Garuda - Garba Rujukan Digital

Persuasive Strategy on UMKM Beverage Advertising in Makassar City and their Implications on Indonesian Language Learning Arianto Gunawan; Azis Azis; Munirah Munirah
Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature Vol. 9 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/25409190.401

This study aims to (1) describe the persuasive strategies used in UMKM beverage advertisements in Makassar City, and (2) describe the form of persuasive discourse implications used in UMKM beverage advertisements in Makassar City on Indonesian Language Learning in Class VIII. This type of research uses a qualitative descriptive analysis method. with data collection techniques in the form of documentation, interviews, and questionnaires. The data used in this study are divided into two types, namely primary data sources from interviews and questionnaires from Indonesian language teachers in Makassar City, and secondary data in the form of persuasive discourse contained in UMKM beverage advertisements in Makassar City. The results show that (1) the persuasive strategy in terms of rationalization in UMKM beverage advertisements in Makassar City displays reviews that state the truth or facts to readers about the freshness of beverage products sold by prioritizing low prices to consumers. Furthermore, the persuasive strategy in terms of the element of suggestion in UMKM beverage advertisements in Makassar City displays praiseworthy reviews with the use of sweetener sentences in luring readers to buy the beverage products being sold. And, a persuasive strategy in terms of identification elements in UMKM beverage advertisements in Makassar City displays reviews that prioritize the tastes, desires, and trends that occur in the community by processing appropriate advertising discourse in attracting readers' sympathizers to buy beverage products being sold. (2) The persuasive discourse of UMKM beverage advertisements in Makassar City on learning has a relationship with its use as teaching material in advertising text learning in class VIII which can educate students about local advertising in Makassar City.

Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Information Search terhadap Minat Belajar dan Hasil Belajar Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar Sunarti Sunarti; Munirah Munirah; Sulfasyah Sulfasyah
Jurnal Basicedu Vol 6, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4104

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi pembelajaran Penelusuran Informasi terhadap minat belajar siswa Kelas V, untuk mengetahui penerapan strategi pembelajaran Penelusuran Informasi terhadap hasil belajar pemahaman membaca pada siswa Kelas V, dan untuk mengetahui penerapan pembelajaran Penelusuran Informasi strategi pembelajaran terhadap minat belajar dan hasil belajar membaca pemahaman pada siswa Kelas V. Siswa Kelas V Investigasi saat ini adalah studi eksperimental yang menggunakan Pretest Posttest Control Group Design. Rancangan ini mencakup kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SDN No 39 Pusat Palleko yang merupakan populasi penelitian ini berjumlah 48 orang. Berdasarkan hasil penelitian, nilai rata-rata minat belajar siswa kelas eksperimen sebelum perlakuan adalah 63,00, tetapi setelah perlakuan nilai tersebut meningkat menjadi 78,00. Hal ini menunjukkan bahwa ada minat belajar siswa pada kelas eksperimen sebelum perlakuan. Sebelum perlakuan, siswa pada kelompok kontrol memiliki nilai rata-rata 72,00 untuk minat belajarnya; setelah perawatan, nilai itu meningkat menjadi 86.000. Nilai signifikansi 0,05 0,05 ditentukan telah diperoleh melalui proses komputasi uji statistik dengan SPSS. Artinya dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh antara kelas kontrol dan kelas eksperimen ditinjau dari minat belajar dan hasil belajar bahasa Indonesia.

Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Information Search terhadap Minat Belajar dan Hasil Belajar Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar Sunarti Sunarti; Munirah Munirah; Sulfasyah Sulfasyah
Jurnal Basicedu Vol 6, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4104

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi pembelajaran Penelusuran Informasi terhadap minat belajar siswa Kelas V, untuk mengetahui penerapan strategi pembelajaran Penelusuran Informasi terhadap hasil belajar pemahaman membaca pada siswa Kelas V, dan untuk mengetahui penerapan pembelajaran Penelusuran Informasi strategi pembelajaran terhadap minat belajar dan hasil belajar membaca pemahaman pada siswa Kelas V. Siswa Kelas V Investigasi saat ini adalah studi eksperimental yang menggunakan Pretest Posttest Control Group Design. Rancangan ini mencakup kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SDN No 39 Pusat Palleko yang merupakan populasi penelitian ini berjumlah 48 orang. Berdasarkan hasil penelitian, nilai rata-rata minat belajar siswa kelas eksperimen sebelum perlakuan adalah 63,00, tetapi setelah perlakuan nilai tersebut meningkat menjadi 78,00. Hal ini menunjukkan bahwa ada minat belajar siswa pada kelas eksperimen sebelum perlakuan. Sebelum perlakuan, siswa pada kelompok kontrol memiliki nilai rata-rata 72,00 untuk minat belajarnya; setelah perawatan, nilai itu meningkat menjadi 86.000. Nilai signifikansi 0,05 0,05 ditentukan telah diperoleh melalui proses komputasi uji statistik dengan SPSS. Artinya dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh antara kelas kontrol dan kelas eksperimen ditinjau dari minat belajar dan hasil belajar bahasa Indonesia.

PENGARUH PENDEKATAN CONFERENCING BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 26 ARUNGKEKE KABUPATEN JENEPONTO Mila Karmila; Munirah Munirah; Tarman A. Arief
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 10, No 3 (2021)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

The purpose of this study was to determine the students’ ability to write narrative essays and to determine the significant effect of conferencing approach assisted by audio-visual media for grade Vstudents at SD Negeri 26 Arungkeke, Kabupaten Jeneponto. The type of this study was quasi experimental research. The design of this study was a non-quivalent control group design. This study found that the average score of students’ ability to write narrative essays in the control class for pretest was 63.90 and the average score for posttest was 74.52. Meanwhile, the average score of pretest in the experimental class was 59.48 and the average postest score was 80.24. The result of N-Gian score test in the control class was an average of 0.24152, indicating that the learning outcomes of writing narrative essays were low. Whereas, the average score of N-Gain test in the experimental class was 0.4640, indicating that the learning outcomes of writing narrative essays were moderate. After that, the result of T test revealed that tcount 2,283> ttable 0.021 so that Ho was rejected and Ha was received. The significant value of 2-tiled was 0.030 <sig. 0.05; thus, conferencing approach assisted by audio-visual media gave a significant effect on the students’ ability to write narrative essays at grade V SD Negeri 26 Arungkeke, Kabupaten Jeneponto.

Integration of Cultural Values On The Learning of Speaking Skills Munirah Munirah
Eduvest - Journal of Universal Studies Vol. 2 No. 11 (2022): Journal Eduvest - Journal of Universal Studies
Publisher : Green Publisher Indonesia

This paper aims to examine the value of local culture in learning speaking skills. Indonesian is a subject that develops learners' ability to communicate cultural values through behavior and the use of language in a variety of work-related contexts. Therefore, to be skilled in language with four skills, learners need an interesting learning process. Culture-based education is a viable alternative to improve the educational process and improve school literacy discourse. The power of culture aims to reduce the negativity of learner behavior. The value of local budaya is an important issue that should be studied in learning Social Geography. Facing this new requires various strategies including by adopting local cultural values in the learning process, especially learning speaking skills

Perbandingan Metode SQ3R Metode CIRC terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Ilham Ilham; Munirah Munirah; Muhammad Akhir
Jurnal Basicedu Vol 7, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i2.5060

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perbandingan metode SQ3R (survey question read recite review) dan metode CIRC (cooperative integrated reading and compotion) terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV sekolah dasar wilayah empat kelurahan batangkaluku kecamatan sumba opu kabupaten Gowa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasy eksperimental design type nonequivalent multiple-group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh sekolah Gugus 4 kecamatan Somba Opu kabupaten Gowa yang berjumlah 2 dengan jumlah sampel 58 siswa menggunakan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes untuk mengetahui kemampuan membaca pemahaman dengan memberikan soal essay berjumlah 4 nomor. Hasil penelitian beradasarkan uji hipotesis tentang perbandingan metode SQ3R (survey question read recite review) dan metode CIRC (cooperative integrated reading and compotion) posttest kelas eksperimen I dan eksperimen II menggunakan uji independent sample t test diperoleh nilai signifikan = 0,045 lebih kecil dari pada 0,05 sehingga dapat dinyatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan membaca pemahaman siswa dengan menggunakan metode SQ3R dan CIRC. Kemudian hasil uji hipotesis menggunakan uji independent sample t test tentang perbandingan metode SQ3R (survey question read recite review) dan metode CIRC (cooperative integrated reading and compotion) terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa, diperoleh nilai signifikan = 0,000 lebih kecil dari pada 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan terhadap metode SQ3R (survey question read recite review) dan metode CIRC (cooperative integrated reading and compotion). Dimana metode CIRC (cooperative integrated reading and compotion) lebih unggul dibandingkan metode SQ3R (survey question read recite review)

Perbandingan Metode SQ3R Metode CIRC terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Ilham Ilham; Munirah Munirah; Muhammad Akhir
Jurnal Basicedu Vol 7, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i2.5060

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perbandingan metode SQ3R (survey question read recite review) dan metode CIRC (cooperative integrated reading and compotion) terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV sekolah dasar wilayah empat kelurahan batangkaluku kecamatan sumba opu kabupaten Gowa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasy eksperimental design type nonequivalent multiple-group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh sekolah Gugus 4 kecamatan Somba Opu kabupaten Gowa yang berjumlah 2 dengan jumlah sampel 58 siswa menggunakan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes untuk mengetahui kemampuan membaca pemahaman dengan memberikan soal essay berjumlah 4 nomor. Hasil penelitian beradasarkan uji hipotesis tentang perbandingan metode SQ3R (survey question read recite review) dan metode CIRC (cooperative integrated reading and compotion) posttest kelas eksperimen I dan eksperimen II menggunakan uji independent sample t test diperoleh nilai signifikan = 0,045 lebih kecil dari pada 0,05 sehingga dapat dinyatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan membaca pemahaman siswa dengan menggunakan metode SQ3R dan CIRC. Kemudian hasil uji hipotesis menggunakan uji independent sample t test tentang perbandingan metode SQ3R (survey question read recite review) dan metode CIRC (cooperative integrated reading and compotion) terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa, diperoleh nilai signifikan = 0,000 lebih kecil dari pada 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan terhadap metode SQ3R (survey question read recite review) dan metode CIRC (cooperative integrated reading and compotion). Dimana metode CIRC (cooperative integrated reading and compotion) lebih unggul dibandingkan metode SQ3R (survey question read recite review)

KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM PEMBINAAN TAHFIDZ AL QUR’AN DI SMA IT AL ISHLAH MAROS Munirah Munirah; Aliman Aliman; Agil Husain Abdullah
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 6 (2024): Desember 2024 - Januari 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Komunikasi interpersonal sangat penting bagi kelangsungan hidup manusia. komunikasi interperonal juga terjadi dalam sebuah sekolah salah satunya yakni SMA IT AL Ishlah Maros dimana dalam hal ini komunikasi interpersonal melibatkan komunikasi antara guru dan siswi binaannya. Karena di tempat tersebut, guru merupakan orang terdekat yang memberikan pembinaan terhadap siswi terutama dalam proses menghafal al-Qur'an. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi cara guru membangun komunikasi interpersonal yang efektif dengan siswi, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang menjadi penghambat dan pendukung dalam komunikasi tersebut selama proses pembinaan tahfidz di SMA IT Al Ishlah Maros. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SMA IT AL Ishlah Maros. Penelitian ini berlangsung selama kurang lebih dua bulan mulai dari awal Juni 2024 Juli 2024. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori komunikasi interpersonal yang dikemukakan oleh Josep A. Devito. Proses pengolahan dan analisis data dilakukan melalui pengumpulan informasi, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan atau verifikasi. Guru dapat membangun komunikasi interpersonal yang efektif dengan siswi dalam pembinaan tahfidz al-Qur'an di SMA IT Al Ishlah Maros dengan memperhatikan aspek-aspek penting dalam komunikasi interpersonal, yaitu keterbukaan, empati, dukungan, sikap positif, dan kesetaraan selama proses pembinaan. Faktor-faktor yang membantu guru dalam membangun komunikasi interpersonal dengan siswi dalam pembinaan tahfidz al-Qur'an di SMA IT Al Ishlah Maros meliputi: komunikasi yang dilakukan oleh guru, seperti nasihat dan motivasi yang tidak terkesan memaksa, sehingga siswi merasa lebih santai selama bimbingan. Pembinaan yang diberikan guru juga mencakup pembelajaran mengenai tahfidz, baik dalam memperbaiki bacaan maupun makharijul huruf. Selain itu, motivasi sangat penting dalam proses tahfidz, karena dukungan dari guru dapat mendorong siswi untuk meningkatkan hafalan mereka. Di SMA IT Al Ishlah Maros, terdapat dua jenis komunikasi interpersonal: komunikasi diadik antara siswi dan guru selama setoran hafalan, dan komunikasi kelompok kecil yang berlangsung dalam bentuk halaqah.

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search