Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Konseling Civics Education And Social Science Journal (CESSJ)
Suzana Paranita
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
INTERNALISASI NILAI-NILAI PANCASILA BAGI GENERASI Z DALAM MEWUJUDKAN GOOD CITIZENSHIP DI PERGURUAN TINGGI ISLAM Suzana Paranita
CIVICS EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL (CESSJ) Vol 4, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/cessj.v4i1.2574

Abstract

AbstrakFenomena degradasi pemahaman Pancasila generasi Z perlu ditindak lanjuti untuk menumbuhkan semangat kebangsaan dengan menginternalisasikan nilai-nilai Pancasila. Penelitian bermaksud untuk mengetahui proses internalisasi nilai-nilai Pancasila bagi generasi Z dalam mewujudkan good citizenship di Perguruan Tinggi Islam. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang dilakukan di Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang dengan menentukan subjek penelitian menggunakan teknik puposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, dokumentasi serta menggunakan teknis analisis data menggunakan trianggulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Internalisasi nilai-nilai Pancasila bagi generasi Z dalam mewujudkan good citizenship di Perguruan Tinggi Islam dilakukan melalui Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan melalui proses belajar di kelas menggunakan pendekatan kontekstual dan model pembelajaran yang interaktif dengan memberikan contoh sederhana tentang implementasi nilai-nilai Pancasila dan membahas isu-isu aktual dapat mewujudkan good citizenship bagi generasi Z yang memiliki civic intelligence, civic responsibility dan participation skill.   Kata kunci: internalisasi, Pancasila, generasi Z, good citizenship 
Nilai-Nilai Nuju Jerami Sebagai Sumber Pendidikan dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Kearifan Lokal Bangka Suzana Paranita
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11168

Abstract

Penelitian berangkat dari keresahan peneliti yang bertolak dari termarginalisasinya budaya lokal. Padahal budaya lokal perlu dilestarikan sebagai identitas. Kurikulum merdeka sebagai paradigma baru menekankah bahwa pelajar Indonesia harus memiliki karakter sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, maka pembelajaran dapat dilakukan dengan pengintegrasian budaya lokal melalui Profil Pelajar Pancasila dengan enam ciri utama beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan Nuju Jerami sebagai sumber pendidikan dalam penguatan profil pelajar Pancasila berbasis kearifan lokal. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode etnografi dan Peneliti sebagai human instrument. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengan reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Peneliti mengamati dan mengidentifikasi nilai-nilai kearifan lokal yang terdapat pada Nuju jerami. Hasil dari penelitian Nuju Jerami dapat dijadikan sebagai sumber pendidikan dalam penguatan profil pelajar Pancasila berbasis kearifan lokal. Nuju Jerami mengandung nilai rasa syukur, gotong royong, pelestarian dan kreativitas budaya, kerukunan, tenggang rasa, kekeluargaan dan saling menghormati. Kata Kunci: Sumber, Media, Kurikulum, Nuju Jerami
Penguatan Dimensi Kebhinekaan Global Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Kearifan Lokal Masjid Al-Mahmudiyah (Suro) Palembang Suzana Paranita; Yuli Fitrianti; Liana Septy; Maha Rana Febriani
Civics Education and Social Science Journal (CESSJ) Vol. 7 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/cessj.v7i2.7804

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis penguatan dimensi kebhinekaan global melalui penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbasis kearifan lokal Masjid Al-Mahmudiyah Palembang dalam pembelajaran matematika. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang dilaksanakan di SMP Negeri 46 Palembang dengan subjek 36 peserta didik kelas VII dan guru matematika sebagai informan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi berbasis kearifan lokal mampu memperkuat dimensi kebhinekaan global peserta didik. Pembelajaran mendorong kolaborasi dan interaksi antar siswa, menumbuhkan sikap saling menghargai perbedaan kemampuan, serta mengembangkan komunikasi yang inklusif. Integrasi miniatur tiang masjid sebagai konteks materi volume kubus meningkatkan apresiasi terhadap budaya lokal, kesadaran identitas kebangsaan, sikap reflektif, serta tanggung jawab sosial. Dengan demikian, pembelajaran ini tidak hanya meningkatkan pemahaman konsep matematika, tetapi juga memperkuat karakter kebhinekaan global sesuai Profil Pelajar Pancasila.  
Learning Media Based on Augmented Reality on Cube Material Class IX Junior High School Retni Paradesa; Suzana Paranita; Dwi Nisa oktarisa
Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025): Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika
Publisher : FKIP Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/indiktika.v8i1.17228

Abstract

This research aims to produce augmented reality-based learning media on class IX SMP cube material that is valid, practical, and has a potential effect on the learning outcomes of class IX students at Nurul Amal Middle School, Palembang. This type of research is development using the ADDIE model which consists of the Analyze, Design, Development, Implementation and Evaluation stages. The data collection techniques used were validation sheets, questionnaires, interviews and tests. Based on the results of the research, it was found that augmented reality-based learning media in class IX SMP cube material was declared valid by the validator, it was practical for students in the one-to-one trial stage, small group trials and field trials, and had practicality for learning outcomes of students after using the learning media developed.
Co-Authors Dwi Nisa oktarisa Fitrianti, Yuli liana septy Maha Rana Febriani Retni Paradesa