Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala
Tasrif Akib
Universitas Muhammadiyah Makassar, Makassar, Indonesia
Humanities Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN ANTARA KECAKAPAN LITERASI DIGITAL DENGAN KREATIVITAS MENGAJAR GURU DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN Muhammad Wajdi; Tasrif Akib; M Natsir; Edi Hasan; Abidin Abidin
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2021): September-Desember 2021
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v1i3.259

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecakapan literasi digital guru dengan kreativitas mengajar guru pada Sekolah Menegah Kejuruan Negeri di Kabupaten Gowa. Penelitian ini menggunakan metode survei yang bersifat korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian yaitu guru yang berstatus Pegawai Negeri Sipil yang terdapat pada 5 Sekolah Menengah Kejuruan Negeri di Kabupaten Gowa dan sebanyak 70 orang guru yang menjadi sampel melalui tekni proportional random sampling pada setiap unit populasi dalam memperoleh data penelitian. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan kuesioner skala likeart yang telah memenuhi syarat validitas dan reabilitas. Teknik analisis data untuk mencapai tujuan penelitian menggunakan statistik inferensial yakni analisis korelasi sederhana. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa berdasarkan nilai pearson correlation yang diperoleh dari analisis korelasi sederhana sebesar 0,731 dengan arah positif dan nilai sig.p 0,00 < α (0,05) yang memberikan pengertian bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara kecakapan literasi digital guru dengan kreativitas mengajar guru pada Sekolah Menegah Kejuruan Negeri di kabupaten Gowa, serta diperoleh nilai koefisien determinasi sebesar 53% yang dapat diartikan bahwa 53% variansi total nilai-nilai kreativitas mengajar guru dapat dijelaskan oleh nilai-nilai kecakapan literasi digital guru.
Revitalisasi Pojok Baca sebagai Upaya Menumbuhkan Kegemaran Membaca di Era Digital Tasrif Akib; Arsy Aulia Hamid; Nurfirda Sari; Mutiara Rengganis; Rahmadani Alfiana; Nurhikmah; A. Nurul Syarfia; Atriana Patri; Rezky Hidayatullah
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Vol. 5 No. 3 (2026): Jurnal PkM PATIKALA
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Bakat Indonesia/Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/patikala.v5i3.4038

Abstract

Advances in digital technology have had a significant impact on the reading behavior of elementary school students. Student reading habits tend to decline due to the predominant use of digital devices for entertainment. Based on this situation, this community service activity was implemented with the aim of increasing students' interest in reading and literacy skills through a reading corner revitalization program at the UPT SDN 73 Bontorita 1 in Bontomangape Village, Galesong District, Takalar Regency, South Sulawesi. The program lasted two months and involved teachers, students, and the school's literacy community. The implementation method used a collaborative participatory approach that included preparation, counseling, training, mentoring, and evaluation. The reading corner revitalization involved designing an attractive reading space, providing printed and digital reading materials, and implementing literacy activities such as shared reading sessions and light book discussions. The results of the activity showed a significant increase in students' reading interest. Based on questionnaires and observations, the frequency of student visits to the reading corner increased by 62% after the revitalization. Seventy percent of students stated that the reading corner became more attractive and comfortable, and 80% of teachers reported increased student participation in reading activities. In addition, a school literacy community was formed that actively manages the reading corner on an ongoing basis. The benefits of this activity noto9oonly create a conducive literacy environment but also strengthen collaboration between teachers, students, and parents in fostering a reading culture. In conclusion, the reading corner revitalization activity successfully integrated physical and digital approaches to increase reading interest in elementary school students. A new aspect that emerged was the active involvement of the entire school community in developing the digital technology-based reading corner as a modern and sustainable literacy learning center.
HUBUNGAN ANTARA KECAKAPAN LITERASI DIGITAL DENGAN KREATIVITAS MENGAJAR GURU DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN Muhammad Wajdi; Tasrif Akib; M Natsir; Edi Hasan; Abidin Abidin
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2021): September-December 2021
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v1i3.259

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecakapan literasi digital guru dengan kreativitas mengajar guru pada Sekolah Menegah Kejuruan Negeri di Kabupaten Gowa. Penelitian ini menggunakan metode survei yang bersifat korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian yaitu guru yang berstatus Pegawai Negeri Sipil yang terdapat pada 5 Sekolah Menengah Kejuruan Negeri di Kabupaten Gowa dan sebanyak 70 orang guru yang menjadi sampel melalui tekni proportional random sampling pada setiap unit populasi dalam memperoleh data penelitian. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan kuesioner skala likeart yang telah memenuhi syarat validitas dan reabilitas. Teknik analisis data untuk mencapai tujuan penelitian menggunakan statistik inferensial yakni analisis korelasi sederhana. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa berdasarkan nilai pearson correlation yang diperoleh dari analisis korelasi sederhana sebesar 0,731 dengan arah positif dan nilai sig.p 0,00 < α (0,05) yang memberikan pengertian bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara kecakapan literasi digital guru dengan kreativitas mengajar guru pada Sekolah Menegah Kejuruan Negeri di kabupaten Gowa, serta diperoleh nilai koefisien determinasi sebesar 53% yang dapat diartikan bahwa 53% variansi total nilai-nilai kreativitas mengajar guru dapat dijelaskan oleh nilai-nilai kecakapan literasi digital guru.
Co-Authors A. Nurul Syarfia Abidin Abidin Arsy Aulia Hamid Atriana Patri Edi Hasan M Natsir Muhammad Wajdi Muhammad Wajdi Mutiara Rengganis Nurfirda Sari Nurhikmah Rahmadani Alfiana Rezky Hidayatullah