Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Muaddib: Islamic Education Journal Tsaqafatuna: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Tanzhimuna : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Bahrul Hayat, Ahmad
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
STRATEGI MANAJEMEN DAN PERAN ALUMNI SEBAGAI MARKETING LEMBAGA PENDIDIKAN Hayat, Ahmad Bahrul
TSAQAFATUNA : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2019): Strategi Pengembangan Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Buntet Pesantren Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54213/tsaqafatuna.v1i1.17

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan manajemenalumni, menggambarkan bagaimana strategi pelaksanaan manajemen, danmenjelaskan dampak dari pelaksanaan manajemen alumni. Penelitian inimenggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Dengan melakukan pengumpulan datamelalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukanyaitu Analisis induktif dengan penarikan kesimpulan yang berangkat dari fakta-faktayang khusus, peristiwa yang konkret, kemudian ditarik kesimpulan secara umum, yaitudengan menganalisis dan menyajikan data dalam bentuk diskriptif. Hasil penelitian iniadalah Pesantren Pembangunan Mandirancan Kabupaten Kuningan sudah melakukanpenerapan manajemen terhadap alumni dengan baik meliputi empat fungsi manajemen yaitu perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengawasan dalam kegiatanpengelolaan Alumni, Bentuk strategi manajemen yang dilakukan oleh pesantren denganpembekalan, pelayanan dan pemanfaatan keterlibatan alumni. Dampak pelaksanaanmanajemen dan strategi manajemen di pesantren pembangunan mempengaruhiterhadap kualitas mutu pendidikan dan kuantitas pendidikan melalui pengelolaanalumni sebagai marketing di lembaga pendidikan di lingkungan pesantrenpembangunan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG (DIRECT INSTRUCTION) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DI MTs NU PUTRA 2 BUNTET PESANTREN Bahrul Hayat, Ahmad
TSAQAFATUNA : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2021): Penguatan Nilai-Nilai Multikultural dan Keagamaan dalam Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Buntet Pesantren Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (381.401 KB) | DOI: 10.54213/tsaqafatuna.v3i2.76

Abstract

MTs NU Putra 2 Buntet Pesantren merupakan salah satu madrasah yang berada di kawasan pondok Buntet pesantren sebagai lembaga penyelenggara pendidikan formal dibawah naungan Yayasan Lembaga Pendidikan Islam Buntet Pesantren. Penelitian ini didasari oleh fakta yang terjadi di MTs NU Putra 2 Buntet Pesantren Cirebon yang menunjukkan rendahnya aktivitas belajar Siswa dan minimnya penggunaan model pembelajaran pada saat proses kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan pendekatan Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction), bagaimana bentuk keaktivan siswa dan faktor apa saja yang mempegaruhi terhadap penerapan Pendekatan Model Pembelajaran Langsung. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu Analisis induktif dengan penarikan kesimpulan yang berangkat dari fakta-fakta yang khusus, peristiwa yang konkret, kemudian ditarik kesimpulan secara umum, yaitu dengan menganalisis dan menyajikan data dalam bentuk diskriptif. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan pendekatan model pembelajaran langsung pada saat proses belajar mengajar sangat berpengaruh dalam meningkatkan keaktivan siswa, bentuk keaktivan siswa diantaranya mencatat apa yang didengar dan disampaikan oleh guru, membaca materi pelajaran yang belum disampaikan guru, bertanya tentang materi yang belum dipahami dan membuka pikiran, gagasan dan pendapat dalam berdiskusi pada saat proses pembelajaran, faktor yang mempengaruhi penerapan model pembelajaran langsung diantaranya penguasaan pengetahuan guru dan penyesuaian penerapan model pebelajaran pada materi pelajaran serta kedisiplinan siswa.
IMPLEMENTASI MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN DI SMK BINA CENDEKIA Firdos, M Firdos iskandar; Bahrul Hayat , Ahmad; Mujadid, Muhamad
TANZHIMUNA : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2024): Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Buntet Pesantren Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji pelaksanaan manajemen sarana dan prasarana di SMK Bina Cendekia serta faktor pendukung dan penghambatnya. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan manajemen sarana dan prasarana dilakukan secara terstruktur dengan melibatkan berbagai pihak. Proses mencakup perencanaan, pengadaan, pemeliharaan, hingga penghapusan. Sumber dana berasal dari dana BOS, SPP, dan bantuan perusahaan mitra. Faktor pendukung utama adalah tim yang berpengalaman dan kerja sama eksternal, sementara faktor penghambat adalah terbatasnya anggaran dan kurangnya pemahaman siswa tentang pemeliharaan fasilitas. Sistem manajemen yang melibatkan berbagai pihak berperan penting dalam keberhasilan pengelolaan sarana dan prasarana.
The Influence of Akidah Akhlak Learning and Digital Literacy on Students’ Anti-Cyberbullying Behavior Sopidi, Sopidi; Ilman NZ, Zidni; Bahrul Hayat, Ahmad; Mujadid, Muhamad; Sapari, Sapari
Bahasa Indonesia, Bahasa English Vol 8 No 2 (2025): Muaddib: Islamic Education Journal
Publisher : Program Magister Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/muaddib.v8i2.33277

Abstract

Cyberbullying has emerged as a critical issue among adolescents, necessitating effective educational interventions. This study aims to analyze the effect of integrating Akidah Akhlak learning and digital literacy on students’ anti-cyberbullying behavior. The study employed a positivist quantitative approach using a quasi-experimental method with a Non-equivalent Control Group Design, as it utilized existing classes without random assignment of participants. The research was conducted at MTs NU Putra 2 Buntet Pesantren Cirebon and involved 47 students, consisting of 23 seventh-grade students as the experimental group and 24 eighth-grade students as the control group. The sampling technique applied was purposive sampling as well as total sampling, since the entire accessible population was included in the study. Data were collected using standardized and validated questionnaires to measure students’ attitudes and behaviors related to cyberbullying. Data analysis was conducted using descriptive and inferential statistics with the assistance of SPSS version 26, including normality tests, homogeneity tests, and hypothesis testing using the Independent Sample t-test at a significance level of 5% (p < 0,05). The results revealed a significant difference in post-test scores between the experimental and control groups (Sig. 0,000 < 0,05), with the experimental group achieving a higher mean score (85,50) compared to the control group (72,15). It can be concluded that integrating spiritual values through Akidah Akhlak learning with digital literacy competencies is effective in strengthening students’ anti-cyberbullying behavior; therefore, schools are encouraged to systematically combine moral education with the enhancement of digital literacy.
Co-Authors Firdos, M Firdos iskandar Ilman NZ, Zidni Muhamad Mujadid Sapari, Sapari Sopidi Sopidi, Sopidi