Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Social and Educational Studies Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Nursyafika Ramadani
Universitas Negeri Makassar
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PAKEM the Box of Pinisi sebagai Reaktualisasi Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar Salsabilla Nurzakinah A.; Adi Gifan; Nursyafika Ramadani; Erma Suryani S.
Indonesian Journal of Social and Educational Studies Vol 1, No 1 (2020): Indonesian Journal of Social and Educational Studies
Publisher : Indonesian Journal of Social and Educational Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (482.35 KB) | DOI: 10.35580/ijses.v1i1.15429

Abstract

Penelitian ini dilakukan sebagai bentuk reaktualisasi pembelajaran pada siswa sekolah dasar melalui media PAKEM the Box of Pinisi. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu libarary reseach beberapa jurnal ilmiah dan dirancang dalam bentuk Research and Development (R&D) mengacu pada model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implemention, Evaluation). Hasil penelitian ini menyatakan bahwa PAKEM the Box of Pinisi merupakan reaktualisasi media pembelajaran berbasis digital bisa digunakan pada dua kondisi yaitu secara e-learning atau daring maupun luring tanpa menghilangkan kearifan budaya suatu daerah sesuai perkembangan terknologi. Konsep media ini berbentuk box berhadiah dan terdapat kapal pinisi. Kapal pinisi menjadi objek utama reaktualisasi media pembelajaran sebelumnya serta melestarikan kebudayaan Indonesia khususnya daerah Sulawesi Selatan.  Dalam penyajian materinya, media ini berfokus pada pembelajaran tematik. Beberapa item yang juga terdapat pada media yaitu biseang bo’bo a’rakki, biseang boto botoang, dan biseang kota’. Selain belajar, siswa dapat menguji kompetensinya dalam item biseang angngu’rangi.
Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Penggunaan Media Audio Visual Siswa Kelas IV UPT SDN No.191 Inpres Paku Kabupaten Takalar Nursyafika Ramadani; Rohana Rohana; Andi Dewi Riang Tati
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 1 (2024): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v4i1.25706

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya Hasil Belajar siswa kelas IV UPT SDN No.191 Inpres Paku Kabupaten Takalar. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu bagaimana meningkatkan hasil Belajar IPS Menggunakan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas IV UPT SDN No.191 Inpres Paku Kabupaten Takalar? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPS menggunakan media audio visual pada siswa kelas IV UPT SDN No.191 Inpres Paku Kabupaten Takalar. Pendekatan yang dipilih dalam pelaksanaan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas kelas Kelas IV UPT SDN No.191 Inpres Paku Kabupaten Takalar. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil belajar siswa Kelas IV UPT SDN No.191 Inpres Paku Kabupaten Takalar pada siklus I belum berhasil dan dilanjutkan pada siklus II. Pada siklus II mengalami peningkatan dan dapat di kategorikan berhasil. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran audio visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas IV UPT SDN No.191 Inpres Paku Kabupaten Takalar.
Co-Authors Adi Gifan Andi Dewi Riang Tati Erma Suryani Sahabuddin Rohana Rohana Salsabilla Nurzakinah A.