Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Abdisembrani: Jurnal Pengabdian Masyarakat Advances In Education Journal
Ina Agustin
Universitas PGRI Ronggolawe
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
Analisis Penggunaan Media Spelling Puzzle untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Disleksia di Sekolah Dasar Penyelenggara Pendidikan Inklusi Ina Agustin; Ifa Seftia Rakhma Widiyanti
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 16, No 1 (2022)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/mpp.v16i1.12102

Abstract

Children with special needs require educational services in the form of a different learning process from children in general. One kind of child with special needs is a dyslexic child. In general, dyslexic children experience several learning difficulties, one of which is difficulty reading and writing. This study aims to analyze the use of spelling puzzle media in improving the reading ability of dyslexic children. The subjects in this study were dyslexic grade III students at SDN Tambakboyo II who collected four students. The method used in this research is descriptive qualitative. Data was collected through interviews, reading tests and observations. Data is presented in the form of diagrams and then analyzed descriptively. The main problem in this study is whether the spelling puzzle media can help dyslexic children improve reading skills. The results showed that the use of spelling puzzle media can improve reading skills at the beginning reading level. Increased reading ability as a reaction to the increase in memory and motivation of dyslexic children through spelling puzzle pieces. Other findings in this study increased learning activities, motivation and interest in reading dyslexia.
Pelatihan Penyuluhan Pola Hidup Bersih Sehat dan Vaksin di Masa Pandemi Covid 19 Desa Karanglo Kecamatan Kerek Kabupaten Tuban Novialita Angga Wiratama; Ina Agustin; Iis Daniati Fatimah
Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 3 (2021): Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Perkumpulan Kualitama Edukatika Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (183.217 KB)

Abstract

Public attention to the importance of clean and healthy living behavior (PHBS) is still relatively minimal. The people of Desa Karanglo, Kecamatan Kerek Kabupaten Tuban, need counseling and training as well as assistance regarding this PHBS. This community service aims to provide knowledge and information, especially during a pandemic like today. During this COVID-19 pandemic, everyone must implement PHBS to increase body immunity and always apply the health protocol in the form of 5M. Creating a healthy life in addition to fulfilling the nutritional balance of the family requires the role of the family, especially the role of the mother in providing health awareness and supervision for family members. The purpose of this community service program is to provide PHBS training and counseling as well as to socialize the importance of vaccines in the pandemic era. Community service partners who are PKK members are expected to gain insight, awareness, willingness and ability of the community to live clean and healthy lives in the face of the COVID-19 pandemic and have awareness and implement vaccine programs from the government. This community service method uses counseling and training methods, discussions and direct practice (learning by doing). The results of community service after partners participated in activities and filled out questionnaires showed that the material provided was in accordance with what the participants needed, the ability of the training instructor to provide counseling and training was as expected, participants had high enthusiasm in community service activities. Participants have an understanding and additional insight into PHBS and vaccination. There is relevance of current conditions with the material presented.
Pelatihan Pengolahan Klepon Sukun sebagai Penunjang Ekonomi Desa Ina Agustin; Zumrotul Fitri Nafiah; Bagus Almubarok
Jurnal ABDILAWE Vol 2 No 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas PGRI Ronggolawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55719/as.v2i2.883

Abstract

Dalam kehidupan bermasyarakat tidak akan terlepas dari yang namanya ekonomi. Ekonomi dapat mempengaruhi aktivitas sehari-hari, sehingga para warga dapat merintis kehidupan dengan berlandas ekonomi. Ekonomi dapat dihasilkan melalui bekerja kemudian dapat upah. Namun, perintis utama penunjang ekonomi dapat diperoleh melalui bisnis. Bisnis dapat dimulai dengan adanya inspirasi dari luar ataupun dalam untuk dijadikan pendorong akan suatu pencapaian. Dengan begitu, inspirasi dapat diperoleh melalui sosialisasi pengolahan makanan. Diantaranya makanan tersebut, yang menjadi sorotan utama yaitu makanan klepon dengan berbahan dasar sukun. Karena dirasa hasil panen buah terbanyak yaitu sukun, sehingga sukun dijadikan bahan dasar dalam pengelolahan guna menambah nilai jual. Lalu sesudah adanya suatu dorongan berupa pelatihan, para warga dapat mengimplementasikan hasil dari pelatihan tersebut melalui usaha bisnis. Sehingga dapat membantu meningkatkan ekonomi UMKM desa dengan hasil yang sempurna.
Pelatihan Penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (Kosp) Sebagai Persiapan Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sd Modern El Mumtaz Kabupaten Tuban Wendri Wiratsiwi; Ina Agustin; Saeful Mizan; Sumadi
Jurnal ABDILAWE Vol 2 No 1 (2024): April 2024
Publisher : Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas PGRI Ronggolawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55719/as.v2i1.941

Abstract

Mindset dan kesiapan guru-guru di sekolah merupakan tantangan terbesar dalam implementasi kurikulum di sekolah. Salah satu upaya yang diharapkan dapat mempersiapkan guru-guru dalam implementasi kurikulum baru adalah dengan melalui pelatihan. Pelatihan dan pendampingan penyusuan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) sebagai persiapan implementasi kulikulum merdeka di SD Modern El Mumtaz Kecamatan Rengel Kabupaten Tuban. Mitra pelatihan sebanyak 15 orang yang berasal dari Kepala Sekolah, Guru dan tenaga pendidikan. Metode pelaksanaan program dibagi dalam dua tahap, yaitu persiapan dan pelaksanaan pelatihan pendampingan penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP). Pelatihan ini menghasilkan peningkatan pemahaman dan keterampilan peserta mengenai persiapan implementasi Kurikulum Merdeka, yang menjadi bukti bahwa keseluruhan materi yang diberikan berhasil dipahami dengan baik oleh sebagian besar peserta pelatihan. Pada aspek kemampuan psikomotor, peningkatan dapat dibuktikan dari keberhasilan peserta menyusun Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) masing-masing yang nantinya akan dipakai di sekolah mereka, dan perubahan sikap terhadap implementasi Kurikulum Merdeka dapat terlihat dari optimisme dan kepercayaan diri peserta untuk segera menerapkan kurikulum ini di satuan pendidikannya masing-masing.
Efektivitas E-LKM Berbasis Liveworksheets Terhadap Hasil Belajar Matematika Murid Kelas III Sekolah Dasar Pada Materi Pengukuran Rohmatul Auliyah; Ina Agustin
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 13 No. 2 (2026): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v13i2.4793

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya digitalisasi pembelajaran matematika di sekolah dasar dan minimnya penggunaan E-LKM interaktif pada materi penguuran panjang dan berat. Pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah dan LKM cetak menyebabkan hasil belajar murid belum optimal. Penelitian ini bertujuan menganalisis keefektifan E-LKM berbasis Liveworksheets dalam meningkatkan hasil belajar matematika murid kelas III sekolah dasar pada materi pengukuran panjang dan berat. Novelty penelitian terletak pada pengembangan E-LKM terpadu yang memuat materi, contoh soal, dan latihan interaktif berbasis hyperlink sehingga lebih sistematis dan mudah diakses. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE dengan desain one group pre-test dan post-test pada 26 murid kelas III SD Negeri 2 Sedayulawas. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pre-test sebesar 63,8 meningkat menjadi 90,3 pada post-test dengan skor N-Gain 0,82 kategori tinggi. Dengan demikian, E-LKM berbasis Liveworksheets efektif meningkatkan hasil belajar matematika murid sekolah dasar.
Validitas Media Video Animasi Berbasis Powtoon Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Imelda Nurhayyu; Iis Daniati Fatimah; Ina Agustin
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 13 No. 2 (2026): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v13i2.4821

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang pesat di bidang pendidikan menuntut guru untuk kreatif dan inovatif dalam menyajikan media pembelajaran yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kevalidan media video animasi berbasis Powtoonpada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV Sekolah Dasar. Pendekatan deskriptif kuantitatif dengan rancangan studi validasi digunakan dalam penelitian ini. Data dikumpulkan melalui instrumen validasi yang diisi oleh satu ahli materi, satu ahli bahasa, dan satu ahli media menggunakan skala Likert (1–5). Hasil validasi menunjukkan bahwa validasi isi materi mencapai 73% (valid), validasi bahasa mencapai 93,3% (sangat valid), dan validasi media mencapai 100% (sangat valid). Rata-rata keseluruhan tingkat kevalidan adalah 91,57%, yang berarti media video animasi berbasis Powtoon sangat valid dan layak digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD. Media Powtoon dapat digunakan sebagai alternatif media digital untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.
Analisis Validitas Media Game Edukasi Berbasis Zep Quiz Untuk Pembelajaran Sains Di Sekolah Dasar Ayum Ely Acicha; Ina Agustin; Sita Isna Malyuna
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 13 No. 2 (2026): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v13i2.4829

Abstract

Rendahnya hasil belajar IPAS siswa kelas IV UPT SD Negeri Gedongombo 1 Tuban melatarbelakangi perlunya inovasi media pembelajaran digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menganalisis tingkat kevalidan media game edukasi berbasis Zep Quiz pada materi wujud benda. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen lembar validasi yang dinilai oleh tiga pakar, yaitu ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa. Data kuantitatif dari skor penilaian kemudian dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif persentase. Hasil analisis menunjukkan bahwa media game edukasi berbasis Zep Quiz memenuhi kriteria kelayakan yang sangat tinggi dengan rata-rata persentase gabungan mencapai 93,67% sehingga dikategorikan "Sangat Valid". Secara teperinci, aspek desain media memperoleh nilai 96%, aspek materi sebesar 89%, dan aspek bahasa meraih 96%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media game edukasi berbasis Zep Quiz terbukti valid secara ilmiah serta layak digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran IPAS berbasis gamifikasi di sekolah dasar.
Analisis Tingkat Kevalidan Media Fadizle (Flashcard Digital Quizlet) Kosakata Bahasa Indonesia Kelas II SD Zuhara Tri Adillah; Iis Daniati Fatimah; Ina Agustin
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 13 No. 2 (2026): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v13i2.4831

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang pesat menuntut guru untuk inovatif dalam menyajikan media pembelajaran yang efektif dan sesuai karakteristik siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat kevalidan media FADIZLE (Flashcard Digital Quizlet) pada pembelajaran kosakata Bahasa Indonesia kelas II SD. Keunggulan media FADIZLE dibandingkan flashcard digital terdahulu terletak pada integrasi fitur interaktif Quizlet (mode belajar, cocokkan, kuis) yang berbasis cloud sehingga dapat diakses kapan saja, serta kesesuaiannya dengan Kurikulum Merdeka Fase A. Pendekatan deskriptif kuantitatif dengan rancangan studi validasi digunakan. Data diperoleh dari tujuh validator (2 ahli materi, 3 ahli bahasa, 2 ahli media) melalui lembar validasi skala Likert (1–5). Validitas instrumen dianalisis menggunakan Aiken’s V. Hasil validasi menunjukkan aspek materi 84,7%, aspek bahasa 97,8%, dan aspek media 95,8%, dengan rata-rata keseluruhan 92,8% (sangat valid). Uji Aiken’s V menghasilkan koefisien rata-rata 0,90 (sangat tinggi). Media FADIZLE dinyatakan sangat valid dan layak digunakan sebagai media pembelajaran kosakata Bahasa Indonesia kelas II SD.
Analisis penggunaan media diorama berbasis QR Code terhadap hasil belajar peserta didik mata pelajaran pendidikan Pancasila Anis Nabila; Ina Agustin; Sita Isna Malyuna
Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 13 No 1 (2026): In Press
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/trihayu.v13i1.22825

Abstract

This study aims to analyze the use of QR Code-based diorama media on student learning outcomes in the Pancasila Education map, a topok of Indonesian Social and Cultural Diversity. This study uses a mixed methods approach with a concurrent triangulation model. The research was carried out at MI Al-Ma'arif Cumpleng, Brondong District, Lamongan Regency, with 17 research subjects in grade IV. Data was obtained from test intermediaries, questionnaires, questions and answers, observations, and documentation. Quantitative data processing was analyzed from the average value and N-Gain, while qualitative data was analyzed with the Miles, Huberman, and Saldana models. Research shows that the use of QR Code-based diorama media is able to optimize student learning outcomes. The average pre-test score of 55.64 increased to 88.82 from the post-test, with an N-Gain value of 0.75 in the high category. The students' response to the use of media obtained a percentage of 93.13% in the very good category. Observations show the results of students actively observing dioramas, discussing, asking questions, and scanning QR Codes to obtain additional information. Q&A with teachers produces media that helps students to easily understand lessons, increase activity, and make the learning process more exciting. With this, diorama media with QR Code can be applied as an alternative learning media to encourage improvement of student learning outcomes.
Pengembangan Media Pop Up Book Berbasis Augmented Reality (AR) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IIIPengembangan Media Pop Up Book Berbasis Augmented Reality (AR) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III Umu Kulstum; Ina Agustin; Sri Cacik
Advances In Education Journal Vol. 3 No. 1 (2026): Advances In Education Journal (Agustus)
Publisher : Yayasan Al-Afif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Early reading skills are the foundation of literacy that determines the success of students' learning at the next level of education. This study aims to analyze the validity level of PAPEMBA (Indonesian Beginning Reading Learning Board) media as an interactive board-based learning media developed to improve the initial reading ability of elementary school grade I students. The research uses a quantitative descriptive approach with data obtained through validation sheets of material experts and media experts. The validation results showed that PAPEMBA media obtained an overall average of 82.67% with a very valid category. In detail, validation by linguists obtained a score of 89% (very valid), media experts of 89% (very valid), and material experts of 70% (valid). These findings show that PAPEMBA media is suitable for use in learning to read in elementary school grade I, with several improvements in the material aspect to be more optimal in supporting the achievement of learning goals.
Co-Authors Anis Nabila Ayum Ely Acicha Bagus Almubarok Iis Daniati Fatimah Imelda Nurhayyu Novialita Angga Wiratama Rohmatul Auliyah Saeful Mizan, Saeful Sita Isna Malyuna Sri Cacik Sumadi Umu Kulstum Wendri Wiratsiwi Widiyanti, Ifa Seftia Rakhma Zuhara Tri Adillah Zumrotul Fitri Nafiah