Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Prosiding Konferensi Nasional PKM-CSR Natural Science Education Research (NSER)
Anna Stasya Prima Sari
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Nursing Physics Public Health Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Improving Students’ Vocabulary Mastery on Synonyms through the Application of Think Pair Share (TPS) Technique Anna Stasya Prima Sari; Novalina Sembiring; Kwalitas Wau
Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal) Vol 5, No 2 (2022): Budapest International Research and Critics Institute May
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v5i2.5561

Abstract

This Classroom Action Research (henceforth, CAR) is mainly carried out to prove that the application of Think Pair Share (henceforth, TPS) technique is able to improve the students’ vocabulary mastery on synonyms and to describe the students’ responses towards the learning teaching processes of vocabulary mastery on synonyms through the application of TPS technique. This CAR was performed in two cycles in which each cycle consisted of three meetings excluded the pre-test and the post-test. The subjects of this research are the fifth semester students of English Language Education Study Program, Faculty of Teachers Training and Education, Universitas Katolik Santo Thomas in the Academic Year of 2021/2022. There are 21 students as the research subjects. The quantitative data analysis shows that the mean of the students’ score in the pre-test, formative test, and post-test increases continually after TPS technique was implemented in the learning teaching processes of English synonyms. The students’ total score in the pre-test is 1.252 and the pre-test mean is 59.62. The students’ total score in the formative test is 1.572 and the formative test mean is 74.86. The students’ total score in the post-test is 1.756 and the post-test mean is 83.61 There are five students  (23.8%) who attained score >75 in the pre-test, ten students  (47.6%) who attained score >75 in the formative test, and 17 students (81%) who attained score >75 in the post-test. The qualitative data analysis shows that the students are more active and enthusiastic in learning and mastering English synonyms after TPS technique was applied. The students gave positive responses towards the application of TPS technique in the learning teaching processes of vocabulary mastery on English synonyms. The researchers recommend that English lecturers/teachers implement TPS technique in order to improve their students’ vocabulary mastery on English synonyms.
PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS BERBASIS SINONIM (PERSAMAAN KATA) BAGI ANAK SEKOLAH MINGGU HKBP HUTABARU BINJAI Anna Stasya Prima Sari; Novalina Sembiring
Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat dan Corporate Social Responsibility (PKM-CSR) Vol 5 (2022): PERAN PERGURUAN TINGGI DAN DUNIA USAHA DALAM AKSELERASI PEMULIHAN DAMPAK PANDEMI
Publisher : Asosiasi Sinergi Pengabdi dan Pemberdaya Indonesia (ASPPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37695/pkmcsr.v5i0.1616

Abstract

Minimnya penguasaan kosakata bahasa Inggris menyebabkan pelajar Indonesia mengalami kendala meyampaikan ide dan gagasannya baik secara lisan dan tulisan dalam bahasa Inggris. Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pembelajaran kosakata bahasa Inggris berbasis sinonim (persamaan kata) bagi anak sekolah Minggu HKBP Hutabaru Binjai. Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini dilaksanakan selama 2 (dua) hari, yakni pada hari Sabtu, 05 Desember 2020 dan Minggu, 06 Desember 2020 pada pukul 14.00 WIB – 16.00 WIB. Peserta didik dalam kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah anak sekolah Minggu HKBP Hutabaru Binjai dengan kisaran usia 7 tahun – 13 tahun. Jumlah peserta didik dalam kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah 13 orang. Belajar kosakata bahasa Inggris dapat dilakukan dengan berbagai cara. Dan salah satu cara mempelajari kosakata bahasa Inggris yang terbukti efektif dan efisien adalah melalui sinonim (persamaan kata). Melalui pelaksanaan kegiatan pengabdian pada masyarakat ini anak sekolah Minggu HKBP Hutabaru Binjai mendapat pengalaman belajar kosakata bahasa Inggris berbasis sinonim (persamaan kata). Mereka juga mendapat kesempatan memperkaya kosakata bahasa Inggris mereka sehingga mereka lebih kreatif dalam berbahasa Inggris baik secara lisan dan tulisan.
Spelling Bee Games: Belajar Bahasa Inggris sambil bermain bagi Anak-anak Pengungsian di Desa Simacem, Siosar. Novalina Sembiring; Anna Stasya Prima Sari
Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat dan Corporate Social Responsibility (PKM-CSR) Vol 5 (2022): PERAN PERGURUAN TINGGI DAN DUNIA USAHA DALAM AKSELERASI PEMULIHAN DAMPAK PANDEMI
Publisher : Asosiasi Sinergi Pengabdi dan Pemberdaya Indonesia (ASPPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37695/pkmcsr.v5i0.1622

Abstract

Peningkatan kosakata merupakan salah satu keterampilan dasar untuk menguasai sebuah bahasa, termasuk bahasa Inggris. Tujuan pengabdian pada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan kosakata anak-anak pengungsian yang berada di desa Simacem Siosar melalui spelling bee games, sejenis permainan dengan mengeja kata-kata dalam bahasa Inggris. Desa Simacem Siosar menjadi tempat pelaksanaan pengabdian karena merupakan daerah pengungsian sehingga pendidikan anak-anak tidak jarang luput dari perhatian. Pengajaran bahasa Inggris untuk meningkatkan kosakata anak-anak pengungsian di Siosar melalui spelling bee games terbukti dapat meningkatkan keterampilan kosakata mereka serta meningkatkan motivasi dalam belajar bahasa Inggris karena pembelajaran dilakukan sambil bermain. Peserta didik yang awalnya sangat minim kosakata dan tidak begitu terbiasa dengan spelling menunjukkan peningkatan kemampuan diakhir pembelajaran. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata nilai kuis yang semula <50 menjadi >50. Melalui spelling bee games, kosakata peserta didik meningkat dan mereka mendapat banyak kosakata baru serta kemampuan mengeja mereka dalam bahasa Inggris juga menjadi lebih baik dari sebelumnya. Kata kunci: spelling bee, anak-anak pengungsian
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT KELAS IV SD Nita Susanti Nainggolan; Anna Stasya Prima Sari; Dyan Wulan Sari HS; Patri Janson Silaban
Natural Science Education Research Science Education National Conference 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/nser.v0i0.17868

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar Matematika siswa melalui model pembelajaran Teams GamesTournament kelas IV. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), subjek dalam penelitian ini adalah kelas IV-A SD SD Negeri 065011 Medan Selayang. Teknik pengumpulan data melalui pengamatan terhadap aktivitas guru dan aktivitas siswa, dan tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan sebagai berikut: Pertama, Hasil penelitian pada pre-test siswa yang mendapat nilai tuntas sebanyak 5 siswa atau 19% sedangkan yang tidak tuntas sebanyak 21 atau 81% dengan nilai rata-rata 49,15. Hasil penelitian pada siklus I siswa yang mendapat nilai tuntas sebanyak 11 siswa atau 42% sedangkan yang tidak tuntas sebanyak 15 atau 58% dengan nilai rata-rata 64,15. Pada siklus II yaitu siswa yang mendapat nilai tuntas sebanyak 22 atau 85% sedangkan yang tidak tuntas sebanyak 4 siswa atau 15% dengan nilai rata-rata 81,54. Kedua, kegiatan guru pada observasi siklus I memperoleh rata-rata sebesar 76% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 92%. Sedangkan aktivitas siswa pada proses pembelajaran siklus I memperoleh rata-rata sebanyak 62% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 90%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Teams GamesTournament dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 065011 Medan Selayang Tahun Ajaran 2021/2022.
Efforts to Improve Student Learning Outcomes by Using The Card Sort Method in Students Class V Elementary School Clara Rebetesya Br Tarigan; Dewi Anzelina; Anna Stasya Prima Sari; Patri Janson Silaban
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 1 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (933.278 KB) | DOI: 10.20961/shes.v6i1.71150

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menerapkan metode pembelajaran Card Sort dengan Tema Lingkungan Sahabat Kita di kelas V SD Negeri 040501 Bintang Meriah Tahun Pembelajaran 2021/2022. Teknik yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan tes. Metode pembelajaran yang dugunakan dalam penelitian ini adalah metode Card Sort. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dengan Tema Lingkungan Sahabat Kita di kelas V SD Negeri 040501 Bintang Meriah. Hal ini terbukti dari hasil penelitiannya yang dilakukan pada saat pretest (tes awal) yang mendapat nilai tuntas 10 siswa tuntas (40%) sedangkan 15 siswa (60%) yang mendapat nilai tidak tuntas, dengan rata-rata hasil belajar siswa . Dengan demikian, diperoleh kesimpulan bahwa dengan menggunakan metode pemebelajaran Card Sort terjadi peningkatan terhadap hasil belajar siswa pada tema Lingkungan Sahabat Kita di Kelas V SD Negeri 040501 Bintang Meriah Tahun Pembelajaran 2021/2022.
Co-Authors Clara Rebetesya Br Tarigan Dewi Anzelina Dyan Wulan Sari Hs Kwalitas Wau Nita Susanti Nainggolan Novalina Sembiring Silaban, Patri