Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Quagga JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA)
Adinda Mutiara Ulfa
Universitas Jambi
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Panduan Praktikum Perkembangan Hewan Berbasis Inkuiri pada Materi Siklus Estrus Adinda Mutiara Ulfa; Jodion Siburian; Winda Dwi Kartika
Quagga : Jurnal Pendidikan dan Biologi Vol 14, No 2 (2022): QUAGGA : Jurnal Pendidikan dan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/quagga.v14i2.5134

Abstract

Panduan praktikum perkembangan hewan yang digunakan oleh mahasiswa Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi belum berbasis inkuiri sehingga mahasiswa kurang aktif memecahkan masalah pada saat melakukan praktikum. Perlu adanya pengembangan panduan praktikum yang dapat membuat mahasiswa lebih aktif dalam memecahkan masalah dan diperlukannya pembaruan informasi dari panduan praktikum yang sudah ada. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan mengetahui respon mahasiswa terhadap panduan praktikum perkembangan hewan berbasis inkuiri pada materi siklus estrus. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Developmen (RD) dengan model pengembangan 4D. Tahapan prosedur pengembangan, yaitu define, design, development, dan disseminate. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket validasi materi, angket validasi media, dan angket respon mahasiswa. Hasil validasi yang dilakukan oleh validator materi diperoleh skor sebesar 90,6% dengan kriteria sangat layak. Hasil validasi yang dilakukan oleh validator media diperoleh skor sebesar 96% dengan kriteria “sangat layak”. Hasil ujicoba pada mahasiswa skala kecil diperoleh skor sebesar 83,3% dengan kriteria “layak” dan hasil ujicoba pada mahasiswa skala besar diperoleh skor sebesar 85,70% dengan kriteria “sangat layak”. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa panduan praktikum perkembangan hewan berbasis inkuiri pada materi siklus estrus dinyatakan layak untuk digunakan dalam praktikum perkembangan hewan.
KNOWLEDGE AND PERCEPTION OF STUDENTS ABOUT PEAT: ITS IMPLEMENTATION IN LEARNING SCIENCE IN JUNIOR HIGH SCHOOL Bambang Hariyadi; Agus Subagyo; Adinda Mutiara Ulfa
JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) Vol. 8 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Surabaya in collaboration with Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia (PPII)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jppipa.v8n2.p80-88

Abstract

Natural peatlands are home to a wide variety of animals and plants and provide ecosystem services for humans and the environment. Peatlands in Jambi are still not appropriately managed, partly because of the lack of community knowledge regarding peat. This study reveals the knowledge and perceptions of junior high school students about peat, the factors that influence it, and its implementation in science learning. We conducted the study on 228 junior high school students and 21 science teachers in Tanjung Jabung Timur. Data were collected through questionnaires, observations, and focused discussions. Data were analyzed descriptively. Furthermore, the data were analyzed using Smart PLS to determine the relationship between students' background, perceptions, and interactions with their knowledge of peat. Students' knowledge of peat is in a low category. The level of student's knowledge is significantly influenced by their experiences (interactions) with peatlands and their perceptions of these resources. The student's family background does not affect students' knowledge of peat.
Co-Authors Agus Subagyo Bambang Hariyadi Jodion Siburian Winda Dwi Kartika, Winda Dwi