Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.765
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) JURNAL LINER (Language Intelligence and Educational Research) Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Educatio FKIP UNMA Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Prosiding Konferensi Nasional PKM-CSR JGK (Jurnal Guru Kita) Sublim: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Verba: Journal of Applied Linguistics
Novalina Sembiring
Universitas Katolik Santo Thomas
Religion Arts Humanities Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Spider Webbed pada Pembelajaran Tematik Trisna Br Karo; Dewi Anzelina; Novalina Sembiring; Darinda Sofia Tanjung
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.1128

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Spider Webbed pada tema daerah tempat tinggalku di kelas IV SD Negeri 040550 Mardinding Kec. Mardingding Tahun Pembelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada tema daerah tempat tinggalku di kelas IV SD Negeri 040550 Mardinding Kec. Mardingding. Hal ini dibuktikan dari hasil penelitian yang dilakukan pada postes siklus I siswa yang mendapat nilai tuntas sebanyak 13 orang (43,3%) sedangkan 17 orang (57%) mendapat nilai tidak tuntas, dengan rata-rata hasil belajar 65. Pada postes siklus II ketuntasan hasil belajar siswa meningkat menjadi 27 orang (90%) dan yang tidak tuntas 3 orang (10%), dengan rata-rata hasil belajar 77. Selanjutnya dari observasi kegiatan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I diperoleh rata-rata 78% (baik) dan Pada siklus II hasil observasi guru meningkat menjadi 89% (baik sekali). Selanjutnya dari hasil observasi terhadap kegiatan siswa pada siklus I diperoleh rata-rata 68 (cukup) dan pada siklus II hasil observasi siswa meningkat menjadi 96 (baik sekali).
Improving Students’ Speaking Achievement by Using Storytelling Technique Novalina Sembiring; Fiber Y.A. Ginting
Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal Vol 2, No 4 (2019): Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education, Novemb
Publisher : BIRCU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birle.v2i4.505

Abstract

This study was aimed to improve the students’ speaking achievement by using storytelling technique. The subject of the study was the eight grade students of Public Junior High School 22 Medan in academic year 2018/2019. This study was conducted by applying Classrom Action Research (CAR), which had been conducted in two cycles and each cycle consisted of three meetings. The instruments of collecting data were quantitative data (speaking test) and qualitative data (observation checklist and field notes). The result of the test shows that the mean score of pre test is 40, formative test is 46.34, and post test is 62.89. The percentage of the students’ means score improve from pre test to post test 57.2%. The result of observation checklist and field notes showed that the students were interested in teaching and learning English especially speaking skill by using storytelling technique. These indicated that there was a significant improvement of the students’ speaking achievement by using storytelling technique.
Contrastive Analysis of British and American English in Relation To Teaching English as a Foreign Language Novalina Sembiring
Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Vol 4, No 2 (2021): Budapest International Research and Critics Institute May
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v4i2.1938

Abstract

This research was a descriptive research which was aimed at finding out the similarities, dissimilarities and the contributions of the contrastive analysis on teaching English as a foreign language. The data of this research were collected through library and internet sources. The researchers use comparative descriptive method to analyse the data. The obtained results was the comparison of American and British English in vocabulary, grammar, spelling, pronunciation and the contributions of them in teaching English as a foreign language. The research finding shows that British and American English are very similar in many aspects. Even though British and American English are mostly similar, they also have some differences. The difference of British and American English can be found in terms of vocabulary, grammar, spelling and pronunciation. Among them, vocabulary is the largest one. It is suggested that lecturers and teachers aware of the similarities and differences between British and American English in teaching English as a foreign language so that it will lead to the successful teaching of English including its varieties.
IMPROVING STUDENTS’ VOCABULARY ACHIEVEMENT BY USING STORYTELLING Novalina Sembiring; Fiber Y.A. Ginting
JURNAL LINER (Language Intelligence and Educational Research) Vol 2 No 3 (2019): Vol.2. No.3. 2019
Publisher : JURNAL LINER (Language Intelligence and Educational Research)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1064.659 KB)

Abstract

This study was aimed to improve the students’ vocabulary achievement by using storytelling. It was conducted at SMP Negeri 22 Medan, with grade eighth students as the subject of the study. This study was conducted by applying Classrom Action Research (CAR), which consisted of two cycles and each cycle consisted of three meetings. The instruments of collecting data were vocabulary test, observation checklist and fieldnotes. The data analysis showed that story telling can improve students’ vocabulary achievement from pre test17,51 to 25 in formative test and to 64 inpost test. The percentage of the students’ score also improvefrom the pre-test to formative test 43,34% and from pre-test to post-test is 265%. Furthermore, the result of observation checklist and fieldnotes showed that the students were interested in teaching and learning English by using storytelling. These indicated that there was a significant improvement of the students’ vocabularyachivement by using storytelling.
PENGARUH MODEL ROLE-PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA LINGKUNGAN SAHABAT KITA DENGAN SUBTEMA MANUSIA DAN LINGKUNGAN KELAS V SD Ester Hutagalung; Novalina Sembiring; Antonius Remigius Abi; Patri Janson Silaban
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 3 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i3.8489

Abstract

Hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 060937 Medan Johor Tahun Pembelajaran 2020/2021 yang masih rendah merupakan masalah yang dipaparkan dalam artikel ini. Penelitian yang dipaparkan pada artikel ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran pembelajaran Role Playing  terhadap hasil belajar siswa Tema Lingkungan Sahabat Kita Subtema Manusia dan Lingkungan kelas V SD Negeri 060937 Kecamatan Medan Johor tahun pembelajaran 2020/2021. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian tersebut adalah metode eksperimen dengan jenis penelitian kuantitatif. Sampel yang digunakan melibatkan sebanyak 50 siswa yaitu 26 siswa kelas VA dan 24 siswa kelas VB, pengambilan sampel ini menggunakan teknik sampling porpusive (sampel bertujuan untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji Coefficients). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh Model Role Playing terhadap hasil belajar siswa pada kelas eksperimen mengarah pada terjadimya peningkatan sebanyak 25% dari pretest ke post test melalui nilai rata-rata, sehingga menyatakan bahwa hipotesis diterima. Hal ini membuktikan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari model Role Playing Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam membahas Tema Lingkungan Sahabat Kita Subtema Manusia Dan Lingkungan Kelas V SD Negeri 060937 Medan Johor Tahun Pembelajaran 2020/2021.
Improving Students’ Vocabulary Mastery on Synonyms through the Application of Think Pair Share (TPS) Technique Anna Stasya Prima Sari; Novalina Sembiring; Kwalitas Wau
Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal) Vol 5, No 2 (2022): Budapest International Research and Critics Institute May
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v5i2.5561

Abstract

This Classroom Action Research (henceforth, CAR) is mainly carried out to prove that the application of Think Pair Share (henceforth, TPS) technique is able to improve the students’ vocabulary mastery on synonyms and to describe the students’ responses towards the learning teaching processes of vocabulary mastery on synonyms through the application of TPS technique. This CAR was performed in two cycles in which each cycle consisted of three meetings excluded the pre-test and the post-test. The subjects of this research are the fifth semester students of English Language Education Study Program, Faculty of Teachers Training and Education, Universitas Katolik Santo Thomas in the Academic Year of 2021/2022. There are 21 students as the research subjects. The quantitative data analysis shows that the mean of the students’ score in the pre-test, formative test, and post-test increases continually after TPS technique was implemented in the learning teaching processes of English synonyms. The students’ total score in the pre-test is 1.252 and the pre-test mean is 59.62. The students’ total score in the formative test is 1.572 and the formative test mean is 74.86. The students’ total score in the post-test is 1.756 and the post-test mean is 83.61 There are five students  (23.8%) who attained score >75 in the pre-test, ten students  (47.6%) who attained score >75 in the formative test, and 17 students (81%) who attained score >75 in the post-test. The qualitative data analysis shows that the students are more active and enthusiastic in learning and mastering English synonyms after TPS technique was applied. The students gave positive responses towards the application of TPS technique in the learning teaching processes of vocabulary mastery on English synonyms. The researchers recommend that English lecturers/teachers implement TPS technique in order to improve their students’ vocabulary mastery on English synonyms.
PENGARUH MODEL QUANTUM LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DI SD NEGERI 060970 Diana Simanjuntak; Novalina Sembiring; Antonius Remigius; Patri Silaban
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 6 No. 2 (2020): December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v6i2.559

Abstract

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SD Negeri 060970 belawan. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu Kelas V A yang berjumlah 40 siswa( sebagai kelas eksperimen) dan kelas V B berjumlah 40 siswa (sebagai kelas kontrol). Kemudian diberikan perlakuan yang berbeda. Di kelas eksperimen dengan model quantum learing dan di kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah tes pilihan ganda, berjumlah 30 butir soal yang telah di uji validasi dan realibilitasnya. Hasil penelitian di kelas V A (sebagai kelas eksperimen) menggunakan model quantum learning Memiliki nilai rata-rata pretest sebesar 60,55 Kemudian setelah dilakukan pelakuan nilai rata-rata postest sebesar 86,05. Dan hasil penelitian untuk kelas V B (kelas kontrol) menggunakan model pembelajaran konvensional memiliki nilai rata-rata pretest sebesar 61,35 Setelah dilakukan perlakuan nilai rata-rata postest sebesar 70,875. Dari hasil uji-t diperoleh thitug = 6,615 sedangkan ttabel= 0,024 karena thitung> ttabel (7,105>2,024) Maka H0 diterima. Melalui uji t tersebut diperoleh hasil bahwa model quantum learning mempengaruhi hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara model quantum learning terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 060970 Belawan
PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS BERBASIS SINONIM (PERSAMAAN KATA) BAGI ANAK SEKOLAH MINGGU HKBP HUTABARU BINJAI Anna Stasya Prima Sari; Novalina Sembiring
Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat dan Corporate Social Responsibility (PKM-CSR) Vol 5 (2022): PERAN PERGURUAN TINGGI DAN DUNIA USAHA DALAM AKSELERASI PEMULIHAN DAMPAK PANDEMI
Publisher : Asosiasi Sinergi Pengabdi dan Pemberdaya Indonesia (ASPPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37695/pkmcsr.v5i0.1616

Abstract

Minimnya penguasaan kosakata bahasa Inggris menyebabkan pelajar Indonesia mengalami kendala meyampaikan ide dan gagasannya baik secara lisan dan tulisan dalam bahasa Inggris. Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pembelajaran kosakata bahasa Inggris berbasis sinonim (persamaan kata) bagi anak sekolah Minggu HKBP Hutabaru Binjai. Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini dilaksanakan selama 2 (dua) hari, yakni pada hari Sabtu, 05 Desember 2020 dan Minggu, 06 Desember 2020 pada pukul 14.00 WIB – 16.00 WIB. Peserta didik dalam kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah anak sekolah Minggu HKBP Hutabaru Binjai dengan kisaran usia 7 tahun – 13 tahun. Jumlah peserta didik dalam kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah 13 orang. Belajar kosakata bahasa Inggris dapat dilakukan dengan berbagai cara. Dan salah satu cara mempelajari kosakata bahasa Inggris yang terbukti efektif dan efisien adalah melalui sinonim (persamaan kata). Melalui pelaksanaan kegiatan pengabdian pada masyarakat ini anak sekolah Minggu HKBP Hutabaru Binjai mendapat pengalaman belajar kosakata bahasa Inggris berbasis sinonim (persamaan kata). Mereka juga mendapat kesempatan memperkaya kosakata bahasa Inggris mereka sehingga mereka lebih kreatif dalam berbahasa Inggris baik secara lisan dan tulisan.
Spelling Bee Games: Belajar Bahasa Inggris sambil bermain bagi Anak-anak Pengungsian di Desa Simacem, Siosar. Novalina Sembiring; Anna Stasya Prima Sari
Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat dan Corporate Social Responsibility (PKM-CSR) Vol 5 (2022): PERAN PERGURUAN TINGGI DAN DUNIA USAHA DALAM AKSELERASI PEMULIHAN DAMPAK PANDEMI
Publisher : Asosiasi Sinergi Pengabdi dan Pemberdaya Indonesia (ASPPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37695/pkmcsr.v5i0.1622

Abstract

Peningkatan kosakata merupakan salah satu keterampilan dasar untuk menguasai sebuah bahasa, termasuk bahasa Inggris. Tujuan pengabdian pada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan kosakata anak-anak pengungsian yang berada di desa Simacem Siosar melalui spelling bee games, sejenis permainan dengan mengeja kata-kata dalam bahasa Inggris. Desa Simacem Siosar menjadi tempat pelaksanaan pengabdian karena merupakan daerah pengungsian sehingga pendidikan anak-anak tidak jarang luput dari perhatian. Pengajaran bahasa Inggris untuk meningkatkan kosakata anak-anak pengungsian di Siosar melalui spelling bee games terbukti dapat meningkatkan keterampilan kosakata mereka serta meningkatkan motivasi dalam belajar bahasa Inggris karena pembelajaran dilakukan sambil bermain. Peserta didik yang awalnya sangat minim kosakata dan tidak begitu terbiasa dengan spelling menunjukkan peningkatan kemampuan diakhir pembelajaran. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata nilai kuis yang semula <50 menjadi >50. Melalui spelling bee games, kosakata peserta didik meningkat dan mereka mendapat banyak kosakata baru serta kemampuan mengeja mereka dalam bahasa Inggris juga menjadi lebih baik dari sebelumnya. Kata kunci: spelling bee, anak-anak pengungsian
PENGARUH MENDONGENG TERHADAP PERKEMBANGAN KARAKTER SISWA KELAS IV DI SDN 050760 SENDAYAN KECAMATAN BABALAN KABUPATEN LANGKAT Julius Christovoma Duha; Anton Sitepu; Novalina Sembiring; Darinda Sofia Tanjung
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 1: Desember 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (509.181 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v5i1.20427

Abstract

Abstrack: The Effect of Tendingeng On The Character Development Of ClassIv Students At Sdn 050760 Sendayan Kecamatan Babalan KabupatenLangkat. The research was conducted at SD Negeri 050760 Sendayan, BabalanDistrict, Langkat Regency. The sample in this study were all fourth grade students of SD Negeri 050760 Sendayan Babalan District, Langkat Regency which consisted of 21 students and the sampling technique used by the author was saturated sampling. The data collection tool used to determine the student's character was an questionnaire that had been tested for validation and reliability. From the data analysis, the results obtained at a significant level between storytelling and character education for fourth grade students of SD Negeri 050760 Sendayan. This is evidenced by obtaining tcount> ttable (8,478> 1,717) and the significance is 0,000 <0.05, which means that Ho is accepted, namely that storytelling does affect character education, so the author concludes that there is a significant effect of storytelling on the character development of fourth grade elementary school students. Negeri 050760 Sendayan, Babalan District, Langkat Regency. Keywords: Storytelling, Character Development.Abstrak: Pengaruh Mendongeng Terhadap Perkembangan Karakter SiswaKelas Iv Di Sdn 050760 Sendayan Kecamatan Babalan Kabupaten Langkat.Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 050760Sendayan Kecamatan BabalanKabupaten Langkat. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 050760Sendayan Kecamatan Babalan Kabupaten Langkat yang terdiri dari 21 siswa dan teknik pengambilan sampel yang dilakukan oleh penulis adalah Sampling Jenuh. Alat pengumpulan data yang digunakan untuk mengetahui karakter siswa adalah angeket yang telah diuji Validasi dan Realibilitasnya.Dari analisis data diperoleh hasil pada taraf signifikan antara mendongeng terhadap pendidikan karakter siswa kelas IV SD Negeri 050760 Sendayan. Hal ini dibuktikan dengan peroleh thitung > ttabel (8,478 > 1,717) dan signifikansinya 0,000 < 0,05 yang berarti Ho diterima yaitu bahwa Mendongeng memang berpengaruh terhadap pendidikan karakter, sehingga Penulis menyimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari mendongeng terhadap perkembangan karakter siswa kelas IV SD Negeri 050760Sendayan Kecamatan Babalan Kabupaten Langkat.Kata Kunci: Mendongeng, Perkembangan Karakter.
Co-Authors Amabarwati, Nova Florentina Anna Stasya Prima Sari Anna Stasya Prima Sari Anton Sitepu Antonius Remigius Antonius Remigius Abi Asmin Asmin, Asmin Bonar Gurning Darinda Sofia Tanjung Dewi Anzelina Dewi Anzelina Diana Simanjuntak Ester Hutagalung Ginting, Fiber Yun Almanda Julius Christovoma Duha Kristina Sopia Ambarita Kwalitas Wau Mochammad Imron Awalludin Reflina Sinaga Resi Niyati Pardede Ribka Kariani Br Sembiring Silaban, Patri Tania Sitorus Tri Putri Naomi Trisna Br Karo