Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Sainmatika: Jurnal Ilmiah Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Jurnal Ilmiah Teknik Informatika dan Komunikasi
Muslihatul Hidayah
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA

 1 
Pengaruh Konsep Diri dan Kecemasan Belajar terhadap Kemampuan Menyelesaikan Masalah Matematika pada Siswa Madrasah Aliyah Negeri di Jakarta Barat Muslihatul Hidayah
Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Vol 5, No 3 (2015): Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (166.669 KB) | DOI: 10.30998/formatif.v5i3.652

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh langsung konsep diri terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika, pengaruh langsung kecemasan belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika dan pengaruh langsung konsep diri terhadap kecemasan belajar serta pengaruh tidak langsung konsep diri terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika melalui kecemasan belajar.Metode penelitian yang digunakan teknik penelitian survei. Sampel berjumlah 95 responden yang dipilih secara acak dan proporsional dari seluruh siswa di Madrasah Aliyah Negeri Jakarta Barat. Analisis data menggunakan metode analisis jalur dengan pendekatan analisis regresi dengan bantuan SPSS 20 dan uji-t sebagai uji statistik. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Tidak terdapat pengaruh langsung yang signifikan konsep diri terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika 2) Tidak terdapat pengaruh langsung yang signifikan terhadap kecemasan belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika 3)Terdapat pengaruh tidak langsung yang signifikan konsep diriterhadap kecemasan belajar 4) Tidak terdapat pengaruh tidak langsung yang signifikan konsep diri terhadap kemampuan pemecahan masalah matematikamelalui kecemasan belajar. Kata Kunci: Konsep Diri, KecemasanBelajar, Kemampuan Menyelesaikan Masalah Matematika.
Co-Authors Andreas Adi Trinoto Andri Rahadyan Dona Katarina Emilda Emilda Heriyati Heriyati Indra Kurniawan Lin Suciani Astuti Vini Rizqi