Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) International Journal of Education, Vocational and Social Science
Lin Suciani Astuti
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Efektivitas Penggunaan Google Classroom sebagai Media Pembelajaran Daring Muna Munasiah; Lin Suciani Astuti; Risma Nurul Auliya
GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Serang Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30656/gauss.v4i2.3090

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan google classroom sebagai media pembelajaran daring atau sering dikenal dengan pembelajaran jarak jauh (PJJ). Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik survei. Penelitian ini diadakan di Depok, Jawa barat yaitu pada SDIT Ruhama dan SDI Bina Insani, ditentukan secara purposive sesuai dengan kriteria yang terpenuhi untuk diteliti dengan jumlah sampel sebanyak 51 yang terdiri dari para guru dan kepala sekolah. Instrumen yang digunakan dalam bentuk kuisioner yang disebar secara online menggunakan google form kemudian dianalisis dengan perhitungan persentase. Hasil penelitian yang di dapat yaitu sebesar 83,27% guru-guru menggunakan google classroom sebagai media pembelajaran daring, aplikasi ini diterima oleh guru-guru dengan presentase 86,27%, kebermanfaatan dari aplikasi google classroom ini sebesar 84,41%, dan 75,49% pengaruh sosial terhadap penggunaan google classroom. Analisis deskripsi data dalam penelitian ini dimaksudkan untuk mendeskripsikan dan memaknai keefektifan google classroom sebagai media pembelajaran daring.
Implementasi Case Method Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Andri Rahadyan; Indra Kurniawan; Lin Suciani Astuti; Dona Katarina; Muslihatul Hidayah; Vini Rizqi; Andreas Adi Trinoto
JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT INDONESIA Vol. 3 No. 1 (2024): Februari : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI)
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jpmi.v3i1.3392

Abstract

Interactive learning articulating storylines based on the case method developed can improve students' solving abilities. This community service activity aims to increase the understanding of Primagama Bekasi Homeschooling teachers regarding the implementation of the case method in learning to improve teacher competency. Implementation of community service is carried out through several stages such as assessment, planning and development, implementation (socialization), and evaluation. The number of participants was around 20 Bekasi HSPG teachers. Based on these results, information was obtained that this activity was very relevant to the participants' needs. This activity increases knowledge and skills about implementing the case method in learning. If it is made in the form of a percentage increase from the initial ability of 35%, after socialization, those who understand will be more than 75%.
EFEKTIFITAS ALAT PERMAINAN EDUKATIF PUZZLE TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK ANAK DI BKB PAUD RABBANI Dian Novita; Lin Suciani Astuti
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) Vol. 2 No. 3 (2022): November 2022 : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD)
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurdikbud.v2i3.561

Abstract

Alat Permainan Edukatif (APE) adalah segala sesuatu yang dapat dipergunakan sebagai sarana atau peralatan untuk bermain anak yang dapat mengandung nilai pendidikan (edukatif). Puzzle adalah salah satu bentuk permainan yang dapat mengasah kemampuan berpikir, mempermudah anak dalam hal mengingat dan memahami konsep yang di butuhkan. Kemampuan motorik halus seorang anak dapat dilihar dari sisi kemandirian anak dan fokus akan semakin baik saat melakukan kegiatan di usia pra sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana efektifitas alat permainan edukatif puzzle terhadap kemampuan motorik halus anak. Penelitian ini dilakukan di BKB Rabbani. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode pre-experimental design tipe one group pretest-posttest (tes awal-tes akhir kelompok tunggal). Populasi pada penelitian ini yaitu anak berumur 5-6 tahun sekitar 40 anak. Sedangkan sampel yang akan di teliti yaitu kelas B1 dan B2 Sekitar 20 anak. Berdassarkan hasil penelitian Hasil persentase (P) menghasilkan peningkatan keriteria kemampua motorik halus anak, dengan nilai pretest ke nilai posttest yaitu dari 64,37% menjadi 85,31%. Sedangkan dari uji hipotesis statistik menggunakan uji t (one sample test) mendapatkan nilai sig 0,000 < 0,05 yang menyimpulkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa menggunakan APE Puzzle dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak dalam pencapaian berkembang sangat baik (BSB) lebih dari 75%.
The Effect of Project-Based Learning (PjBL) on Mathematical Logic Learning Results Rezkiyana Hikmah; Lin Suciani Astuti; Noni Selvia
International Journal of Education, Vocational and Social Science Vol. 4 No. 02 (2025): May, International Journal of Education, Vocational and Social Science( IJVESS
Publisher : Cita konsultindo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63922/ijevss.v4i02.1741

Abstract

This research is motivated by the fact that many students still have difficulties in mastering mathematical logic, one of which is caused by conventional learning methods that are theoretical and do not involve practical activities. This condition is supported by the low initial test results in the discrete mathematics course, where almost 50% of students show difficulty in solving mathematical logic problems. This study aims to analyze the effect of the application of Project-Based Learning (PjBL) on the learning outcomes of mathematical logic in students. The method used in the research is pre-experiment with one group pretest-postest design. The research subjects were 69 students majoring in informatics engineering in Jakarta. The instruments used were math logic pretest and posttest. The results showed that the application of Project-Based Learning affected the learning outcomes of mathematical logic. This can be seen from the increased percentage (P) which is 72.95% (pretest) and 86.84% (posttest). The results of statistical hypothesis testing with the Wilcoxon test obtained a sig value of 0.000 <0.05 which means that there is an increase in students' mathematical logic learning outcomes. PjBL has a significant effect on students' math logic learning outcomes.
Co-Authors Andreas Adi Trinoto Andri Rahadyan Dian Novita Dona Katarina Indra Kurniawan Muna Munasiah Muslihatul Hidayah Noni Selvia Rezkiyanah Hikmah Risma Nurul Auliya Vini Rizqi