni SMKN 3 Kendari yang tamat 3 tahun keatas. Prosedur pengumpulan data dalam penelitian ini, dilakukan melalui langkah-langkah: Menyebarkan kuisioner kepada responden, dan melakukan wawancara mendalam (indept interview). Penelitian ini menyimpulkan: 1) Persepsi alumni terhadap kecerdasan intelektual guru SMKN di Kota Kendari memiliki persentase rata-rata sebesar 73,7% atau memiliki interpretasi baik; 2) Persepsi alumni terhadap kecerdasan emosional guru SMKN di Kota Kendari memiliki persentase sebesar 71,5% atau memiliki interpretasi baik; dan 3) Persepsi alumni terhadap kecerdasan spiritual guru SMKN di Kota Kendari memiliki persentase sebesar 72,6% atau dengan interpretasi baik.
Analisis Proporsi Tingkat Kesehatan Bank Menggunakan Pendekatan RGEC pada PT. Bank BNI ( Persero), Bank Mandiri (Persero) dan Bank BRI (Persero) Periode 2014-2018 Hariani Hariani
Jurnal Ilmu Manajemen Sosial Humaniora (JIMSH) Vol. 3 No. 2 (2021): Agustus 2021, Jurnal Ilmu Manajemen Sosial Humaniora (JIMSH)
Publisher : LP3M Universitas Muhammadiyah Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51454/jimsh.v3i2.121

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Tingkat Kesehatan PT. Bank Negara Indonesia (Persero), Bank PT. Mandiri (Persero) dan Bank Rakyat Indonesia.(Persero). Secara Metafora dengan Metode RGEC (Risk Profile Good Corpoeate Governance Earnings Capital). Tahun 2014-2018. Jenis penelitian yang digunakan yaitu deskripsi kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kesehatan Bank BNI, Bank Mandiri dan Bank BRI. Dengan ini dikatakan  sehat ditahun 2014-2018. Indikator risiko kredit memperoleh  predikat sehat dengan indikator risiko likuiditas ketiga  bank memperoleh predikat yang sehat . penilaian Good Corporate Governance (GCG) berdasarkan Self Assessment menunjukan Bank BNI predikat baik, Bank Mandiri predikat sangat baik dan Bank BRI predikat baik. Penilaian laba dari analisis rasio ROA dan NIM serta penilaian Modal berdasarkan analisis niali CAR menunjukkan bahwa Bank BNI, Bank Mandiri dan BRI memperoleh predikat sangat baik.
Education in the Era of Technological Disruptions: Analysis of the Role of Innovation in the Learning Process Suhilmiati, Endhang; Muh. Zuhdy Hamzah; Hariani; Harapin Hafid
International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Vol. 4 No. 2 (2025): July-December
Publisher : PT Inovasi Pratama Internasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55299/ijere.v4i2.1435

Abstract

This study aims to analyze the forms, experiences, and meanings of learning innovations applied by teachers and educational units in facing the era of technological disruption. Using an exploratory qualitative approach and case study method, this study was conducted at SMP Negeri 1 Banyuwangi, involving teachers, students, and the principal as the main informants. Data collection techniques include in-depth interviews, classroom observations, and documentation analysis. The results of the study indicate that the forms of learning innovation include the use of artificial intelligence (AI), the Learning Management System (LMS) platform, interactive learning videos, and blended learning models. Teachers and students experience significant changes in their roles and learning methods. This innovation is interpreted as a process of adaptation to the demands of the times and is considered capable of increasing the efficiency and quality of learning, although there are still obstacles such as limited access to technology. This study strengthens the relevance of the Diffusion of Innovation, TPACK, and SAMR theories in the context of digital learning and provides implications for the development of contextual and sustainable digital transformation-based education policies.
Co-Authors Harapin Hafid H. Muh. Zuhdy Hamzah Suhilmiati, Endhang