Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INOTEKS : Jurnal Inovasi Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni Pendidikan Teknik Bangunan Indonesian Journal Of Civil Engineering Education
AG Thamrin
FKIP UNS
Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
ANALISIS INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN PROGRAM KEAHLIAN BANGUNAN Badriyah, Nurul Lailatul; Thamrin, AG; Nurhidayati, Aryanti
Indonesian Journal Of Civil Engineering Education Vol 4, No 2 (2018): Indonesian Journal of Civil Engineering Education
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (249.679 KB) | DOI: 10.20961/ijcee.v4i2.27780

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan instrumen penilaianyang diterapkan oleh guru pada mata pelajaran produktif gambar teknik kelas X jurusanDesain Permodelan dan Informasi Bangunan. Sampel penelitian ini adalah seluruh siswakelas X DPIB di SMK N 2 Surakarta yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas X DPIB A, XDPIB B dan siswa kelas X DPIB di SMK Ganesha Tama Boyolali, dengan teknikpengambilan sampel metode NonProbability Sampling dengan jenis Purposive Sampling.Penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif.Teknik Pengumpulan data yang digunakan angket, observasi dan dokumentasi. Teknikanalisis data yang digunakan analisis deskriptif data. Hasil penelitian ini adalah:instrumen penilaian yang digunakan guru dalam mata pelajaran produktif gambar teknik diSMK N 2 Surakarta dan SMK Ganesha Tama layak digunakan. Sedangkan instrumen diSMK N 2 Surakarta dilihat dari hasil analisis kesesuaian dengan standar penilaian BNSPsecara keseluruhan dengan rata-rata nilai 75%, respon siswa dengan rata-rata nilai 79.6%masuk kategori layak, dan nilai rata-rata hasil belajar siswa ranah pengetahuan sebesar85.35, ranah keterampilan sebesar 88.43, ranah sikap sebesar 87.11 masuk kategori hasilbelajar yang baik. Untuk instrumen di SMK Ganesha Tama Boyolali hasil analisiskesesuaian dengan standar BNSP rata-rata nilai sebesar 66%, respon siswa secarakeseluruhan rata-rata nilai sebesar 66% masuk kategori layak dan untuk nilai rata-rata hasilbelajar siswa SMK Ganesha Tama pada ranah pengetahuan sebesar 80.83, nilai rata-ratapada ranah keterampilan 81.29, dan pada ranah sikap sebesar 86.66 yang dimana nilai ratarata setiap ranah belajar siswa masuk kategori hasil belajar yang baik.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS KURIKULUM 2013 PADA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN (STUDI KASUS DI SMK NEGERI 2 SURAKARTA UNTUK MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK) Anggoro, Giri; Roemintoyo, Roemintoyo; Thamrin, AG
Pendidikan Teknik Bangunan Vol 6, No 6 (2015): Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan
Publisher : Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (290.443 KB)

Abstract

Implementasi Pembelajaran Berbasis Kurikulum 2013 Pada Program Keahlian Teknik Bangunan. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui (1) Kondisi implementasi Kurikulum 2013 (2) Tingkat pemahaman guru mata diklat dalam implementasikan Kurikulum 2013, (3) Faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi Kurikulum 2013, (4) Upaya yang dilakukan program keahlian dalam implementasi Kurikulum2013 pada mata diklat Gambar Teknik SMK N 2 Surakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan metode penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah snowball, Teknik analisis data mengunakan Miles and Huberman. Dan validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi data. Hasil penelitin ini adalah: (1) Kondisi implementasi kurikulum 2013 secara informasi, sosialisasi, kondisi, dan supervisi belum dikategorikan baik dan perlu adanya perbaikan dan pengembangan (2) Tingkat pemahaman terdiri dari tiga fungsi manajerial diantaranya adalah perencanaan, pelaksanaa, dan penilaian pembalajaran dilihat dari ketercapaian indikator dapat dikategorikan baik dan sesuai dengan Permendikbud (3) Faktor pendukung diperoleh lewat pendampigan kurikulum 2013 kelompok C Direktorat Pembinaan SMK, Faktor penghambat berasal kedisiplinan guru, pembagian jam pembelajaran yang belum evektif, serta penyusunan administrasi yang terlalu banyak. (4) Upaya apa yang dilakukan dalam mengimplementasikan pembelajaran kurikulum 2013 adalah memaksimalkan prasarana pembelajaran, penyiapan dan pembinaan guru, serta penyediaan buku mata pelajaran.Kata Kunci : Implementasi, Pembelajaran, Kurikulum 2013.  
KUALITAS BUTIR SOAL UJIAN KONSTRUKSI DAN UTILITAS GEDUNG KELAS XI SMK KOMPETENSI KEAHLIAN DESAIN PERMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN Wibawanto, Hilmawan; thamrin, AG; Nurhidayati, Aryanti
Indonesian Journal Of Civil Engineering Education Vol 6, No 1 (2020): Indonesian Journal of Civil Engineering Education
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ijcee.v6i1.53681

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui kualitas soal ujian konstruksi dan utilitas gedung kelas XI SMK Kompetensi Keahlian Desain Permodelan dan Informasi Bangunan. Kualitas butir soal ditentukan berdasarkan analisis kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI DPIB di SMKN 2 Surakarta dan SMKN 5 Surakarta. Teknik Pengumpulan data menggunakan metode, dokumentasi, observasi, dan kuesioner. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa soal di SMKN 2 Surakarta dan SMKN 5 Surakarta berkualitas baik. Soal SMKN 2 Surakarta secara kualitatif sesuai dengan kaidah penulisan soal dengan rata-rata nilai kesesuaian sebesar 95,7%, secara kuantitatif soal juga berkualitas baik dari segi validitas, reliabilitas, daya beda, dan efektivitas pengecoh tetapi buruk dari segi tingkat kesukaran, persepsi siswa dengan nilai 76% juga menyatakan soal berkategori baik. Soal SMKN 5 Surakarta secara kualitatif sesuai dengan kaidah penulisan soal dengan rata-rata nilai sebesar 91,7%,secara kuantitatif soal juga berkualitas baik dari segi validitas, reliabilitas, daya beda, dan tingkat kesukaran, tetapi buruk dari segi efektivitas pengecoh, persepsi siswa menyatakan soal sudah berkategori baik dengan nilai 72,3%.
PENGEMBANGAN DESAIN MOTIF KAIN TENUN GOYOR Noviani, Leny; Wahida, Adam; Thamrin, AG
INOTEKS: Jurnal Inovasi Ilmu Pengetahuan,Teknologi, dan Seni Vol 19, No 1(2015)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (212.276 KB) | DOI: 10.21831/ino.v19i1.5143

Abstract

The purpose of this program are: (1) to create a design motif of wovenfabric “goyor” more varied; and (2) to make the color composition. The methodused in this program is the training and mentoring. The program is carried outin stages: (1) an increase in knowledge about the importance of developing adesign motif for expanding market segment; (2) provide assistance equipment;(3) training of development product design; and (4) assistance in the form ofconsultancy to the problems faced. Through this program produced three formsof design motifs. Products are finished with attractive colors compositions willincrease the selling price. With the help of tools and capital in the form of asewing machine and materials, the real impact that can be seen is the sustainabilityofthebusiness.
Co-Authors Adam Wahida Aryanti Nurhidayati badriyah, Nurul lailatul Giri Anggoro Leny Noviani Roemintoyo Roemintoyo Wibawanto, Hilmawan