Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Edukasi Universitas Jember Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Unversitas Muhammadiyah Aceh TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Teknodik Prominent : Journal of English Studies Jurnal Citra Pendidikan
Sri Surachmi
PPs UNJ
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
ANALISIS TANTANGAN ONTOLOGIS, EPISTEMOLOGIS, DAN AKSIOLOGIS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR Arifa, Vita; Kusumaningrum, Fitri Agustina; Budiarjo, Dian; Surachmi, Sri; Fashihulisan, Fashihulisan
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 12, No 2, Oktober (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tantangan pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar melalui perspektif ontologis, epistemologis, dan aksiologis. Dalam praktiknya, pembelajaran Bahasa Indonesia menghadapi dinamika yang kompleks akibat perubahan karakteristik peserta didik, perkembangan teknologi digital, serta perpindahan paradigma pembelajaran menuju kurikulum yang lebih fleksibel dan kontekstual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif-analitis dengan metode studi literatur yang melibatkan berbagai sumber seperti jurnal ilmiah, buku, dokumen kurikulum, serta hasil penelitian terdahulu. Hasil analisis menunjukkan bahwa tantangan ontologis muncul akibat sifat objek kajian Bahasa Indonesia yang majemuk dan multidimensi. Tantangan epistemologis terkait dengan dominasi metode pembelajaran konvensional yang belum mengakomodasi kebutuhan literasi modern. Sementara itu, tantangan aksiologis tampak pada lemahnya implementasi nilai-nilai literasi dalam perilaku berbahasa siswa, terutama di era media digital. Penelitian ini merekomendasikan penerapan pembelajaran Bahasa Indonesia yang berbasis konteks, literasi kritis, dan penggunaan media digital secara terarah untuk meningkatkan kompetensi berbahasa peserta didik di Sekolah Dasar.
Co-Authors Agus Darmuki Ahmad Hilal Madjdi, Ahmad Hilal Arifa, Vita Budiarjo, Dian Erry Utomo Fashihulisan, Fashihulisan Febriani, Calvina Izumi Gunawan Setiadi Kusumaningrum, Fitri Agustina Layara, Nikmah Lestari, Fitriana Ika Nining Purwaningsih Prapti, Suprapti Pujowati, Octalina Kus Retnowati, Ambar Rizka S.A, Muhammad Zamzam Rumlinda, Rumlinda Setyaningsih Sri Utaminingsih Yuni Ratnasari